- •Латинский язык
 - •Cодержание
 - •Предисловие
 - •Анатомическая номенклатура
 - •Латинский алфавит
 - •1.2 Правила чтения гласных и согласных
 - •1.3 Дифтонги au, eu
 - •1.4 Произношение буквосочетаний
 - •1.5 Контрольные вопросы
 - •1.6 Домашнее задание
 - •1.7 Лексический минимум
 - •1.8 Упражнения
 - •2.1 Деление слова на слоги
 - •2.2 Правила ударения. Ударность (Долгота) и безударность (краткость) предпоследнего (второго) слога
 - •2.3 Особенности ударения в словах греческого происхождения
 - •2.4 Контрольные вопросы
 - •2.5 Домашнее задание
 - •2.6 Лексический минимум
 - •2.7 Упражнения
 - •3.1 Имя существительное
 - •1. Форму именительного падежа ед. Числа.
 - •2. Окончание родительного падежа ед. Числа.
 - •3. Обозначение рода (сокращенно одной буквой m, f, n)
 - •1 Склонение
 - •Vertebra, ae f - позвонок.
 - •2 Склонение
 - •3 Склонение
 - •4 Склонение
 - •5 Склонение
 - •Vena portae - воротная вена (вена ворот).
 - •3.3 Контрольные вопросы
 - •3.4 Домашнее задание
 - •3.5 Лексический минимум
 - •3.6 Упражнения
 - •План занятия
 - •4.1 Две группы прилагательных
 - •4.7 Упражнения
 - •5.1 Сравнительная степень прилагательных
 - •А) Прилагательные со значением большой/малый
 - •5.3 Контрольные вопросы
 - •5.4 Домашнее задание
 - •5.5 Лексический минимум
 - •5.6 Упражнения
 - •6.1 Обобщение сведений об имени прилагательном
 - •6.2 Повторение материала 3-6 занятий
 - •6.3 Домашнее задание
 - •6.4 Упражнения
 - •7.1 Особенности существительных 3-го склонения
 - •Определение основы существительного 3-го склонения
 - •7.2 Окончания существительных мужского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
 - •7.3 Исключения из правил о роде существительных мужского рода 3-го склонения
 - •7.4 Наименования мышц по их функции
 - •7.5 Контрольные вопросы
 - •7.6 Домашнее задание
 - •7.7 Лексический минимум
 - •7.8 Упражнения
 - •8.1. Окончания существительных женского рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа
 - •8.2 Исключения из правил о роде существительных женского рода 3-го склонения
 - •8.3 Контрольные вопросы
 - •8.4 Домашнее задание
 - •8.5 Лексический минимум
 - •8.6 Упражнения
 - •9.1 Окончания существительных среднего рода 3-го склонения в именительном падеже единственного числа.
 - •9.2 Исключения из правил о роде существительных среднего рода 3-го склонения
 - •9.3 Контрольные вопросы
 - •9.4 Домашнее задание
 - •9.5 Лексический минимум
 - •9.6 Упражнения
 - •10.1 Окончания существительных и прилагательных в именительном падеже множественного числа
 - •10.2 Образование форм именительного падежа множественного числа существительных и прилагательных
 - •10.3 Сокращения, встречающиеся в анатомической номенклатуре
 - •10.4. Контрольные вопросы
 - •10.5 Домашнее задание
 - •10.6 Лексический минимум
 - •10.7 Упражнения
 - •11.1 Окончания существительных и прилагательных в родительном падеже множественного числа.
 - •11.2 Особенности склонения существительных и прилагательных 3-го склонения в родительном падеже множественного числа
 - •11.3 Контрольные вопросы
 - •11.4 Домашнее задание
 - •11.5 Лексический минимум
 - •11.6 Упражнения
 - •12.1 Повторение теоретического материала по учебному пособию
 - •12.2 Повторение лексического материала
 - •12.3 Выполнение упражнений по переводу терминов с русского языка на латинский и с латинского языка на русский без словаря
 - •1. Переведите на латинский язык в словарной форме:
 - •2. Переведите на латинский язык следующие термины:
 - •Переведите на русский язык:
 - •12.4 Домашнее задание
 - •12.5 Упражнения
 - •Латинско – русский словарь
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •Основные фармацевтические понятия
 - •1.2 Правила употребления заглавной и строчной букв в фармацевтических названиях
 - •1.3 Названия лекарственных растений и их частей
 - •1.4 Названия лекарственных форм
 - •1.5 Частотные отрезки (часть 1)
 - •1.6 Основные способы и правила построения фармацевтических терминов
 - •1.7 Вопросы для самоконтроля
 - •Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •Упражнения
 - •Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •2.2 Употребление формы fiat/fiant
 - •2.3 Частотные отрезки (часть 2)
 - •2.4 Вопросы для самоконтроля
 - •2.5 Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •2.6 Упражнения
 - •2.7 Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •Образец рецептурного бланка:
 - •3.2 Правила оформления латинской части рецепта
 - •Recĭpe: - Возьми:
 - •3.3 Виды рецептурной прописи
 - •3.4. Жидкие лекарственные формы
 - •3.5 Частотные отрезки (часть 3)
 - •3.6 Вопросы для самоконтроля
 - •Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •3.8 Упражнения
 - •3.9 Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •4.2 Предлог cum в рецептах
 - •4.4 Мягкие лекарственные формы
 - •4.5 Твердые лекарственные формы
 - •4.6 Прочие лекарственные формы
 - •4.7. Частотные отрезки (часть 4)
 - •4.8 Вопросы для самоконтроля
 - •4.9 Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •4.10 Упражнения
 - •4.11 Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •Латинские Названия кислот
 - •5.3 Латинские Названия оксидов, пероксидов, гидроксидов
 - •5.4 Частотные отрезки (часть 5)
 - •5.5 Вопросы для самоконтроля
 - •5.6 Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •5.7 Упражнения
 - •5.8 Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •Названия солей в латинском языке.
 - •Особые случаи оформления названия солей калия и натрия.
 - •6.1 Названия солей в латинском языке
 - •6.2 Особые случаи оформления названия солей калия и натрия
 - •6.3 Частотные отрезки (часть 6)
 - •6.4 Вопросы для самоконтроля
 - •6.5 Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •6.6 Упражнения
 - •6.7 Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •Сокращения в рецептах.
 - •Обозначение действия препаратов по длительности и интенсивности.
 - •7.1 Сокращения в рецептах
 - •7.2 Обозначение действия препаратов по длительности и интенсивности
 - •7.3 Частотные отрезки (часть 7)
 - •7.4 Вопросы для самоконтроля
 - •7.5 Лексический минимум
 - •Латинские изречения
 - •7.6 Упражнения
 - •7.7 Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •8.2 Образец итоговой контрольной работы
 - •1. Переведите рецепты:
 - •8.4 Домашнее задание
 - •Латинско-русский словарь
 - •Русско-латинский словарь
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •1.2 Перечень терминоэлементов
 - •1.3 Терминоэлементы, обозначающие патологические состояния, выделения из организма
 - •1.4 Упражнения
 - •1.5 Понятие о многословных латинских клинических терминах
 - •1.6 Латинские названия болезней системы кровообращения – morbi systemătis circulatorii
 - •1.7 Упражнения
 - •1.8 Вопросы для самоконтроля
 - •Латинские выражения
 - •Домашнее задание
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •2.2 Терминоэлементы, обозначающие методы исследования, размер и количество
 - •2.3 Упражнения
 - •2.4 Латинские названия болезней органов дыхания – morbi systeMăTis respiratorii
 - •2.5 Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •2.6 Вопросы для самоконтроля
 - •2.7 Домашнее задание
 - •2.8 Дополнительные упражнения на повторение и для самостоятельной работы
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •3.2 Терминоэлементы, обозначающие хирургические вмешательства и манипуляции
 - •3.3 Упражнения
 - •3.4 Латинские названия болезней органов пищеварения – morbi systematis digestorii
 - •3.5 Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •3.6 Вопросы для самоконтроля
 - •3.7 Домашнее задание
 - •3.8 Дополнительные упражнения на повторение
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •4.2 Терминоэлементы, обозначающие психические расстройства и состояния
 - •4.3 Упражнения
 - •4.4 Латинские названия психических расстройств – perturbatIōNes mentis
 - •4.5 Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •4.6 Вопросы для самоконтроля
 - •4.7 Домашнее задание
 - •4.8 Дополнительные упражнения на повторение
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •5.2 Терминоэлементы, обозначающие опухоли, воспаления, болезни
 - •5.3 Упражнения
 - •5.4 Латинские названия болезней нервной системы – morbi systeMăTis nerVōSi
 - •Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •5.6 Вопросы для самоконтроля
 - •5.7 Домашнее задание
 - •5.8 Дополнительные упражнения на повторение
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •6.2 Терминоэлементы, обозначающие нарушения органов чувств, речи, патологические состояния
 - •6.3 Упражнения
 - •6.4 Латинские названия травм – laesIōNes traumaTĭCae
 - •6.5 Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •6.6 Вопросы для самоконтроля
 - •6.7 Домашнее задание
 - •6.8 Дополнительные упражнения на повторение
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •7.2 Терминоэлементы, обозначающие методы лечения, патологические состояния
 - •7.3 Упражнения
 - •7.4 Латинские названия злокачественных и доброкачественных новообразований – neoplasMăTa maligna et benigna
 - •7.5 Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •7.6 Вопросы для самоконтроля
 - •7.7 Домашнее задание
 - •7.8 Дополнительные упражнения на повторение
 - •Задачи учебного занятия
 - •Занятие делится на следующие разделы:
 - •8.2 Терминоэлементы, обозначающие области медицины, процесс развития, образования, патологические состояния
 - •8.3 Упражнения
 - •8.4 Латинские названия медицинских процедур – procedūrae medicināles
 - •8.5 Упражнения
 - •Латинские выражения
 - •8.6 Вопросы для самоконтроля
 - •8.7 Домашнее задание
 - •8.8 Дополнительные упражнения на повторение
 - •Образец итоГовой контрольной работы
 - •I.Укажите значение терминов:
 - •II. Образуйте термины со следующим значением:
 - •III. Переведите на латинский язык термины – названия диагнозов и медицинских манипуляций:
 - •IV. Переведите на русский язык термины – названия диагнозов и медицинских манипуляций:
 - •V. Переведите фразы на латинский язык:
 - •Латинско-русский словарь
 - •Русско-латинский словарь
 - •Латинские выражения Анатомический цикл
 - •Фармацевтический цикл
 - •Клинический цикл
 
