- •Часть 1
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Практическое занятие № 1 Тема: культура речи как научная дисциплина
- •Практическое занятие № 2 Тема: орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка
- •1. Спишите, вставляя пропущенные гласные буквы:
- •2. Спишите, вставляя н и нн, выделите суффиксы:
- •3. Спишите, вставляя буквы нн или н:
- •4. Спишите, вставляя пропущенные гласные после шипящих и ц:
- •5. Выпишите слова с приставкой при-, слова с приставкой пре-, отдельно выделите слова, где значение приставки затемнено, и написание таких слов необходимо запомнить:
- •6. Спишите, раскрывая скобки:
- •7. Вставьте пропущенные знаки препинания, спишите предложения:
- •Практическое занятие № 3 тестирование по орфографии и пунктуации
- •Практическое занятие № 4 Тема: орфоэпические нормы русского литературного языка
- •1. Медленно произнесите следующие слова, обращая внимание на их написание и произношение; употребите слова в словосочетании или предложении.
- •2. Прочитайте, четко выделяя звуки о или э, обозначенные на письме буквой е или ё. Проверьте себя по орфоэпическому словарю. Запомните произношение этих слов.
- •3. Прочитайте слова иноязычного происхождения, в которых произносится "о" в безударном положении.
- •4. Прочитайте следующие слова:
- •9. Укажите, твёрдо или мягко произносятся согласные "т", "д" и другие перед "е" в иноязычных словах. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.
- •10. Как произносится слово "дождь" в следующих стихотворных строках? Какие варианты произношения "жд" существуют в современном литературном языке?
- •Практическое занятие № 5 Тема: акцентологические нормы русского литературного языка
- •2. Просклоняйте следующие существительные с неподвижным ударением:
- •3. Расставьте ударения в формах следующих существительных, имеющих подвижное ударение:
- •4. Расставьте ударения в кратких формах прилагательных и страдательных причастий прошедшего времени: объясните закономерность в постановке ударения.
- •6. Объясните постановку ударения в следующих словах и употребите их в высказываниях.
- •Практическое занятие № 6 Тема: морфологические нормы русского литературного языка
- •Образуйте простые и сложные формы степеней сравнения от имен прилагательных.
- •Образуйте форму прошедшего времени от глаголов, а также причастия, деепричастия, где это возможно:
- •5. Определите род существительных. Напишите словосочетания, подбирая к каждому слову прилагательное:
- •6. Запищите предложения, раскрыв скобки и выбрав нужную форму местоимения. В каких случаях допустимо употребление обоих притяжательных местоимений?
- •7. Составьте словосочетания с числительными оба, обе со следующими словами в формах именительного и дательного падежей:
- •8. Просклоняйте числительные в сочетании с существительными:
- •Практическое занятие № 7 Тема: синтаксические нормы русского литературного языка
- •2. Найдите смысловые или стилистические различия между параллельными формами числительных. В каких словосочетаниях нарушены нормы?
- •4. Объясните и исправьте ошибки в предложениях.
- •5. Поставьте слова в скобках в нужном падеже:
- •Приведите правильный вариант управления слов различных частей речи:
- •Практическое занятие № 8 Тема: лексические нормы русского литературного языка
- •3. Подберите синонимы к каждому из паронимов:
- •4. Подчеркните единицы, находящиеся за рамками литературного языка. В каких предложениях оправдано употребление таких единиц? Объясните свой выбор.
- •5. Сгруппируйте а) жаргонизмы, б) диалектизмы, в) архаизмы, г) историзмы, д) неологизмы. Укажите ситуации их уместных употреблений.
- •6. Составьте словосочетания из приведенных слов:
- •7. Приведите контексты, в которых могут быть использованы слова:
- •8. Объясните значение следующих фразеологизмов и употребите их в подходящем контексте.
- •Практическое занятие № 9 тема: система стилей русского языка
- •1. Приведите примеры терминов (не менее 5), используемых в вашей научной специальности. Дайте их определение.
- •2. Определите стиль текстов, докажите принадлежность текста к тому или иному стилю:
- •3. Составьте таблицу жанров, используя материал для справок.
- •Отредактируйте предложения научного стиля:
- •6. В каких ситуациях слова с уменьшительно–ласкательными суффиксами уместны и как их употребление в речи характеризуют говорящего?
- •Практическое занятие № 10 Тема: официально-деловой стиль в системе функциональных стилей
- •2. Объясните значение слов, называющих различные виды служебных документов. При необходимости обращайтесь к толковому словарю.
- •3. Составьте и запишите предложения с типичными языковыми конструкциями заявления:
- •4. Исправьте разговорно-бытовую речь, стилизованную под канцелярскую.
- •Практическое занятие № 11 Тема: особенности делового общения (1)
- •Практическое занятие № 12 Тема: особенности делового общения (2)
- •1. Прочитайте перечень ситуаций деловой коммуникации. Выберите, какой из типов письма необходим в каждой из этих ситуаций.
- •2. Подберите речевые конструкции, которые могут быть использованы в каждой из частей текста любого делового письма:
- •Определите, какие данные должны содержаться в каждой из частей схемы делового письма.
- •4. Прочитайте перечень реквизитов заголовочной части письма. Укажите, какие из перечисленных реквизитов имеются в образцах 1 и 2.
- •5. Оформите адрес своего института или организации, где работают ваши друзья, родственники, используя все реквизиты получателя.
- •6. Найдите ошибки в перечне резолюции руководителя.
