Календарный план (оформляется на весь период практики по каждому дню)

Дата	Планируемая работа	Замечания	Оценка, подпись
01.09.11 п о н е д е л ь н и к	1. Установочная конференция на факультете. 2. Установочная конференция в школе. 3. Ознакомление с документацией школы, класса и т. д.
02.09.11 в т о р н и к

Приложение 5

«Согласовано»

Учитель ОБЖ ________________

Календарно-тематический план

(на период практики оформляется в виде таблицы, сдается после первой недели педагогической практики)

Фамилия, имя, отчество студента ___________________________________

№ школы, класс __________________________________________________

№	Тема и тип урока	Дата и время проведения	Кабинет, фамилия, имя, отчество учителя
1	2	3	4

Подписывается студентом, с указанием даты оформления и предъявления календарно-тематического плана методисту из вуза.

Приложение 6

Анализ урока безопасности жизнедеятельности

I. Общие сведения

Дата проведения урока______________

Класс _________________

Количество учащихся по списку _______________

Присутствуют на уроке _______________________

Отсутствуют _____________________

Тип урока _______________________

Методы проведения урока ___________________

Время проведения урока ________________

Место урока в расписании школы ___________________

Урок проводит ________________________________________________

II. Подготовка к уроку

Наличие конспекта урока.

Санитарно-гигиеническое состояние места проведения урока, оборудования, наглядных пособий.

Наличие дидактического материала, соответствующего количеству учащихся на уроке.

Подготовка учащихся к уроку, наличие у них учебников, тетрадей.

Своевременность начала урока.

III. Проведение урока

Планирование задач урока, их соответствие программе и плану-графику, связь с предыдущими уроками.

Структура урока, соответствие содержания вводной части урока основной.

Использование средств и методов в решении поставленных задач урока. Методы организации деятельности учащихся, рациональность и эффективность их использования.

Интенсивность изложения учебного материала на уроке (соответствует требованиям, не соответствует).

IV. Поведение учащихся

Дисциплина учащихся на уроке, их отношение к выполнению заданий и требованиям учителя.

Степень осознанности действий учащихся на уроке.

Характер реагирования на результаты учебной деятельности.

Степень развития и проявления взаимопомощи, помощи преподавателю. Отношение учащихся к учителю.

V. Поведение учителя

Уровень владения учителя классом.

Способность учителя организовать детей для учебной деятельности, вызвать интерес к изучаемому материалу, повысить их активность.

Педагогический такт учителя на уроке, умение управлять классом.

Внешний вид, культура речи, голоса, демонстрации наглядного материала.

Наличие авторитета у учителя среди учащихся.

VI. Результаты урока

Достижение задач, поставленных в начале урока.

Качество знаний и умений учащихся, полученных в процессе учебной деятельности на уроке.

Воспитательное, образовательное и развивающее значение урока.

VII. Выводы и предложения

Положительные и отрицательные стороны урока. Предложение по совершенствованию положительных сторон урока и устранению отрицательных моментов.

Фамилия, имя, отчество студента, анализировавшего урок __________________________

Оценка анализируемого урока __________________________________________________

Приложение 7

Анализ урока физической культуры

Метод педагогического наблюдения

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.

Дата проведения: Школа: Класс:

Количество учащихся, присутствующих на уроке:

(из них освобожденные от занятий) девочек мальчиков

По списку журнала (кол-во уч-ся)

Место проведение занятий

Проводит урок преподаватель

2. ПОДГОТОВКА К УРОКУ.

Санитарно-гигиеническое состояние места занятий, спортивного оборудования, необходимого для проведения урока. Подготовка уч-ся к началу урока. Подготовка учителя к уроку (наличие программы, плана-графика, конспекта, внешний вид).

3. СОДЕРЖАНИЕ УРОКА.

Планирование задач урока, их соответствие программе и плану-графику, связь с предыдущими уроками ф.к., структура урока, соответствие содержания вводной части урока основной. Использование средств и методов в решении поставленных задач урока. Размещение учащихся на уроке, методы организации деятельности уч-ся, рациональность их использования. Оценка моторной плотности урока с учетом его вида и типа. Физиологические нагрузки на уроке (соответствует требованиям, не соответствует, урок носит оздоровительный или тренировочный характер).

4. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ.

Отношение уч-ся к выполнению заданий преподавателя (старательное, небрежное), их дисциплина на уроке. Степень осознаваемости действий, реагирование на результаты учения. Взаимопомощь, помощь преподавателю. Отношение уч-ся к учителю.

5. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ.

Реализация принципа доступности (использование индивидуального и дифференцированного подхода к уч-ся). Правильность терминологии, культура речи, показа упражнений. Стиль общения с учащимися. Предупреждение травматизма. Подведение итогов. Учет успеваемости. Домашнее задание.

6. РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ.

Реализация задач урока (образовательное, воспитательное, оздоровительное) значение урока. Общая плотность урока. Оценка урока. Положительные и отрицательные стороны урока. Предложения по его совершенствованию.