Вопросы для самоконтроля:

1. Понятие и значение международно-правового регулирования труда.

2. Источники международно-правового регулирования труда.

3. Международная организация труда (МОТ): структура, задачи, принятые акты.

4. Отельные источники международного трудового права.

Литература:

Основная литература:

1. Конвенция МОТ № 47 «О сокращении рабочего времени до сорока часов в неделю» 1935 г.

2. Конвенция МОТ № 52 «О ежегодных оплачиваемых отпусках» 1936 г.

3. Конвенция МОТ № 95 «Об охране заработной платы» 1949 г.

4. Конвенция МОТ № 98 «О применении принципов права на организацию и на ведение коллективных переговоров» 1949 г.

5. Конвенция МОТ № 105 «Об упразднении принудительного труда» 1957 г.

6. Конвенция МОТ№ 155 «О безопасности и гигиене труда» 1981 г.

7. Конвенция МОТ «Об основных принципах и правах в сфере труда» 1998 г.

8. Конституция РФ, принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 г. // Российская газета. 21.01.2009. № 7.

9. Трудовой кодекс РФ: Федеральный закон от 30.12.2001 г. № 197-ФЗ // Российская газета. 2001. № 256.

10. Трудовое право. Практикум: учебное пособие. Доп. УМО / под ред. В.Л. Гейхмана, И.К. Дмитриевой. - М.: Юрайт, 2011. - 285 с.

11. Трудовое право России [Электр.ресурс]: нормативные акты: практикум. - 4-е изд. (приложение). - М.: Юрайт, 2012.; 1 электрон. опт. диск. - (Бакалавр. Углубленный курс). - Загл. с титул. экрана. - Электрон. версия печ. публикации. - CD-ROM.

Дополнительная литература:

1. Буянова М.О. Трудовое право России: учебное пособие / М.О. Буянова. - М.: Проспект, 2009. - 240 с.

2. Трудовое право : учебник. Доп. УМО / под ред. В. Л. Гейхман, И.К. Дмитриевой. - М. : Юрайт, 2011. - 523 с.

6.2. Темы практических занятий Методические рекомендации для подготовки к практическим занятиям

Основой успешного усвоения курса является систематическая работа. Необходимо заслушивать и конспектировать лекции и активно работать на семинарских (практических) занятиях. Именно семинарские (практические) занятия по курсу Трудовое право представляют собой важнейшую форму работы студентов юридического факультета. Их значимость определяется следующими обстоятельствами:

Во-первых, характерной чертой семинарских (практических) занятий по курсу Трудовое право является изучение непосредственно системы трудового права. Впервые студенту юридического факультета предоставляется возможность учиться общению с институтами трудового права, социально-трудовыми правоотношениями, имеющими место в современном обществе.

Во-вторых, на семинарских (практических) занятиях студент анализирует трудовое законодательство.

В-третьих, семинарские (практические) занятия по курсу Трудовое право учат студента таким необходимым профессиональным навыкам, как умение дискутировать, спорить, доказательно излагать свои мысли, внимательно подходить к аргументам своих оппонентов.

В-четвертых, семинарские (практические) занятия становятся основой, на которой будущий юрист правильно и профессионально формировать свою речь.

И, наконец, семинарские (практические) занятия дают студенту углубленное знание предмета, позволяющее ему использовать их при изучении межпредметных дисциплин.

Круг тем и вопросов, которые разбираются на семинарских (практических) занятиях, определяются планами семинарских (практических) занятий.

Поскольку главным объектом изучения на семинаре являются правоотношения, планы семинарских (практических) занятий содержат указания статей, которые предлагаются для анализа при раскрытии того или иного вопроса семинарского занятия. Кроме того, план каждого семинарского (практического) занятия сопровождается указанием на необходимую литературу и источники. По каждой теме семинарского (практического) занятия предусмотрены реферативные сообщения (доклады) студентов, темы которых указываются в планах семинарских занятий.

Семинарские (практические) занятия проводятся в форме беседы, когда вся группа готовится по предложенным вопросам и участвует в обсуждении в равной мере. Уточнения, дополнения, комментарии, аргументированное опровержение сказанного выступающим – вот перечень возможностей проявить свои знания и свое понимание обсуждаемого вопроса каждым участником семинара. Ссылка на статьи действующего Трудового кодекса РФ является обязательной.

На семинарских (практических) занятиях заслушиваются реферативные сообщения (доклады), сопровождающиеся рецензированием и обсуждением.

При изучении учебной дисциплины Трудовое право преподаватель может использовать интерактивные методы обучения, такие как: направленная дискуссия, творческие задания, работа в малых группах, деловые игры, позитивное комментирование и др. Интерактивные методы позволяют повысить процент усвоения учебного материала, добиться обратной информационной связи между студентами и преподавателем, а также заинтересовать и включить в работу малоактивных студентов.

Успешное изучение учебной дисциплины Трудовое право предполагает не только освоение лекционного материала и закрепление его на семинарских (практических) занятиях, но и самостоятельную работу, умение применять системный и сравнительный методы исследования предмета, ясно выражать свои мысли в устной и письменной формах.