Тема 6. Эмоционально-волевая сфера личности

Определение эмоций, виды эмоций. Роли и функции эмоций. Теория Джемса-Ланге. Теория У.Кеннона. Исследования П.Барда. Гипотеза П.В.Симонова. Индивидуальные особенности проявления эмоций. Свойства эмоций. Соотношение между чувствами и эмоциями. Виды чувств. Способы снятия эмоционального напряжения. Понятие о воле. Волевые качества личности. Значение воли в жизни человека. Исследования В.А.Иванникова. Волевая регуляция поведения. Природа и структура волевого действия. Развитие воли у человека.

ТЕМА 7. Психология творчества

Творчество как психический процесс. Деятельностная сущность творчества. Концепции креативности. Особенности творческого мышления. Творчество и адаптация. Особенности творческой личности и ее жизненный путь. Развитие творческих способностей.

ТЕМА 8. Психология малых групп и

Межгруппового взаимодействия

Малая группа: понятие, виды, структура. Развитие малой группы. Лидерство в малых группах. Конформизм и групповое давление. Психология межгруппового взаимодействия. Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции.

ТЕМА 9. Педагогика как наука

Общее представление о педагогике как науке. Объект, предмет и функции педагогики. Связь педагогики с другими науками и ее структура. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача.

ТЕМА 10. Образование как социокультурный

Феномен и педагогический процесс

Образование как социальный феномен и педагогический процесс. Образование как общечеловеческая ценность. Роль обучения в развитии личности. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности. Общая характеристика системы образования. Государственный образовательный стандарт и его функции.

Литература

Учебная литература

1. Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии: Информ.-метод. пособие к курсу «Психология человека». – М., 2006.

2. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М., 2002.

3. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. Педагогика и психология: Учебное пособие. – М., 2005.

4. Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – 2-е изд. – СПб., 1999.

5. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000.

6. Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: учебник для вузов. – М., 2007.

7. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3-х кн. Кн.1. 3-е изд. – М., 1997.

8. Общая психология./ Под общ. ред. Е.И. Рогова. – М., Ростов н/Д., 2008.

9. Психология: учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд./ Под общ. ред. В.Н. Дружинина. – СПб., 2009.

10. Реан А, Бордовская Н., Розум С. Психология и педагогика. – СПб., 2007.

11. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2000.

12. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика.: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2001.

13. Современная психология: справочное руководство. – М., 1999.

14. Столяренко А.М. Психология и педагогика: учеб. пособие для студентов вузов. 2-е изд. – М., 2007.

15. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.А. Сластенина: В 2 ч. – М., 2002.

Научная литература

1. Ананьев Б. Г.Человек как предмет познания. – СПб., 2001.

2. Божович Л.И. Избранные психологические труды: Проблемы формирования личности/ Под ред. Д.И. Фельдштейна – М., 1995.

3. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6 тт. – М., 1982.

4. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977.

5. Мерлин В.С. Психология индивидуальности: избранные психологические труды./ Под ред. Е.А.Климова. – М., 2005.

6. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М., 1994.

7. Фрейд 3. Психология бессознательного. – М., 1989.

8. Фромм Э. Искусство любить. Исследование природы любви. – М., 1990

9. Юнг К.Г. Значение аналитической психологии для воспитания. – М., 1995.

ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Индивидуально-типологические

особенности личности: темперамент, характер, способности

1. Зависимость индивидуального стиля деятельности от особенностей темперамента.

2. Характер как совокупность устойчивых черт личности.

3. Уровни развития способностей и индивидуальные различия.

Темы докладов и рефератов

1. Взаимосвязь индивидуального стиля деятельности и типа темперамента человека.

2. Темперамент, его органические основы.

3. Формирование характера.

4. Экстраверсия и интроверсия как черты характера.

5. Проблема перевоспитания характера человека.

6. Способности, одаренность, талант- взаимосвязь и особенности явлений.

7. Развитие способностей у человека.

Литература

Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: Курс лекций: Учебное пособие для вузов. – М., 2002.

Дружинин В. Н. Психология общих способностей. – 2-е изд. – СПб., 1999.

Кречмер Э. Строение тела и характер. – М., 1995.

Леонгард К. Акцентуированные личности// Психология и психоанализ характера: Хрестоматия/ Ред.сост. Д.Я. Райгородский. – Самара, 1998.

Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2000.

Мерлин В.С.Очерк теории темперамента // Психология индивидуальности: Избранные психологические труды. – М., 2005.

Небылицын В. Д. Основные свойства нервной системы человека // Избранные пси­хологические труды / Под ред. Б. Ф. Ломова. – М., 1990.

Развитие и диагностика способностей/ Л.Г.Алексеева, А.Н.Воронин, Т.В.Галина и др. – М., 1991.

Русалов В.М. Темперамент // Современная психология: Справочное руководство / Под. ред. В.Н. Дружинина. – М..., 1999.