Литература / Гистология Методичка 2015

Вопросы для самоподготовки

1.  Гистология как наука, исторические этапы развития гистологии. 2.  Гистология как учебная дисциплина, ее основные разделы.

3.  Клеточная теория как научная основа гистологии, ее основные положения.

4.  Клетка как главная форма организации протоплазмы.

5.  Симпласт и синцитий как адаптивные формы организации протоплазмы.

6.  Межклеточное вещество как продукт жизнедеятельности клеток. 7.  Величина и форма клеток, факторы, их лимитирующие.

8.  Классификация цитоплазматических органелл. 9.  Клеточная поверхность, ее свойства и функции. 10.  Основные функции клетки.

11.  Ядро, строение, функции.

12.  Синтетический аппарат клетки.  13.  Регуляция синтеза белка в клетке. 14.  Митохондрии, строение и функции. 15.  Способы репродукции клеток.

16.  Клеточный цикл.

17.  Хромосомы и их организация, функции. Хромосомный набор человека.

18.  Паранекроз, дистрофия, способы и уровни адаптации клетки. 19.  Апоптоз и некроз.

Рекомендации для работы на занятии

Задание 1. Опрос-беседа по теме «Цитология», см. вопросы для самоподготовки.

Задание 2. Тест-контроль по теме «Цитология».

Задание 3. Диагностика и чтение электроннограмм, см. учебные стенды по цитологии.

Задания для самоконтроля

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

Выберите один или несколько правильных ответов.

1. К СТРУКТУРАМ, ФОРМИРУЮЩИМ КЛЕТОЧНУЮ ПОВЕРХНОСТЬ ОТНОСЯТ

1)супрамембранный комплекс

2)миозиновый миофиламент

3)субмембранный комплекс

4)цитоплазматическая мембрана

2.КАКИЕ СТРУКТУРЫ ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ МИТОХОНДРИЙ

1)лизосомы

2)вещество Ниссля

3)кристы

4)диктиосомы

3.ЛИПИДЫ СИНТЕЗИРУЮТСЯ ПРИ УЧАСТИИ

1)рибосом

2)гранулярной ЭПС

3)комплекса Гольджи

4)гладкой ЭПС

4.В КАКУЮ ФАЗУ МИТОЗА ОБРАЗУЕТСЯ ВЕРЕТЕНО ДЕЛЕНИЯ

1)метафаза

2)анафаза

3)телофаза

4)профаза

5.ДИФФЕРЕНЦИРОВКА – ЭТО

1)разделение территории клетки на отдельные отсеки, ограниченные биологической мембраной

2)комплекс химических и морфофункциональных изменений, направленных на формирование специфических структур клеток, тканей

3)устойчивое превращение одной ткани в другую

4)запрограммированная гибель клеток

6.ТКАНЕСПЕЦИФИЧЕСКИМИ ИНГИБИТОРАМИ КЛЕТОЧНОЙ ПРОЛИФЕРАЦИИ ЯВЛЯЮТСЯ

1)простагландины

2)кейлоны

3)клатрин

4)кальмодулин

7.АПОПТОЗ – ЭТО

1)запрограммированная гибель клеток

2)активирующее воздействие одного эмбрионального зачатка на другой

3)устойчивое превращение одной ткани в другую

4)разделение территории клетки на отдельные отсеки

8.К ОРГАНЕЛЛАМ ГЭРЛ-СИСТЕМЫ ОТНОСЯТСЯ

1)лизосомы

2)митохондрии

3)эндоплазматическая сеть

4)комплекс Гольджи

9.ЯДЫШКО – ЭТО УЧАСТОК ХРОМОСОМЫ, ГДЕ ОБРАЗУЕТСЯ

1)иРНК

2)рРНК

3)тРНК

4)ДНК

10. СТВОЛОВЫЕ КЛЕТКИ РАЗЛИЧНЫХ ТКАНЕЙ НАХОДЯТСЯ В ФАЗЕ

1)GО

2)G1

3)G2

4)S

СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1. Известно, что некоторые клетки обладают высокой подвижностью. Какие образования клеточной поверхности обеспечивают этот процесс?

2.Клетку обработали препаратом, блокирующим функцию ядрышка. Как это отразится на жизнедеятельности клетки?

3.На препарате видна гистологическая структура, ограниченная плазматической мембраной, под которой располагается большое количество уплощенных ядер, ближе к центру обнаруживается поперечная исчерченность. Как называется эта структура?

4.Поджелудочная железа выделяет белковый секрет. Какой тип эндоплазматической сети преобладает в клетках данного органа?

