- •Рекомендуемая литература основная:
- •ДОполнительная:
- •Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы
- •Тема 1. Человек как индивид
- •Дополнительная литература
- •Тема 2. Теории личности
- •1.Крысько в.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – сПб.: Питер, 2007.
- •Дополнительная литература
- •1.Ананьев б.Г. Человек как предмет познания. — л., 1969.
- •Тема 3. Общение
- •Дополнительная литература
- •Тема 4. Понятие о психике и ее эволюции
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Эмоционально-волевая сфера личности. Эмоции и чувства
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Эмоционально-волевые процессы. Воля
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Воображение
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Память
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Индивидуальные особенности человека. Способности
- •Дополнительная литература:
- •1.Выготский л.С. Собрание сочинений. — м., 1984.
- •Тема 10. Характер
- •Дополнительная литература
- •7.2. Примерная тематика рефератов
- •Тематика практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Представления о человеке в основных направлениях психологии план
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Методы психологического познания человека план
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Когнитивные функции психики. Мышление. План
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Конативные функции психики. Внимание. План
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Эмотивные функции психики. Эмоции. Чувства. Настроения. План
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Креативные психические образования. Способности. План
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Мотивационные психические образования. План
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Темпераментные психические образования. План
- •Вопросы для самопроверки
- •38. Виды, свойства и функции внимания.
- •3.4. Тест для самопроверки уровня усвоения знаний по дисциплине
- •Ответы – уровень 1
- •Игра – вид деятельности, заключающийся в …
- •1. Установите соответствие между отраслями психологии и объектами их исследования:
- •2. Установите соответствие: Какие отрасли психологии занимаются данными проблемами?
- •3. Установите соответствие между методами психологии и понятиями, выражающими их детали, особенности, характеристики:
- •4. Определите, к какой группе относятся следующие методы:
- •5. Установите соответствие между структурными компонентами психики и понятиями, выражающими их особенности.
- •6. Установите соответствие между направлениями психологии и предметом их исследования
- •7. Определите, какое из утверждений выражает:
- •8. Определите, какие из положений характеризуют:
- •9. Установите соответствие между уровнями развития психики и их определениями:
- •11. Установите соответствие между видами деятельности и их признаками:
- •12. Установите соответствие между видами речи и понятиями, выражающими их особенности:
- •13. Установите соответствие между основными понятиями и их свойствами:
- •15. Установите соответствие между эксплицитными функциями психики и их психологическими проявлениями:
- •16. Установите соответствие между познавательными процессами и их характеристиками:
- •17. Установите соответствие между видами внимания и механизмами их реализации:
- •18. Установите соответствие между видами внимания и условиями их возникновения:
- •19. Установите соответствие между процессами памяти и их характеристиками:
- •20. Установите соответствие между основными понятиями и понятиями, выражающими их детали, признаки, особенности:
- •Установите соответствие между механизмами воображения и их определениями:
- •26. Установите соответствие между типами акцентуации (по Личко) и некоторыми их характеристиками:
- •27. Установите соответствие между психологическими теориями и мотивационными конструктами:
- •28. Установите соответствие между свойствами темперамента и их характеристиками:
- •29. Установите соответствие между именами ученых и основными понятиями личности:
- •30. Установите соответствия между уровнями переживаний и их характеристиками:
Тема 2. Теории личности
Теории личности:
Основные периоды развития психологии личности. Проблема личности в трудах античных философов. Исследование проблем личности в 19 веке.
Классификация теорий личности Р.С.Немова: психодинамические, социодинамические, интеракционистские.
Аналитическая теория личности (З.Фрейд, К.Юнг, А.Адлер, К.Хорни, Г.С.Салливан).
Гуманистическая теория личности (К.Роджерс, Г.Олпорт, А.Маслоу).
Французская социологическая школа. Концепция личности П.Жане.
Когнитивная теория личности.
Поведенческая теория личности.
Деятельностная теория личности.
Формирование и развитие личности.
Устойчивость личностных свойств.
Терминологический тезаурус: личность.
Основная литература
1.Крысько в.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – сПб.: Питер, 2007.
2.Немов Р.С. Психология. - М., 1997. Т.1.
3.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Введение в психологию субъективности. - М., 1995.
Дополнительная литература
1.Ананьев б.Г. Человек как предмет познания. — л., 1969.
2. Гриншпун И.Б. Введение в психологию. М., 1994.
3. Дубровина И.В. и др. Психология. М.: Академия, 2002.
4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, 2001.
5. Максименко С.Д. Общая психология. ─ М.: Рефл-бук, 1999.
6.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб., 1998.
Тема 3. Общение
Что называют общением?
Каковы характеристики общения как психологического феномена?
Чем отличается общение от видов психической деятельности?
В чем психологические функции общения?
В чем социальная роль общения?
Какие стороны общения выделяются?
Перечислите механизмы социальной перцепции?
1. Перечислите средства общения.
2.Охарактеризуйте типы, стратегии взаимодействия.
Терминологический тезаурус: общение, социальная перцепция.
Основная литература
1.Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 2001.
2.Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007.
3.Немов Р.С. Психология. - М., 1997. Т.1.
4.Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. - М.: ВЛАДОС, 1995.
Дополнительная литература
1.Годфруа Ж. Что такое психология? М., 1992.
2.Дубровина И.В. и др. Психология. М.: Академия, 2002.
3.Максименко С.Д. Общая психология. ─ М.: Рефл-бук, 1999.
4. Психология / Под ред. А.А.Крылова. - М., 2001.
5.Психология / Под ред. В.Н.Дружинина. ─ СПб.: Питер, 2001.
6.Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов н / Д., 1996.
Тема 4. Понятие о психике и ее эволюции
1.Понятие о психике.
-
Материалистическое и идеалистическое понимание сущности и происхождения психики.
система и уровни основных форм отражения. Специфика психического отражения.
-
Основные функции психики.
-
Основные формы проявления психики человека и их взаимосвязь.
-
Нервная система, ее возникновение, совершенствование и роль в развитии психики.
2.Становление низших форм поведения и психики.
Стадии и уровни развития психики и поведения животных (по А.Н.Леонтьеву и К.Э.Фабри).
Роль практической деятельности, органов манипулирования и двигательной активности в развитии психики животных.
Виды интеллектуального поведения, наблюдаемые у животных.
1.Развитие высших психических функций у человека.
-
Понятие высшей психической функции.
-
Основные источники и условия развития высших психических функций.
-
Роль знаковых систем, предметов материальной и духовной культуры в развитии высших психических функций.
2.Сравнение психики человека и животных.
-
Антропоморфические различия.
-
Различия в организации психики.
-
Различия во взаимодействии с миром.
Терминологический тезаурус: психика, знаковая система.
Основная литература
1.Гамезо М.В. Домашенко И.А. Атлас по психологии. М., 2001.
2.Крысько В.Г. Общая психология в схемах и комментариях: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2007.
3.Маклаков О.А. Общая психология. - СПб.: Питер, 2000.
4.Немов Р.С. Психология. - М., 1997. Т.1.
5.Рогов Е.И. Общая психология: Курс лекций. - М.: ВЛАДОС, 1995.