5.3 Упражнения
Упражнение 1. Проанализируйте термины по составу, укажите значение терминов:
endophthalmītis, adenocarcinōma, perisalpingītis, mesopharyngītis, angioendotheliōma, polyadenītis, adenolipomatōsis, phlebolĭthus, glossodynia, gastroenterītis, pericolpītis, broncholithiăsis, panaortītis, rhabdomyosarcōma, osteoarthrītis, myelopathia, vasculītis, osteochondrōma, blepharītis, otoplastĭca, hidradenītis, lymphadenōma, arthrītis, lymphangiītis, paraproctītis, periduodenītis, endarteriītis, cystolithiăsis, typhlatonia, osteochondrītis
Упражнение 2. Образуйте термины с общим конечным терминоэлементом, укажите их значение:
- 
–ītis (proct-, mast-, gloss-, bronch-, ost-, pan/card-, col-, peri/metr-, laryng-, aden-, hepat-, spondyl-, rhin-, salping-, colp-, meso/tympan-, endo/phleb-, amnion-, myos-, burs-, aort-, neur-, para/cyst-, peri/cyst-, pyel-, trache-, cholecyst-, enter-, gingiv-, kerat-, osteo/myel-)
 - 
–ōma (aden-, haem/angi-, oste-, angio-, hepat-, carcin-, my-, hidr/aden-, rhabdo/my-, endotheli-, sarc-, chondr-)
 - 
–lith/iăsis (sialo -, uro-, broncho-, hepato-, nephro-, pancreo-, chole-, cysto-)
 - 
–tonia (my/a-, a/myo-, a-, hyper-, hypo-, dys-, typhl/a-)
 