5.В результате действия ионизирующего излучения в некоторых клетках имеет место разрушение отдельных органелл. Каким образом будут утилизироваться клеткой их остатки?

6.В области раневой поверхности появляется большое количество клеток, содержащих лизосомы, фагосомы. В чем заключается функциональное значение этих клеток?

7.В процессе жизнедеятельности клеток резко увеличивается число цистерн и канальцев агранулярной эндоплазматической сети. Синтез каких веществ активизируется в клетке?

8.В результате митоза возникло две дочерние клетки. Одна из них вступает в стадию клеточного цикла, вторая в результате дифференцировки потеряла способность к размножению. Какова конечная судьба 1-й и 2-й клетки?

9.При исследовании кариотипов обнаружили два вида клеток. Одни из них имели 46 хромосом, а другие – 48. Какие принадлежат человеку?

10. Диплоидная соматическая клетка приступила к митотическому делению. Обычный ход митоза был нарушен, в результате чего образовалась одна одноядерная полиплоидная (тетраплоидная) клетка. Какие этапы митотического цикла прошли нормально? На каком этапе нормальное течение митоза было прервано? Какие причины нарушения нормального хода митотического деления могли привести к формированию одной полиплоидной клетки?

11. На препарате видна митотически делящаяся клетка на стадии анафазы. Сколько хромосом входит в состав каждой дочерней звезды?

12. На препарате видна митотически делящаяся клетка на стадии метафазы. Сколько хромосом входит в состав метафазной пластинки?

13. Микрохирургическим путем амебу (одноклеточный организм) разделили на два фрагмента: ядросодержащий и безъядерный. Какова дальнейшая судьба этих фрагментов и с чем она связана?

14. Взяли для исследования несколько клеток из эпителия ротовой полости и после специальной обработки гистологического препарата установили, что ядра исследуемых клеток не содержат полового хроматина. Субъекту какого пола (мужского или женского) принадлежали исследуемые структуры?

15. Клетки, выстилающие кишечник, имеют щеточную каемку. При некоторых болезнях она разрушается. Какая функция клеток при этом пострадает?

16. В клетку проник фактор, нарушающий целостность мембран лизосом. Какие изменения произойдут в клетке?

17. В области раневой поверхности появляется большое количество клеток, содержащих первичные лизосомы, много фагосом и вторичных лизосом. Каково функциональное значение этих клеток?

18. На препарате наблюдается уменьшение размеров клеточных ядер, их уплотнение, сморщивание, более сильное окрашивание

хроматина, чем в неизмененных ядрах. Как называется это явление? Что можно сказать о функциональном состоянии этих клеток?

ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

1 – 1, 3, 4; 2 – 2; 3 – 3; 4 – 3; 5 – 2; 6 – 2; 7 – 1; 8 – 2; 9 – 2; 10 – 1.

ОТВЕТЫ НА СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

1.Жгутики, реснички.

2.Прекратится синтез белка, клетка погибнет.

3.Симпласт.

4.Гранулярная ЭПС.

5.Аутофагия (аутофагосомы – первичные и вторичные лизосомы, пероксисомы).

6.Расщепление различных полимеров, участие в процессах внутриклеточного пищеварения.

7.Липидов.

8.Первая вступит в клеточный цикл и будет способна в дальнейшем к делению, вторая в результате дифференцировки приобретет программу развития и будет выполнять присущие ей функции, но последующее деление невозможно, клетка погибнет.

9.46 хромосом.

10.Интерфаза, профаза, метафаза и анафаза прошли, в дальнейшем ход митоза прерван под влиянием различных тератогенных факторов.

11.2n4c.

12.92 хромосомы.

13.Первая вступит в клеточный цикл, вторая погибнет.

14.Мужскому (из-за отсутствия телец Барра).

15.Страдает всасывательная функция.

16.Лизосомы содержат гидролазы, поэтому при разрушении их мембраны наблюдается выброс ферментов в цитоплазму и аутолизис.

17.Внутриклеточное пищеварение, расщепление и утилизация ферментов.

18.Пикноз ядра (необратимый патологический процесс).

Раздел III

ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ. ТКАНИ

3.1. Принципы клеточной организации, развития и классификации тканей

Многоклеточный организм можно рассматривать как клон клеток, развивающихся из одноклеточной зиготы. Почему же клетки дефинитивного организма становятся непохожими друг на друга? Существует мнение, что функциональное и морфологическое разнообразие клеток организма обусловлено их окружением, т.е. той средой, в которой клетка живет и размножается. Эта среда окружения клетки получила название позиционной информации, или информации положения.

