Теоретические вопросы к теме:

1. МРТ различных органов и систем.

2. Радионуклидные методы исследования различных органов и систем: радиометрия, радиография, сцинтиграфия, однофотонная эмиссионная томография,. позитронно-эмиссионная томография

3. Принципы получения изображения при различных радионуклидных методах исследования и МРТ.

Литература:

1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская радиология и рентгенология. - М., 2000. - С. 106-124, 135-143.

2. Материалы лекции.

3. Граф логической структуры темы (приложение 2).

Для проверки уровня подготовки к занятию выполните следующие задания.

Задание 1

Для исследования морфологии и функции щитовидной железы используют NaI¹³¹. Пациент выпивает раствор этой соли, и она накапливается в железе. С помощью приборов получают информацию о количестве накопленного радиоактивного вещества и его распределении в железе. Какой вид излучения фиксируют приборы?

А. Альфа

В. Рентгеновское

С. Гамма

Д. Нейтронное

Е. Позитронное

Задание 2

Теннисист получил травму колена во время тренировки. Для визуализации возможного повреждения связок назначена магнитно-резонансная томография. Что является источником излучения в данном случае?

А. Магнит

В. Рентгеновская трубка

С. Компьютер

D. Протоны водорода в организме пациента

Е. Парамагнетическое контрастное вещество

Задание 3

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область, проекцию, назначение метода.

Задание 4

Рассмотрите изображение. Определите метод исследования, анатомическую область, срез, назначение метода. Вам представлена норма или патология?

Эталон ответа к заданию 1

С. Гамма излучение

Ответы на остальные задания Вы обсудите на занятии со своим преподавателем.

Краткие методические указания к проведению практического занятия

В начале занятия будет проверено выполнение домашних заданий. Затем Вы получите задания с изображениями различных органов и систем, полученных радионуклидными методами исследования и МРТ. Вы должны будете определить:

1. Метод исследования.

2. Анатомическую область или орган исследования.

3. Проекцию исследования или срез.

4. Вид контрастирования. Путь введения контрастного вещества (или радиофармпрепарата).

5. Схему получения изображения (источник излучения, вид излучения, детектор).

6. Назначение метода (оценка морфологии, функции или морфологии ифункции).

7. Биологическое действие используемого излучения (волн).

После этого будет проверена и обговорена правильность выполнения заданий, подведены итоги занятия.

Технологическая карта проведения практического занятия

№ этапа	Этапы работы	Вре-мя, мин	Средства обучения	Оборудование	Место проведения занятий
1. 2. 3. 4.	Проверка и коррекция уровня подготовки к занятию Самостоятельная работа с заданиями Проверка и обсуждение правильности решения заданий для самостоятельной работы Подведение итогов занятия	10 30 35 5	Домашние задания Граф логической структуры темы, таблицы, задания для самостоятельной работы Задания для самостоятельной работы		Учебная комната Учебная комната Учебная комната Учебная комната