Рекомендуемая литература

1. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. – М., 1981. – 372 с.

2. Медушевский А.Н. История русской социологии. – М., 1993.

3. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии XIX-XX в.в. – М., 1995.

4. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала ХХ в.в. – М., 1993.

5. Агапов П.В., Афанасьев В.В. Русская социология: учебное пособие. – М.: «Канон+», 2010. – С. 46-57.

Вопросы для самопроверки

1. На учения каких мыслителей опирался Л.И. Мечников при создании своей теории?

2. Что такое гидрологический фактор?

3. Какие эпохи в развитии человечества выделял Л.И. Мечников?

4. Охарактеризуйте социологические взгляды А.И. Стронина.

5. Какие элементы общества А.И. Стронин выделяет?

6. Охарактеризуйте основные идеи П.Ф. Лилиенфельда. Каков основной метод социологии согласно П.Ф. Лилиенфельду?

Семинарское занятие 4. Субъективная школа в русской социологии Учебные вопросы

1. Общая характеристика субъективной школы.

2. П.Л. Лавров как основатель субъективной школы.

3. Социологическая теория Н.К. Михайловского.

4. Теория Н.С. Южакова.

Цель семинарского занятия – систематизировать основные идеи представителей субъективной школы.

Форма проведения семинара – обсуждение учебных вопросов, доклады студентов.

В ходе изучения темы студент должен знать:

1. Основных представителей субъективной школы;

2. Основные идеи П.Л. Лаврова;

3. Социологические воззрения Н.К. Михайловского.

Помимо этого студент должен понимать роль субъективной школы в развитии отечественной социологии, а также иметь представление об основных этапах развития школы.

Для успешного освоения материала студент должен прочитать рекомендуемую литературу, сделать конспект основных идей представителей субъективной школы, а также ответить на вопросы для самопроверки. Кроме этого по выбору преподавателя студенты готовят доклады.

Рекомендуемая литература

1. Агапов П.В., Афанасьев В.В. Русская социология: учебное пособие. – М.: «Канон+», 2010. – С. 157-187.

2. Голосенко И.А., Козловский В.В. История русской социологии. М., 1995. Гл. 3. Субъективная школа.

3. Зборовский Г.Е. История социологии: учебник. – М.: Гардарики, 2004. – С. 248-267.

4. Кукушкина Е.И. Русская социология XIX – начала ХХ в.в. – М., 1993.

5. Лиоренцевич И.Г. Основные этапы развития субъективной школы в русской социологии // Социологические исследования. – 1975. – № 2. –С.165-185.

Литература для конспектирования

1. Лавров П.Л. Личность и общество // общая социология. Хрестоматия / под ред. А.Г. Здравомыслова. – М.: Высш. шк., 2006.

2. Лавров П.Л. О методе в социологии // Социология в России в XIX – начале XX веков / тексты под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-ие Международного Университета Бизнеса и Управления,1997. – С. 200-213.

3. Хвостов В.М. Русская субъективная школа // Социология в России в XIX – начале XX веков / тексты под ред. В.И. Добренькова. – М.: Изд-ие Международного Университета Бизнеса и Управления, 1997. – С. 310-314.