Дифференцировка и специализация клеток – это процесс взаимодействия эндогенной генетической информации и экзогенной эпигенетической информации (пространственной информации). Ведущее место и в дифференцировке, и в специализации принадлежит информации положения клетки, которая определяется рядом факторов:

1)градиенты концентрации химических веществ;

2)векторы электромагнитных полей;

3)контактные взаимоотношения между клетками;

4)эмбриональная индукция.

Клетка, способная воспринимать позиционную информацию, называется компетентной. В ней под влиянием эпигенетических факторов геном подразделяется на экспрессированные (рабочие) и репрессированные (спящие) гены. Экспрессированные гены в свою очередь делятся на конститутивные и индуцибельные. Конститутивные гены отвечают за общие для всех клеток организма свойства (раздражимость, подвижность, обмен веществ и т.д.). Индуцибельные гены определяют дифференцировку и специализацию клеток.

Клетка, которая под влиянием позиционной информации получила программу своего развития (индуцибельные гены), называется детерминированной, или коммитированной. В результате дифференцировки клетка, которая идет по пути усложнения своей организации,

становится специализированной и начинает выполнять соответствующие функции.

Изоморфные клетки объединяются в группы, каждая из которых начинает выполнять элементарную первичную функцию. Принято считать, что в организме имеется четыре первичных функции, и в отношении каждой формируется присущий только ей тип ткани:

1) пограничная, или разграничительная функция – эпителиальные ткани;

2)организация внутренней среды – мезенхимные ткани;

3)двигательная функция – мышечные ткани;

4)способность отвечать на раздражители адекватной реакцией – возбуждением – и передавать его на исполнительные органы – нервная ткань.

Индивидуальное развитие тканей повторяет их филогенез, т.е. находится в рамках основного биогенетического закона. Онтогенез – есть краткое и неполное повторение филогенеза. Следовательно, четыре типа тканей, возникшие у первых многоклеточных, в последующем у всех представителей животного мира развивались параллельно (Заварзин Л.Л.). Это значит, что у современных животных

ичеловека четыре одинаковых типа тканей. Виды тканей являются производными основных типов, но могут и различаться. Видовую дивергенцию ткани обеспечивают функция и экология органов,

вкоторых они находятся, т.е вид ткани зависит от среды, где она функционирует.

Ткань – это исторически сложившаяся система клеток и межклеточного вещества, выполняющих в организме одну из первичных функций.

Ткань – частная система организма, имеющая дифферонную организацию, выполняющая одну из элементарных функций организма.

Морфофункциональная классификация тканей – 2 группы:

I. Ткани общего характера: а) эпителиальные; б) мезенхимальные (ткани внутренней среды);

II. Специальные ткани: а) мышечные ткани; б) нервная ткань. Эпителиальные ткани характеризуются объединением клеток в

пласты или тяжи. Через эти ткани совершается обмен веществ между организмом и внешней средой. Эпителиальные ткани выполняют функции защиты, всасывания и экскреции. Источниками формирования эпителиальных тканей могут быть все три зародышевых листка – эктодерма, мезодерма и энтодерма.

Ткани внутренней среды (соединительные ткани, включая скелетные, кровь и лимфа) развиваются из так называемой эмбриональной соединительной ткани – мезенхимы. Ткани внутренней среды характеризуются наличием большого количества межклеточного вещества и содержат различные клетки. Они специализируются на трофической, пластической, опорной и защитной функциях.

Мышечные ткани выполняют функции движения. Они развиваются в основном из мезодермы (поперечно исчерченная ткань) и мезенхимы (гладкая мышечная ткань).

Нервная ткань развивается из эктодермы и специализируется на выполнении регуляторной функции – восприятии, проведении и передачи информации.

Мотивационная характеристика темы

Понимание основных принципов организации тканей, их развития и классификации необходимо врачу любого профиля для структурирования знаний о клеточных сообществах, образующих ткани и органы.

Данная тема посвящена систематизации информации и позволяет получить общее представление о тканях, их функциональных и морфологических различиях и сходствах.

Знание факторов информации положения клетки позволит понять процесс ее дифференцировки и специализации, т.е. собственно образование различных по функции и структуре тканей из одного общего предшественника (стволовой клетки).

Учебная цель

Общая цель – знать классификацию тканей, источники их развития. Конкретная цель: 1. Знать определение ткани и классификацию тканей. 2. Знать об информации положения и ее видах. 3. Знать

окомпетентных, коммитированных и специализированных клетках.

