- •III курс Академии 1-е полугодие
- •1. Эпоха просвещения в немецкой философии
- •2. Лейбниц (1646-1716)
- •3. Вольф (1679-1754)
- •4. Баумгартен(1714-1762)
- •5. Деизм
- •6. Реймарус (1694-1768)
- •8. Ламберт (1728-1777)
- •9. Гамман (1730-1788)
- •11. Кант (1724-1804)
- •1. Психология.
- •3. Теология.
- •13. Рэйнгбльд (1758-1823)
- •14. Соломон Маймон (1757-1800)
- •15. Фихте (1762-1814)
- •16. Шеллинг (1775-1854)
- •17. Эстетический идеализм Шеллинга (философия искусства)
- •20. Гёте (1749-1832)
- •21. Философия тождества Шеллинга
- •22. Шлеермахер (1768-1834)
- •3. Философия абсолютного духа.
- •25. Шеллинг (теософия)
- •2. Пессимизм. ;
- •28. Фейербах (1804-1872)
- •30.1 Хомяков (1804-1860)
- •30.2 Киреевский Иван (1806-1856)
- •30.3 Юрий Самарин (1819-1876)
- •30.4 Константин Аксаков (1817-1860)
- •30.5 Чаадаев (1794-1856)
- •30.6 Соловьев (1853-1900)
3. Вольф (1679-1754)
Вольф в своем философствовании брал за основу Лейбница и по видимому вся его деятельность должна была состоять в популяризации. Действительно, в значительной степени это популяризация, но это не просто популяризация Лейбница, а популяризация рационализма. Вольфовская философия - рационализм. Вроде бы, ничего нового, мы уже говорили о рационалистах (Декарт, Спиноза), но это уже рационализм на немецкой почве. Кроме того, самые сложные и интересные места в учении Лейбница (монадаиогия и гносеология, связанная с монадологией} у Вольфа выпущены. О монадах там речи особо нет. Гносеологии Лейбница, он тоже не вспоминал, да она ему и не была известна, потому что основной гносеологический труд Лейбница стал известен лишь в 60-е годы XVIII века,
Гносеология. Вслед за Лейбницем Вольф сделал различие между истинами вечными (рациональными) и истинами случайными (фактическими), которые к нам приходят через органы внешних чувств. Везде это сопоставление двух родов знания было в пользу рационального знания; рациональное знание, оперирующее понятиями, дает нам четкое, ясное, раздельное знание, в то время как сенсуалистическое познание, приходящее к нам через органы внешних чувств, смутно, неопределенно и в лучшем случае оно должно говорить нам тоже, что и рациональное знание, только в непроясненном виде. Здесь признается два рода знания, но преимущество отдается рациональному знанию. Рациональное знание представляет собой систему понятий. В идеале система понятий должна дать абсолютное знание. Всё рациональное знание базируется на логике. Все рационалисты придают и должны придавать большое значение логике, потому что именно логика и занимается определением понятий, установлением между ними отношений. Система понятий и представляет собой систему знаний. Вольф даже как-то обострил значение логики и считал, что в основе рационального знания должны лежать какие-то законы, носящие очевидный характер, какие-то несомненные истины.
Основное здесь - логический закон противоречия. Это основной закон логики. Философское знание дает абсолютное знание.
У Спинозы есть школярское высказывание: «Порядок идей и порядок вещей - это одно и то же». Здесь повторяется то же самое, и каждый рационалист должен это утверждать.
Онтология. У Лейбница была монадология, как её популяризировать? Вольф ушел от этой основной мысли Лейбница, но не мог оставить без реакции основное утверждение монадологии, что всё состоит из духовных атомов - монад. Он повторял это, с этим не спорил, но его комментарии на это были какие-то странные. Понятие «пространства» он как будто принимал, а это - противоречие. Если признать учение о монадах, то монадология утверждает, что монада - это духовные реальности, зачем тогда быть пространству? Аристотель, брал за исходную позицию учение Платона, популяризировал её и приближал к здравому смыслу; так и Вольф брал Лейбница, популяризировал и приближал к здравому смыслу, поэтому маститые ученые порицают Вольфа, говорят, что обкорнал Вольф Лейбница - лишил самых интересных пунктов. Но для широкого образования это было хорошо, потому что для обычных людей, стремящихся к образованию, головоломные замысловатые сложности не нужны, а нужны более простые мысли, которые понятны для человека-неспециалиста, это и сделал Вольф - он представил гносеологию и онтологию Лейбница в популярном виде. Благодаря этому система Вольфа почти на 50 лет стала школьной философией немецких протестантских университетов. У них была т.н. «новая схоластика». Протестантское богословие, которое поначалу боролась с католической средневековой схоластикой, потом само превратилось в схоластику (ХVII-ХVIII). Вольф же, дав свою популяризацию философии Лейбница, как бы заменил старую богословскую лютеранскую схоластику своей новой философией, получился уже третий вариант схоластики.
признавать бытие Бога и бессмертие души - два основных. Доказательства бытия Божия у Вольфа: онтологическое и космологическое. Вольф не отрицал и исторической религии, но считал, что в ней много лишнего. Это не высказывалось, может быть, откровенно, но считалось, что основой религии является естественная рациональная религия, а в исторических религиях всякие добавки,
которые не прибавляют ценности собственно религии, но для необразованных людей пусть это будет так.
Основная мысль: истинная религия вполне подвергается рациональной проработке, не обладает большим количеством утверждений: бытие Бога и бессмертие души. Получается популяризация религии. Поначалу протестанты порицали это, относились враждебно, потом приняли такое толкование религии и для своих целей долгое время употребляли.
Колоссальное значение - он утвердил немецкий в качестве философского языка, до этого был только латинский. В Германии в конце XVII - 1 половине XVIII века была проблема с языком, и Вольф утвердил немецкий (хотя не он первый это начал) в качестве • языка для преподавания философии. Это оказалось благотворным;
Вольф оказался яркой личностью, которая олицетворяет собой весь дух немецкого просвещения. Французское просвещение впало в социальный интерес, политический, а у немцев преобладает культурный интерес, философско-литературный.