
- •III курс Академии 1-е полугодие
- •1. Эпоха просвещения в немецкой философии
- •2. Лейбниц (1646-1716)
- •3. Вольф (1679-1754)
- •4. Баумгартен(1714-1762)
- •5. Деизм
- •6. Реймарус (1694-1768)
- •8. Ламберт (1728-1777)
- •9. Гамман (1730-1788)
- •11. Кант (1724-1804)
- •1. Психология.
- •3. Теология.
- •13. Рэйнгбльд (1758-1823)
- •14. Соломон Маймон (1757-1800)
- •15. Фихте (1762-1814)
- •16. Шеллинг (1775-1854)
- •17. Эстетический идеализм Шеллинга (философия искусства)
- •20. Гёте (1749-1832)
- •21. Философия тождества Шеллинга
- •22. Шлеермахер (1768-1834)
- •3. Философия абсолютного духа.
- •25. Шеллинг (теософия)
- •2. Пессимизм. ;
- •28. Фейербах (1804-1872)
- •30.1 Хомяков (1804-1860)
- •30.2 Киреевский Иван (1806-1856)
- •30.3 Юрий Самарин (1819-1876)
- •30.4 Константин Аксаков (1817-1860)
- •30.5 Чаадаев (1794-1856)
- •30.6 Соловьев (1853-1900)
30.2 Киреевский Иван (1806-1856)
В 1831 году Киреевский попал в Германию, был в Берлине (слушал Гегеля и Шлеермахера), в Мюнхене (слушал Шеллинга). Это слушание было коротким, может быть, пару месяцев. Его литературная судьба довольно неудачна, потому что писал он мало, но не это плохо, а плохо то, что то, что он написал, не было опубликовано при его жизни, а если и было опубликовано, то сразу выражалось недовольство его направлением мыслей. Славянофилы почему-то испытали по отношению к себе гораздо больше строгости властей, чем западники. Казалось, должно быть наоборот. Если уж власти нужно на кого косо смотреть, то на западников. Тем не менее, это не так. Западники как-то ухитрялись в своих литературных рецензиях вплетать свои политические взгляды, и ничего; Белинский печатался, говорил - и ничего.
Киреевский же начал издавать в 1831 году журнал "Европеец", предложил туда статью "XIX век", и журнал тут же закрыли, потому что слишком большое уважение выказал западной философской
В 1845 году он написал статью по поводу современного состояния литературы. Статья незначительная. Для нас важнее статья 1852 года: "О просвещении Европы в его отношению к просвещению в России". Это ключевая статья, по ней и судят о его философских взглядах. Этому сборнику тоже не повезло, первый из двух запланированных томов вышел, а второй уже нет.
Наконец, в 1856 году он напечатал статью "О новых началах в философии" - о необходимости и возможности новых начал в философии. Эта статья была напечатана уже после его смерти, он умер именно в 1856 году (кажется, от холеры). При его задатках, о которых говорили все современники (и единомышленники, и противники), он мог бы сделать больше.
Он получил хорошее домашнее образование и православное воспитание. Естественно для православных дворян, что в отрочестве и юности от этого воспитания отказывались. Для дворян вера в Бога по православному чину было что-то отсталое. Какое-то время Киреевский и провел в отрицании религии. Зеньковский пишет, что он женился в 1834 году, и жена его упросила, чтобы он не кощунствовал. Но потом он как-то поменял свою позицию, сердцем относился к вере по-иному. Кто-то говорит, что повлияла его жена, может быть, стал более серьезным, и углубились его интересы. Он увлекся чтением и изучением святых отцов, благо у него появилось обстоятельство, у него, якобы, было поместье в 7-ми верстах от Оптиной Пустыни, а Оптина - известное средоточие православной аскетической учености; на базе Оптиной Пустыни издавались святые отцы, и со святыми отцами он основательно ознакомился.
Весь остальной философский материал он получал из книг и журналов западного происхождения. Языки он знал, и проблем не было. Итак, святые отцы и западная философия - два фактора его религиозно-философского образования.
"внешнего" и "внутреннего" человека - это метафора - различается та познавательная способность, которая направлена вовне, и то внутреннее средоточие духовных сил человека, которое содержит в себе истинную мотивировку религиозного поведения, но которое иногда исчезает. С точки зрения святоотеческой: не все слушают внутреннего глубинного человека, а слушают похоти, которые свойственны внешнему человеку. Иначе можно сказать -разделение духа и души. Это не простая игра в слова, последствия этого различия гораздо более драматичны. То, что называется "душой" - это обычная психология, переживания обычного человека. которые состоят из похотей в широком смысле слова - желаний, страхов - распущенность или экспансивность (излишняя откровенность. человек не сдержан, спешит ознакомить любого человека со своими пустяками). "Дух" - это те сокровенные тайники души, в которые сам человек даже редко заглядывает, и куда заглядывать рекомендуют святые отцы. Истинной основой для поведения должен быть этот внутренний человек. По сути дела вся антропология Киреевского при всем различии в словах, которые он употребляет, сводится к этому различию: дух-душа, внутренний-внешний человек. Такую антропологию он принял, осознал и выдвигал в качестве правильного взгляда на природу человека. Из этой антропологии вытекает всё остальное, все подробности его философского учения.
