- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •12 Марта 2014 г.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •По приведенным среднегодовым данным повторяемости направления ветра построить розу ветров.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •Определить срт в цехах 1 и 2.
- •Объяснить сущность показателя.
- •Определить в каком из цехов выше средняя радиационная тепловая нагрузка на рабочих.
- •Дать прогноз возможного неблагоприятного влияния на тепловое состояние рабочих обоих цехов микроклиматических условий при найденных значениях срт.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 8
- •Определить эт (ээт) в палатах 1 и 2.
- •Объяснить сущность показателя.
- •Определить в какой палате будет выше тепловая нагрузка на пациентов и персонал.
- •Дать прогноз возможного неблагоприятного влияния на тепловое состояние пациентов и персонала микроклиматических условий при найденных значениях эт (ээт).
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 9
- •Определить рт в операционных 1 и 2.
- •Объяснить сущность показателя.
- •Определить в какой операционной будет выше тепловая нагрузка на персонал и пациентов.
- •Дать прогноз возможного неблагоприятного влияния на тепловое состояние персонала и пациентов микроклиматических условий при найденных значениях рт.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 10
- •Рассчитать вшт (wbgt-индекс) в районах 1 и 2.
- •Объяснить сущность показателя.
- •Определить в каком районе будет выше тепловая нагрузка на плавсостав.
- •Дать прогноз возможного неблагоприятного влияния на тепловое состояние плавсостава метеорологических условий при найденных значениях вшт (wbgt-индекса).
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 11
- •Рассчитать необходимую кратность воздухообмена в тренажерном зале.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 12
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 13
- •Рассчитать содержание со2 в воздухе учебной аудитории.
- •Объяснить сущность шприцевого метода определения со2 в воздухе закрытых помещений.
- •Дать физиолого-гигиеническую оценку полученному результату.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 14
- •Дать оценку условиям естественного освещения в учебной аудитории по рассчитанным показателям.
- •Указать какие дополнительные факторы могут влиять на состояние естественного освещения в помещениях различного назначения, в том числе в учебной аудитории.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 15
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская экзаменационная задача № 18
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 19
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 20
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 21
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 22
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 23
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 24
- •Каким нормативным документом будете пользоваться при оценке качества воды водоисточника?
- •Определить класс подземного водоисточника по показателям, указанным в таблице, с использованием соответствующего нормативного документа.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 25
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 26
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 27
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 28
- •Дать физиолого-гигиеническую оценку среднесуточного зимнего рациона питания студентов – юношей.
- •Какие неблагоприятные последствия для здоровья студентов могут быть обусловлены установленными характеристиками продуктового набора среднесуточного рациона.
- •Дать общие рекомендации по оптимизации питания студентов.
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 29
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 30
- •Диагноз какого гиповитаминоза мог быть предварительно установлен у военнослужащих?
- •Какими методами кроме внешнего осмотра можно оценить витаминную обеспеченность военнослужащих по витамину, гиповитаминоз по которому предполагается?
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 31
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 32
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 33
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 34
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 35
- •11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская
11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 32
Дисциплина: гигиена с основами экологии человека; военная гигиена.
Специальность: 060102 Педиатрия. Семестр: 8.
Кафедра: гигиены.
В одну из детских поликлиник г. Хабаровска в течение 2,5 часов обратились родители с детьми в возрасте от 4 до 12 лет. Жалобы заболевших детей были однотипны: озноб, тошнота, рвота, боли в животе и подложечной области, непостоянный понос. При обследовании – пульс учащен, нитевидный. Температура тела у пострадавших детей от 36,8 до 37,4оС. У двух детей – судороги икроножных мышц. Врач инфекционного кабинета выполнила все предписанные в подобных случаях мероприятия.
