Заняття 2. Загальні відомості про стилі і жанри української мови. Мовна норма.

Мета заняття: отримати знання щодо стилів української мови. Повправлятися у розпізнаванню різних стилів.

Матеріали заняття:

1. Стилі та жанри української мови (розділ 2.1).

2. Мовна норма (розділ 2.2).

3. Наголос (повторення та узагальнення) (розділ 2.3).

В матеріали розділів:

Посміхнись!

Здравствуй, дорогое наше районо!

Я пишу заяву и смотрю в окно:

Це є моей дитине скоро сьомий год,

Ето ж в школу нине вже ано пайдьот!

Но вмешалась сіла сатинінская,

Бо ближайша школа – українськая!

Шо ето такое?! – спрашиваю вас!

Нікуди дитину вести в первий клас!

Е. Драч

Завдання на роботу на уроці

Вправа 1. Прочитати тексти, визначити стильову приналежність кожного. Свою думку обґрунтувати.

― Здоров був! – обізвався перехожий.

― Здоров.

― Чи це Окунь?

― Карпо Окунь, старий дід.

― Ні: це Лимар, а не Окунь.

― А де ж Окунь?

― Та який Окунь?

― Дід старий, що з бородою ходив (Панас Мирний).

З чого починається любов до рідного краю?..

Біліє розквітла гречка, де-не-де підсинена волошками та ще зжовкнула від суріпки, а над нею, а в ній зрідка прокочується бджолиний звук. Гречка біліє м’яко, вона ще молода, її зеленого листя ще не торкнулася осінь своїм умілим квачиком і не взолотила його...

На все це дивишся, все це вбираєш у себе, сповнюєшся високістю простору, що облягає тебе, і відчуваєш, що ти не в силі не любити цей рідний куток землі (Є. Гуцало).

Молитва на замолення гріхів

Господи, приношу Тобі всі гріхи мої та злочини, що зробив перед Тобою і перед Святими Твоїми ангелами, все покладаю на жертву Твого умилостивлення; хай обпалиш Ти і знищиш все вогнем любові Твоєї, хай зітреш усяку скверну гріхів моїх, хай очистиш совість мою від усякого злочину і хай повернеш мені благодать, утрачену гріхом (З молитовника).

Людина без історичної пам'яті уподібнюється до дерева, котре силоміць висмикнули з правічного ґрунту. Скільки вже таких дерев-людей розвелося в нас за останні десятиріччя! Спробуйте в молодшого покоління запитати, хто з них знає бодай одну весільну пісню чи колядку, купальську або зажинкову, відрізнить веснянку од щедрівки? (В. Скуратівський).

Орфоепія (від гр. orthos – правильний, epos – мова) – це система загальноприйнятих правил літературної вимови, які забезпечують єдність звукового оформлення висловлювання відповідно до норм національної мови.

Основним поняттям орфоепії є орфоепічна норма, тобто науково обґрунтоване, соціально узаконене правило вимови звуків, звукових комплексів, організації звукового потоку. Орфоепічні норми бувають імперативними (їх порушення розглядається як факт слабкого володіння мовою) та диспозитивними (такі допускають варіанти вимови, наприклад у наголошення слів: мáбуть і мабýть) (З підруч.).

Вправа 2. Перекладіть слова українською мовою. Поставте наголос в українському і російському варіантах поданих слів:

вахтовый – ______________________	подруга – _______________________
вразрез – ________________________	текстовый – _____________________
ненависть – ______________________	феномен – _______________________
редкий – ________________________	порядковый – ____________________
зараженный – ____________________	семестровый – ___________________
контрактовый – __________________	значение – ______________________
населённый – ____________________	заголовок – _____________________
одноразовый – ___________________	школьный – _____________________

Вправа 3. Поставте наголос у виділених словах залежно від їх значення.

Характерна людина – характерний почерк; відбірне зерно – відбірна комісія; дозвільний час – дозвільна комісія; лікарський кабінет – лікарські препарати; нескладна задача – нескладний юнак; отримати вигоду – квартира з усіма вигодами; виконання вироку – виконання службових обов’язків; наречена мати – наречений Антоном; випробування нового приладу – тривалі випробування; військовий похід – плавний похід; регулярне невиконання наказів – отримати погану оцінку за невиконання домашнього завдання; завдати шкоди – шкода, що його не було з нами.

Домашнє завдання

Вправа 1. Доберіть приклади текстів всіх стилів. Назвіть найхарактерніші ознаки.