Гносеология. Знаменитая, и из старших славянофилов он прославился своей гносеологией более, чем Хомяков. Хомяков лишь наметил эту гносеологию, но более-менее красноречиво сформулировал её Киреевский. Надо все стороны души собрать воедино, чтобы познание было правильным. Т.о. средоточие духовное прямо выражается в плоскости гносеологии. Он выступал против того, чтобы душевные силы действовали разрозненно, каждая сама по себе. Если не знать его антропологию, то ничего нельзя понять. Откуда призыв в познавателйюй деятельности сосредотачивать все силы души? Пусть каждая способность действует в своей компетентной сфере и всё. Но без сосредоточения души на духовных интересах познание будет осуществляться неправильно. Пояснить такую мысль можно довольно легко. Если отрок не сосредоточен, то нет никакого внимания - внешний признак балбеса
Если это так в нашей обывательской жизни, то ясное дело^что такая же картина должна наблюдаться в чрезвычайно серьезных вещах: в познании философском, интересах духовных. Свою мысль Киреевский пояснял: западное образование основано на разрозненном действии душевных сил. Логически ум действует сам по себе, эстетическое чувство само по себе, и другие стороны души тоже действуют вразнобой. Это плохо. Доказательством этого недолжного порядка вещей является рационализм в западной философии. Там образование построено на разрозненности душевных сил, поэтому гипертрофировано умственное образование, а другие стороны души недоразвиты.
Самарин потом упростил эту гносеологическую формулу: речь идет о том, что нужно беспокоиться при развитии душевных сил человека, прежде всего, о том, чтобы его интеллектуальное развитие не опережало нравственное, а нравственное развитие непременно развивалось гармонично и пропорционально со всеми сторонами души. Если сравнить интеллектуальное развитие и нравственное, то в таком сравнении есть смысл, и это всё время повторяется мало-мальски серьезными людьми. Почему? Умственное развитие, если бы двигалось в правильном направлении, не представляло бы никакой опасности. Если же умственное направление двигается в социально опасном направлении? Если дать техническое образование террористам или людям с антисоциальной ориентацией, то ничего хорошего из этого не выйдет. Если есть интеллектуальное развитие, но нет нравственного, то таким человеком будут двигать похоти: соперничество, обиды, тщеславие, самолюбие. Ещё интересное наблюдение: человек злобный (или сомнительной нравственности) умнее обычного. Ему нужно умом шевелить, чтобы найти способ чего-то достичь. Все мошенники умные люди -думает, как что сопоставить. Особенно изощряется ум, если он направлен на дела неправедные.
Сюда ещё надо добавить, что Киреевский употреблял ту же гносеологическую схему, что и Хомяков, даже может быть обратная взаимосвязь - скорее Хомяков вслед за Киреевским повторял философские положения, модифицируя, в подробностях вводя свою новую. Кстати, призывы собрать все стороны души воедино -это скорее психологическая, а не гносеологическая позиция: они тесно сплетены, и их иногда смешивают. А чисто гносеологическая формула та же, что и у Хомякова - противорационалистическая. Основным средством для познания действительности является чувство или вера. Вера убеждает нас в бытии внешнего мира и духовного мира. Рассудок же просто познаёт то, что признано за реальное. Это концепция Якоби (пре-романтизм).
Об образованности. Под образованностью имеется ввиду вся совокупность гуманитарных сведений, которые предлагаются для образования. Важность образования для социальной жизни колоссальная - каково образование, таково и общество (и элита, и руководство социальной жизнью и т.д.). Русское образование он мыслил: эта образованность должна базироваться на' христианских началах, которые должны со временем превратиться в христианскую философию (там есть вероучение - профессиональное образование; но речь идет не о религиозном образовании, а о гуманитарном, которое должно основываться на религии, но не исчерпываться религией, значит, должна быть философия - то, что остаётся помимо религии). Есть ли такая христианская философия? Он говорит, что нет, но задатки есть (т.е. нет ещё системы). Задатки этой философии есть у святых отцов. Нельзя ли эти задатки просто выучить? нельзя ли реставрировать духовную атмосферу эпохи святых отцов и выучить? Это сделать невозможно, нужно взять именно задатки, а из этих задатков развить систем)' христианской философии. Для этого нужно использовать светское философское знание - все дельные результаты философского творчества, которые имеются в Западной Европе, точнее в Германии - народ, который "достиг самых больших успехов в умозрении" (Киреенко), это нужно соединить со святоотеческими задатками, и получится православная культура или христианская философия. Иначе сказать, он указал на необходимость синтеза христианства и светской культуры. Мысль вполне здравая. Это и есть
Здесь та же картина, что у Хомякова - порицание западной культуры и утверждение, что ей на смену должна прийти православная культура.
Историософия. Целиком взята у Шеллинга и Гегеля: каждый народ в своё время выдвигался в авангард духовного развития и выражал собой адекватно всю истину, которая была известна на то время. В новое время - немцы в авангарде. Киреевский, как и Хомяков, перенимает эту историософию с той добавкой, что они видят Россию стоящую во главе духовного развития образованного человечества. Это самая наивная часть их умствований - с юношеской ревностью они относились с успехом немцев. У русских мыслителей было искушение: соорудим философию и тем докажем, что мы во главе. На самом деле философия - не свидетельство, а плод. У немцев новая философия явилась плодом долгого интенсивного развития философской мысли и общей образованности. В западном мире даже некая конкуренция: англичане - эмпирики, французы -плоско-рационалистическая ориентация, а немцы оставили рационализм, но предмет для рационализации взяли иной - мистическую метафизику. Наши корифеи - Хомяков и Киреевский - в историо-софии размышляли иначе и думали, что Россия — великое государство, политически доказавшее свою незаурядность, надо бы, чтобы она и в других областях была такая же незаурядная и великая, в частности, надо бы создать национальную философию, но это -дело будущего.