В результате действий врача инфекционного кабинета детской поликлиники и специалистов Центра гигиены и эпидемиологии было выявлено, что за 3-4 часа до обращения в поликлинику все дети потребляли в сыром виде творог. Дальнейшее расследование показало, что творог был приобретен в магазине, имевшим договор с одним из молочных хозяйств, расположенном вблизи г. Хабаровска. При дальнейшем расследовании вспышки заболевания было установлено, что творог был изготовлен из не пастеризованного молока, полученного от маститных коров, на полукустарном предприятии в сельском районе.
При расследовании вспышки заболевания установлено, что кроме детей творог потреблялся и многими взрослыми, однако ни одного заболевания у взрослого контингента не было установлено.
К какой группе заболеваний, связанных с питанием, можно отнести данное заболевание?
Какой наиболее вероятный предварительный диагноз мог быть выставлен врачом инфекционного кабинета детской поликлиники по результатам анализа клинической картины и с учетом общего потребленного продукта?
Какие еще дополнительные мероприятия должен провести врач при поступлении пострадавших?
Какие дополнительные исследования и мероприятия должны быть проведены для установления окончательного диагноза и профилактики подобных заболеваний?
Каким образом можно объяснить тот факт, что ни один из взрослых, потреблявших творог, послуживший причиной заболевания у детей, не пострадал?
Каков необходимый общий алгоритм действий врача и специалистов Центра гигиены и эпидемиологии в подобных ситуациях?
11 Марта 2014 г. Зав. Кафедрой л.В. Транковская гбоу впо тгму Минздрава России экзаменационная задача № 33
Дисциплина: гигиена с основами экологии человека; военная гигиена.
Специальность: 060102 Педиатрия. Семестр: 8.
Кафедра: гигиены.
По вызову в квартиру, где проживала семья из 4-х человек (родители и дети – 7 и 12 лет) прибыла бригада скорой помощи. Все челны семьи предъявляли однотипные жалобы, в большей степени выраженные у детей: «туман», «сетка», «мушки» перед глазами, у одного ребенка – двоение предметов, сухость во рту, нарушение акта глотания, речь и чтение затруднены, изменение тембра голоса (осиплость), у матери и одного ребенка – нерезко выраженные диспепсические явления, головные боли, мышечная слабость, головокружение. Установлено, что первым предъявил жалобы общего характера младший ребенок 8 часов назад, но родители посчитали необходимым вызвать скорую помощь и в связи с тем, что нарушения у ребенка сопровождались поносом, дали ему таблетку, имеющегося в домашней аптечке левомицетина. Однако затем, через 4 часа идентичные жалобы обнаружились у старшего ребенка, которому также бала дана таблетка левомицетина. И, наконец, за 1,5-2 часа перед приездом бригады скорой помощи появились симптомы заболевания и у родителей и была вызвана скорая помощь.
Врач скорой помощи грамотно осуществил все необходимые в данном случае мероприятия. В частности, при сборе анамнеза оказалось, что за 1,5 суток до начала заболевания у первого ребенка все члены семьи потребляли помидоры домашнего консервирования. Внешний осмотр оставшегося продукта показал, что рассол мутный, запах неприятный, несвойственный доброкачественному продукту.
К какой группе заболеваний, связанных с питанием, можно отнести данное заболевание?
Какой наиболее вероятный предварительный диагноз мог быть выставлен врачом скорой помощи по результатам анамнеза, анализа клинической картины и с учетом общего потребленного подозрительного продукта?
В условии задачи указано, что врач скорой помощи грамотно провел все необходимые в подобных случаях мероприятия. Назовите эти мероприятия. Каков необходимый общий алгоритм действий врача скорой помощи, персонала лечебно-профилактического учреждения, куда были госпитализированы пострадавшие, и специалистов Центра гигиены и эпидемиологии в подобных ситуациях и, в частности, при подозрении на данное заболевание?
Каким образом можно объяснить различное по времени начало заболевания у членов семьи, а также некоторые различия в клинической картине?
Объяснить возможную причину приобретения продуктом домашнего консервирования токсических свойств?
