26. Установите соответствие между типами акцентуации (по Личко) и некоторыми их характеристиками:

А. Интровертный тип	Жажда общения, говорливость.
Б. Экстравертный тип	Застенчивость, замкнутость, пугливость.
В. Неврастенический тип	Дурное самочувствие, утомляемость, раздражительность.
Г. Сензитивный тип	Замкнут, трудно идет на контакт.
Д. Демонтративный тип	Эгоцентризм, потребность восхищения.

27. Установите соответствие между психологическими теориями и мотивационными конструктами:

А. психоанализ	1. потребность
Б. гуманистическая теория	2. инстинктивные влечения
В. теория деятельности	3. подкрепление
Г. теория социального научения	4. тенденция самоактуализации

28. Установите соответствие между свойствами темперамента и их характеристиками:

Сила нервных процессов	Функциональная активность нервных клеток и центров коры головного мозга.
Б. Возбуждение	Особенность соотношения процессов возбуждения и торможения у человека.
В. Торможение	Способность возбуждения и торможения быстро сменять друг друга.
Г. Уравновешенность нервных процессов	Затухание активности нервных клеток и центров коры головного мозга.
Д. Подвижность нервных процессов.	Характеристика нервной системы с точки зрения способности выдерживать влияние раздражителей внешней среды.

29. Установите соответствие между именами ученых и основными понятиями личности:

А. Божович Л.И. Б. Леонтьев А.Н. В. Петровский А.В. Г. Мясищев В.Н.	1. Личностные смыслы как отношение мотива к цели деятельности 2. Структура личности как система отношений к себе, к людям и предметам окружающего мира 3. Внутренняя позиция или направленность личности составляют ее сущность
	4. Три подсистемы личности: интраиндивидная, интериндивилная и метаиндивидная.

30. Установите соответствия между уровнями переживаний и их характеристиками:

А. Аффект Б. Страсть В. Фрустрация Г. Стресс

1. Субъективное переживание препятствия на пути удовлетворения потребности как непреодолимого 2. Сильное и продолжительно чувство к объекту 3. Сильное, кратковременное чувство, сопровождаемое сужением сознания и неконтролируемостью действий 4. Напряженное состояние, возникающее в ситуации неопределенности

Ответы – уровень 3 (Цена ответа – 3 балла)

	А	Б	В	Г	Д
	3	1	2
	3	1	2	4
	2	4	1	3
	2,3	1,5	4,6
	1,2	4	3
	6	4	5	3	1
	1,3	2
	1,3	2,4
	3	1	4	2
	3	1,2,4
	1,2,3	5	4	6
	2	3	1	4
	2,3,5,6	1,4
	1,2,6	3,4,5
	2,3	1,5	4,6
	2,4	1,3
	3	1	2
	1	3	2
	5	3	1	4	2
	3,4,6	2,5,8	1,7,9
	3	5	2	1	4
	3	2	1,4
	3	1	2	4
	4,8	1,2,3,6,9	5,7
	2,3	4	1
	4	1	3	2	5
	2	4	1	3
	5	1	4	2	3
	3	1	4	2
	3	2	1	4

Уровень 4. Задания на установление правильной последовательности (Восстановите правильную последовательность)

1. Определите правильную последовательность этапов психологического исследования:

а) формулировка проблемы

б) эмпирическая проверка гипотезы

в) выдвижение гипотезы

г) обработка данных исследования

д) интерпретация полученных результатов

2. Определите правильную последовательность этапов становления психологии как науки:

а) этап философской психологии

б) этап донаучной психологии

в) этап научной психологии

3. Восстановите правильную последовательность развития предмета психологии:

а) сознание

б) душа

в) психика

г) поведение

4. Определите правильную последовательность возникновения методов психологии как науки:

а) интроспекция

б) эксперимент

в) наблюдение

5. Установите последовательность понятий, отражающую развитие человека как биосоциального существа, по Б.Г.Ананьеву:

а) личность

б) субъект деятельности

в) индивид

г) индивидуальность

6. Установите правильную последовательность процесса формирования самосознания:

а) овладение телом

б) формирование системы социально-нравственных самооценок

в) отделение своей деятельности от деятельности взрослых

г) овладению речью

д) осознание отличий ощущений собственного тела от ощущений предметов извне

7. Восстановите правильную последовательность уровней развития психики от элементарного к высшему:

а) чувствительность

б) раздражимость

в) поведение

г) самосознание

д) сознание

8. Определите последовательность появления видов деятельности в онтогенезе:

а) труд

б) игра

в) учение

г) общение

9. Определите последовательность компонентов деятельности:

