Педагогический самоанализ внеклассного мероприятия

Название мероприятия_____________________________________________

Факультет, курс, группа____________________________________________

Фамилия, имя, отчество____________________________________________

Школа, класс_____________________________________________________

Фамилия классного руководителя __________________________________

Дата проведения _________________________________________________

1. Цели мероприятия (обучающая, воспитательная, развивающая).

2. Роль учащихся в подготовке мероприятия.

3. Роль студента в подготовке и проведении мероприятия.

4. Содержание мероприятия (какие факторы повлияли на выбор темы).

5. Целесообразность формы проведения мероприятия (какими соображениями руководствовался студент при выборе формы).

6. Характеристика конструктивных, организаторских, коммуникативных умений студента (каким образом они проявились).

7. Отношение учащихся к мероприятию: интерес, внимание, дисциплинированность.

8. Приемы познавательной активизации и поддержания оптимальной работоспособности учащихся, использованные студентом.

9. Общая оценка мероприятия с точки зрения реализации поставленных целей.

Приложение 13-1

Примерная схема самоанализа урока (занятий)

1. Аргументация поставленных целей и задач в их единстве (образовательно-развивающие, воспитательные).

2. Анализ содержания урока. Взаимосвязь содержания с поставленными задачами. Удавшиеся и негативные моменты урока.

3. Изменения, внесенные по ходу урока в его структуру, содержание и организацию.

4. Оценка собственного поведения.

5. Степень реализации поставленных целей и задач.

6. Оценка занятия в целом.

Приложение 13-2

Примерная схема самоанализа воспитательного мероприятия

1. Актуальность темы. Учет возраста учащихся.

2. Подготовительный этап: что сделано? Что получилось? Что не получилось? Почему?

3. Проведение ВМ: проблемы, возникшие в ходе проведения ВМ, отступления от намеченного плана, удачи и недостатки, их причины, предложения по улучшению.

4. Анализ проведенного ВМ с учащимися: время проведения, форма, оценка учащихся ВМ, прогноз на дальнейшее внеурочное общение.

5. Общая самооценка ВМ (реализация поставленных задач, деятельность учащихся в период подготовки и проведения ВМ, активность, интерес, самостоятельность учащихся в ходе ВМ и при его анализе и т.п.).

Приложение 14

Отчёт-самоанализ студента-практиканта

(пишется студентом-практикантом в виде самооценки)

Ф.И.О. (студента)____________________Курс____________Группа_________

БАЗА, УСЛОВИЯ РАБОТЫ

Характеристика базы практики (полное название, условия работы, отношения педколлектива к студентам, степень оказанной методической помощи, общий вывод об образовательном учреждении как базы практики).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

Затруднения при планировании уроков по ОБЖ и ФК.

Трудности в организации и проведении уроков по ОБЖ.

Реализация учебных задач, поставленных преподавателями, выводы

Насколько углубились и закрепились теоретические знания по дисциплинам психолого-педагогического блока и дисциплин предметной подготовки блока «Безопасность жизнедеятельности»

Какие положительные моменты в организации учебного процесса были отмечены студентом при наблюдении уроков ОБЖ и ФК

Самооценка сформированности собственной профессионально-методической компетенции по анализу уроков.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Основные воспитательные мероприятия. (Что получилось? Что не удалось? Почему?)

Затруднения при проведении работы с родителями.

Индивидуальная работа с учащимися. (Что получилось? Что не удалось?)

АНАЛИЗ ПРАКТИКИ

Оценка собственной подготовки к осуществлению деятельности учителя безопасности жизнедеятельности и ФК.

В чём проявилось совершенствование профессиональных навыков и умений по осуществлению педагогической деятельности

Какие задачи были поставлены перед собой, были выполнены или нет, почему?

Удовлетворены ли Вы объективностью оценки Вашей деятельности в качестве учителя ОБЖ, учителя ФК, классного руководителя?

Какое из направлений педагогической практики принесло Вам наибольшее удовлетворение? Почему?

Предложения по совершенствованию практики (подготовка, содержание и организация, отчетная документация и т.д.).

Желание работать в школе после прохождения данной практики, желание продолжать обучение по выбранной специальности

Дата Подпись студента

Приложение 15