4.Знать классификацию экспрессированных генов.

Вопросы для самоподготовки

1. Информация положения и ее значение для детерминации, дифференцировки и специализации клеток.

2.Конститутивные и индуцибельные гены, компетентные и коммитированные клетки.

3.Происхождение тканей, теории тканевой эволюции.

4.Ткани – определение и классификация.

Рекомендации для работы на занятии

Задание 1. Таблица «Дифференцировка зародышевых листков и классификация тканей позвоночных».

3.2. Эпителиальные ткани

Эпителиальные ткани – это группа пограничных тканей, выполняющих в организме защитную, всасывающую и выделительную функции. Эти ткани индивидуализируют организм, выделяют из внешней среды и одновременно связывают с ней. Эпителиальные ткани формируются из всех трех зародышевых листков. В соответствии с этим различают: эктодермальные эпителии, которые развиваются из наружного зародышевого листка и обладают хорошо выраженными защитными свойствами, например, эпидермис кожи, эпителий роговицы глаза, эпителий ротовой полости; энтодермальные эпителии – развиваются из внутреннего зародышевого листка, выстилают желудок и кишечник, участвуют в пищеварении, имеют хорошо развитую всасывательную и выделительную функции; мезодермальный эпителий (целонефродермальный) развивается из среднего зародышевого листка; к этому типу относится мезотелий, потерявший защитные функции, но обладающий хорошими всасывательными возможностями, и эпителий нефронов почки с выделительными и реабсорбционными свойствами.

Выделяют покровный и железистый эпителий: покровный эпителий занимает пограничное положение, участвуя в образовании кожных покровов, выстилая полости внутренних органов – желудка, кишечника, мочевого пузыря, дыхательной системы, входя в состав серозных оболочек; железистый эпителий погружается во внутреннюю среду организма, формируя экзокринные и эндокринные железы.

Мотивационная характеристика темы

Знание гистологического строения эпителия необходимо врачу любого профиля, так как эта ткань покрывает тело человека и его внутренние органы. Занимая пограничное положение, эпителий обладает защитными свойствами и хорошо регенерирует, что имеет прямое отношение к заживлению ран. Четкое представление о локализации камбиальных элементов, темпах пролиферации и ее регуляции дает возможность будущим врачам продуманно проводить хирургические вмешательства на органах, выстланных эпителием. Изучение железистого эпителия имеет важное значение, так как в практике врача не-

редко встречаются случаи нарушения структуры и функции желез, которые приводят к различным воспалениям (отиты, паротиты, панкреатиты и др.), а также к возникновению новообразований. Необходимо отметить значение изучаемой темы для ранней диагностики

иуспешного лечения, так как кожные покровы являются «зеркалом» здоровья человека.

Новаторские труды А.А. Заварзина уже в 30-е годы прошлого столетия обосновали первую в истории гистологии общетеоретическую концепцию, положенную в основу дальнейшего развития учения о тканях (теория параллелизмов). Экспериментальные исследования Н.Г. Хлопина и его школы, позволившие разработать гистогенетическую классификацию тканей и теорию их дивергентной эволюции, экологофизиологическое направление в эволюционной морфологии, основанное Н. Л. Гербильским, – все это сформировало эволюционную гистологию. Н.Г. Хлопин и его сотрудники, подвергнув экспериментальному изучению не только нормальные, но и опухолевые ткани, распространили на область онкологии учение о тканевой детерминации

испецифичности, а также дали генетическую классификацию тканей. Экспериментальные исследования И.Г. Гришина, посвященные анализу атипичных разрастаний эпителиев, не только с новой стороны подтвердили глубокие качественные различия между эпителиями разных видов, но и осветили отношение этих перерождений к проблеме рака.

Учебная цель

Общая цель – знать классификацию, особенности строения эпителиальных тканей и их развития. Знать классификацию и строение железистого эпителия.

Конкретная цель: 1. Уметь классифицировать эпителиальные ткани. 2. Знать особенности строения эпителиальных тканей. 3. Знать классификацию и cтроение покровных эпителиев. 4. Знать общий план строения простых и сложных экзокринных желез. 5. Иметь представление о вкладе отечественных ученых в изучение эпителиальных тканей (Заварзин А.А., Хлопин Н.Г. и и др.).

Вопросы для самоподготовки

1. Эпителиальные ткани, определение, общая характеристика, классификация.

2.Строение однослойного эпителия.

3.Строение многослойного эпителия.

4.Железистый эпителий; два типа желез.