Упражнение 3. Напишите термины на латинском языке, объясните значение терминов:
артериит, аденома, параметрит, гемангиоматоз, тромбофлебит, амиотония, энтеролит, полиневрит, мезаортит, гемангиоэндотелиома, перинефрит, лимфаденит, одонтома, гастрит, макроглоссия, эндометрит, гепатолитиаз, периартериит, атония, сиаладенит, миелография, панбронхит, нефролитиаз, гастроэнтероколит, перихолецистит, нефрит, парафлебит, перилимфангиит, энтероколит, ринолит, остеохондроз, отит
Упражнение 4. Образуйте термины со следующим значением:
- 
наличие множественных аденом;
 - 
воспаление стенки двенадцатиперстной кишки;
 - 
доброкачественная опухоль из жировой ткани;
 - 
одновременное воспаление нескольких суставов;
 - 
доброкачественная опухоль из соединительной ткани;
 - 
воспаление средней оболочки артерии;
 - 
аномалия развития: отсутствие спинного мозга;
 - 
мочевой камень;
 - 
воспаление внутренней оболочки аорты;
 - 
мочекаменная болезнь;
 - 
воспаление околопочечной клетчатки;
 - 
хирургическая операция: фиксация слепой кишки;
 - 
отсутствие тонуса мышц;
 - 
воспаление всех тканей и оболочек глазного яблока;
 - 
хирургическая операция: рассечение десны;
 - 
воспаление брюшины, покрывающей желудок;
 - 
повышенное артериальное давление;
 - 
аномалия развития: малые размеры языка
 
5.4 Латинские названия болезней нервной системы – morbi systeMăTis nerVōSi
Выучите лексический минимум:
- 
	
- 
ataxia, ae f
 
атаксия (расстройство коорди-нации движений)
- 
benignus, a, um
 
доброкачественный
- 
compressio, ōnis f
 
сдавление
- 
congenītus, a, um
 
врожденный
- 
disseminātus, a, um
 
диссеминированный
- 
dolor, ōris m
 
боль
- 
epilepsia, ae f
 
эпилепсия
- 
generalisātus, a, um
 
генерализованный
- 
hereditarius, a, um
 
наследственный
- 
infantĭlis, e
 
детский
- 
intracranialis, e
 
внутричерепной
- 
insultus, us m
 
инсульт
- 
medulla spinālis
 
спинной мозг
- 
Morbus Alzheimer
 
болезнь Альцгеймера
- 
Morbus Parkinsōni
 
болезнь Паркинсона
- 
myoclonĭcus, a, um
 
миоклонический
- 
progrediens, entis
 
прогрессирующий
- 
progressīvus, a, um
 
прогрессивный
- 
recurrens, entis
 
рецидивирующий, повторный
- 
sclerōsis (is f) multĭplex
 
рассеянный склероз
- 
spastĭcus, a, um
 
cпастический
 - 
 