а) рефлексия

б) потребность

в) мотив

г) план

д) цель

е) действие

10. Установите последовательность в доминировании факторов развития личности от раннего возраста к зрелости:

а) активность личности

б) наследственность и врожденные характеристики

в) средовые (семья, сверстники, школа, социум)

11. Расставьте в правильной последовательности этапы творческого воображения:

а) возникновение творческой идеи

б) реализация замысла

в) «вынашивание» замысла

12. Расположите в порядке убывания значения порога различения для каждого вида ощущений:

а) тактильные ощущения

б) слуховые ощущения

в) зрительные ощущения

13. Определите последовательность процесса возникновения ощущений:

а) по афферентным или центростремительным путям возбуждение передается в центральный отдел анализатора

б) в центре коры головного мозга возникает психический процесс

в) в рецепторе происходит трансформация определенного вида энергии в нервный процесс

14. Расположите в последовательности познавательные процессы от простого к более сложному:

а) мышление

б) ощущение

в) восприятие

15. Расположите основные формы мышления от узкой, частной к широкой, обобщенной:

а) умозаключение

б) понятие

в) суждение

16. Расположите в правильной последовательности этапы логического запоминания:

а) анализ материала

б) понимание смысла запоминаемого

в) выявление наиболее существенных мыслей

г) обобщение

д) запоминание этого обобщения

е) осознание цели запоминания

17. Восстановите правильную последовательность процессов памяти:

а) сохранение

б) запечатление

в) запоминание

г) воспроизведение

18. Определите правильную последовательность ступеней узнавания:

а) чувство знакомости

б) отождествление

в) автоматическое узнавание в действии

19. Установите правильную последовательность возникновения видов памяти в онтогенезе:

а) вербальная

б) моторная

в) аффективная

г) образная

20. Установите правильную последовательность формирования основных видов внимания:

а) произвольное внимание

б) послепроизвольное внимание

в) непроизвольное внимание

21. Расположите в правильной последовательности этапы решения мыслительной задачи:

а) постановка задачи

б) построение гипотезы

в) осознание проблемной ситуации

г) рефлексия действий и результатов

д) проверка гипотезы

е) ограничение зоны поиска

22. Определите правильную последовательность развития видов мышления в онтогенезе:

а) наглядно-образное

б) практически-действенное

в) словесно-логическое

г) теоретические

23. Определите последовательность появления теорий эмоций:

а) измерение эмоциональных процессов и состояний В. Вундта

б) теория Кеннона-Барда

в) теория Джемса-Ланге

г) информаионная теория П.В. Симонова

д) теория Линдсея-Хебба

е) когнитивно-физиологическая концепция С. Шехтера.

24. Установите правильную последовательность уровней развития способностей:

а) талант

б) задатки

в) одаренность

г) склонности

д) гениальность

25. Установите правильную последовательность волевого акта:

а) планирование

б) исполнение

в) осознание цели

26. Установите правильную последовательность волевого акта, по С.Л.Рубинштейну

а) обсуждение и борьба мотивов

б) возникновение побуждения и предварительная постановка цели

в) исполнение

г) решение

27. Установите последовательность формирования черты характера:

а) поступок

б) генерализация мотива

в) подкрепление поступка как формирование действенного мотива

г) закрепление соответстствующего мотиву поведения

д) формирование черты характера как генерализованного мотива

28. Установите правильную последовательность динамических тенденций от более примитивных к более сложным, социализированным:

а) идеалы

б) потребности

в) интересы

г) влечения

29. Установите правильную последовательность появления индивиуально-типологических теорий:

а) конституциональные типологии темперамента Э.Кречмера, У.Шелдона

б) гуморальная теория темперамента Гиппократа

в) дифференциальная психофизиология (Б.М.Теплов, В.Д.Небылицын)

г) теория интегральной индивидуальности В.С.Мерлина

30. Установите правильную последовательность в иерархии свойств структурной организации психики:

а) психорефлексивные

б) социально-психологические

в) психо­физиологические

г) деятельностно-психологические

д) психофизические

Уровень 4. (Цена ответа – 3 балла)

1	АВБГД
2	БАВ
3	БАГВ
4	АВБ
5	ВАБГ
6	ДАГВБ
7	БАВДГ
8	ГБВА
9	БВДГЕА
10	БВА
11	АВБ
12	БАВ
13	ВАБ
14	БВА
15	БВА
16	ЕАБВГД
17	БВАГ
18	ВАБ
19	БВГА
20	ВАБ
21	ВАЕБДГ
22	БАВГ
23	АВБДЕГ
24	БГВАД
25	ВАБ
26	БАГВ
27	АВБГД
28	ГБВА
29	БАВГ
30	ВДАГБ

38