Вопросы для самопроверки

1. Кто считается основателем Франкфуртской школы?

2. Какие периоды деятельности школы можно выделить?

3. Какие проблемы разрабатывались школой в европейский период? Назовите основных представителей?

4. Охарактеризуйте американский период творчества Франкфуртской школы? Назовите основных представителей, их работы и идеи.

5. Чем характеризуется западногерманский период творчества школы? Назовите исследовательские проблемы, работы и представителей.

6. Охарактеризуйте основные причины кризиса школы.

7. Каково значение деятельности Франкфуртской школы?

8. Заполните таблицу

Название этапа деятельности Франкфуртской школы

Хронологические рамки

Основные представители, название работ

Основные проблемы, темы исследования

Тематика докладов

1. Основные идеи Т. Адорно.

2. Взгляды Г. Маркузе.

3. Социологические взгляды Э.Фромма.

Семинарское занятие 7. Социология ю. Хабермаса Учебные вопросы

1. Идейно-теоретические истоки учения Ю. Хабермаса.

2. «Система» и «жизненный мир».

3. Концепция коммуникативного действия.

4. Эволюция западного мира.

Цель семинара – проанализировать социологическую систему Ю. Хабермаса.

Форма проведения семинара – обсуждение учебных вопросов.

В ходе изучения темы студент должен знать:

1. Сущность концепции коммуникативного действия, разработанную Ю.Хабермасом;

2. Специфику подхода Ю. Хабермаса к пониманию социальной реальности;

3. Концепцию эволюции западного мира.

Помимо этого студент должен иметь представление об идейно-теоретических предпосылках концепции Ю. Хабермаса, а также должен понимать значение творчества социолога.

Для освоения материала студент должен познакомиться с рекомендуемой литературой, сделать конспект работы социолога, ответить на вопросы для самопроверки, сделать словарную работу.

Рекомендуемая литература

1. Громов И.А. Западная теоретическая социология. – М., Изд-во «Ольга», 1996. – Глава 5. Теория коммуникативного действия Ю. Хабермаса.

2. Зборовский Г.Е. История социология: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 440-446.

3. Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. – М.: Изд-во ”Экзамен” 2007. – С. 522-534.

Литература для конспектирования

1. Хабермас Ю. Отношения между системой и жизненным миром в условиях позднего капитализма // Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П. Баньковской. — М.: Книж­ный дом «Университет», 2002. – Ч. 2. – С. 151-160.

2. Хабермас Ю. Когда мы должны быть толерантными? О конкуренции видения мира, ценностей и теорий // Социологические исследования. – 2006. – № 1. – С. 45-53.

Вопросы для самопроверки

1. Назовите идейно-теоретические истоки учения Ю. Хабермаса.

2. Что такое жизненный мир и какова его структура?

3. Какие типы социального действия выделил Ю. Хабермас?

4. Охарактеризуйте коммуникативное действие? Какова его цель?

5. Как понимал социальную эволюцию Ю. Хабермас? Какие стадии эволюции он выделял?

6. Что такое рациональное действие?

7. Как соотносится «жизненный мир» и «система» в учении Ю.Хабермаса?

8. Как представляется Ю.Хабермасу эволюцию западного мира?

9. Сравните концепцию социального действия, представленную в работах М. Вебера и Ю.Хабермаса. В чем состоит сходство и различие этих концепций?