- •7. Составьте и напишите деловому партнеру:
- •8. Составьте резюме по образцу:
- •9. Составьте текст
- •Практическое задание № 13 Тема: реклама в деловой коммуникации
- •Покажите на конкретных примерах использование стилистически окрашенной лексики в текстах рекламы.
- •Прочитайте следующие рекламные слоганы, названия товаров и организаций. Определите, какие средства выразительности в них использованы.
- •3. Прочитайте рекламные слоганы и определите, какой аудитории адресована данная реклама (подросткам / взрослым людям, мужчинам / женщинам). Укажите, какие языковые средства указывают на это.
- •4. Составьте объявление, рекламирующее:
- •5. Раскройте на конкретных примерах психологические приемы в рекламных текстах.
- •6. Подготовьтесь к игре «Купите у меня товар».
- •Практическое занятие № 14 Тема: особенности ораторской речи и образ оратора
- •Перечислите, какие вопросы могут рассматриваться в вашем сообщении, если оно называется:
- •3. Преобразуйте выражения в разговорные, где можно замените существительные на глаголы.
- •4. Произнесите фразы с разными интонациями.
- •5. Произнесите фразу, придавая ей прямой и противоположный смысл при помощи интонации.
- •6. Выразите невербальными средствами следующие значения (ваши товарищи должны объяснить словами значение показанного жеста):
- •Что нужно делать оратору в следующих ситуациях?
- •Практическое занятие № 15 Тема: культура дискутивно-полемической речи
- •3. Определите, правильно ли построена аргументация.
- •5. Проанализируйте следующие газетные отрывки с точки зрения использования в них риторических приемов:
- •Практическое занятие № 16 Тема: этические нормы
- •1. Напишите 3 первые и 3 последние строчки официального и бытового письма.
- •3. Придумайте ситуацию служебного конфликта: опоздание на работу, несвоевременное представление отчета и т.Д. Разыграйте диалог.
- •5. Разыграйте сценку, в которой нужно представиться как:
- •6. Уместно ли употребление этикетных формул в приведенных ниже примерах? Какой эффект вызывает подобные высказывания?
- •7. Чем отличаются следующие конструкции. Какую из них, как правило, употребляете вы. Почему?
- •Практическое занятие № 17 обобщающее занятие
- •1. Выберите правильный вариант в следующих парах:
- •2. Найдите синонимичные слова и выражения в столбцах:
- •3. Используя материал для справок, определите, какие языковые средства характерны для каждого функционального стиля. Заполните таблицу.
- •4. Отредактируйте предложения:
- •5. Подберите определения к существительным:
- •Список литературы
- •Учебное издание
- •Евгения Петровна Бондарева
- •Русский язык
- •И культура речи
- •Часть 1
- •650099, Г. Кемерово, пр. Кузнецкий, 39. Тел. 25-74-16
Практическое занятие № 9 тема: система стилей русского языка
Теоретические вопросы:
-
Понятие функционального стиля. Стилевые черты и стилистическая норма.
-
Классификация функциональных стилей. Проблема выделения художественного стиля.
-
Особенности научного стиля, его подстили и жанры.
-
Особенности, условия функционирования; подстили и жанры публицистического стиля.
-
Особенности разговорного стиля.
Тема доклада:
Функции жестов в разговорной речи (Пиз А. Язык жестов (любое издание).
Практические задания:
1. Приведите примеры терминов (не менее 5), используемых в вашей научной специальности. Дайте их определение.
2. Определите стиль текстов, докажите принадлежность текста к тому или иному стилю:
1) Стремление к изучению языка в связи с его носителем (языковой личностью) определяет современное состояние лингвистических исследований, развивающих идеи лингвистической философии В. фон Гумбольдта, Г. Пауля, И. А. Бодуэна де Куртенэ. Однако, как это ни парадоксально, исследователи отмечают нелюбовь сегодняшней лингвистики к конкретному человеку, к идиостилевым особенностям языкового мышления [Пузырёв 2002: 41].
2) На прошлой неделе начальник Управления по налоговым преступлениям ГУВД Кемеровской области полковник милиции Сергей Широков рассказал об итогах работы областных налоговиков за 7 месяцев текущего года. При этом Сергей Анатольевич скромно сравнил Федеральную налоговую службу с Богом, который "смотрит за всеми гражданами, получающими доходы, а мы следим за теми, кто уклоняется от уплаты налогов с этих доходов".
3) Есть карманники-«верхушечники», работающие по верхам с минимальным риском, тянущие то, что плохо лежит. Таким очень помогают модные сумки и еще распахивающиеся сумки – «самосвалы» с магнитными застежками, оттопыривающиеся карманы и ... наша традиционная русская беспечность. Другие «спецы» работают с «мойкой» – лезвием отечественного производства.
3. Составьте таблицу жанров, используя материал для справок.
Стили речи |
|||
научный |
публицистический |
разговорный |
офиц.-деловой |
|
|
|
|
Материал для справок: монография, доклад, репортаж, реферат, патентное описание, словарь, передовая статья, очерк, беседа на бытовую тему, методическое пособие, спор, частное письмо, личный дневник, лекция, доверенность, заявление, сопроводительное письмо, диссертация, записка.
-
Расскажите сказку (например, «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок») в научном, публицистическом стиле.
-
Отредактируйте предложения научного стиля:
а) В настоящее время сетевые технологии претерпевают бурное развитие.
б) Данная тема вызывает большой интерес и принята как одна из приоритетных областей развития в Российской Федерации и ряде зарубежных стран.
в) Современное состояние экономики, энергетики и экологии выдвигает необходимость проведения интердисциплинарных исследований.
г) Структура работы состоит из введения, основной части и заключения.