2. Чик эс гиҗ буруһинь темдглтн

1. Сарң нәәмтә. _________

2. Сарңгин аав бичәч. _________

3. Сарң дала хальмг туульс меднә. _________

4. Сарңгин үүрин нерн Бадм. _________

5. Сарңгин төгә хар өңгтә. _________

Темдг: ______ (5)

3. Сурврмудт хәрү өгтн

1. Сарң кедүдгч класст сурна?

2. Сарң кедүтә?

3. Сарң альд бәәнә?

4. Сарңгин аав ю меднә?

5. Сарңгин үр Бадм юуһар наадхдан дурта?

6. Эндр ямаран өдр?

7. Сарң Бадм хойр ю кенә?

8. Сарңгин төгә ямаран өңгтә?

Темдг: _______ (8)

27

СОҢСЛҺН

1. Соңстн. Сурврмуд хәрүтәһинь ирлцүлтн.

Багш: Санҗ, менд!

Санҗ: Мендвт, багш!

Багш: Яһҗ амрвч?

Санҗ: Санснас сәәнәр амрув.

Теңгсүр йовув.

Багш: Кентә йоввч?

Санҗ: Аавтаһан, ээҗтәһән болн дү күүктәһән.

Багш: Кедү өдр амрвт?

Санҗ: Долан өдр.

Багш: Йир сән!

Ода сурһуль сурх цаг ирв.

Сурһульчн өлзәтә болтха!

Санҗ: Эндр юуна тускар күүндхм?

Багш: Хальмг таңһчин номтын тускар.

Санҗ: Нернь кемб?

Багш: Зая-Пандита. Эн номт.

Санҗ: А-а, би меднәв.

Эн Цаһан Толһа үүдәлә.

Багш: Ухата көвүн бәәҗич!

Нә, кичәлән эклхм.

а). Санҗ альд амрв? _____ Аавтаһан, ээҗтәһән болн дү күүктәһән.

ә). Санҗ кентә йовв? _____ Зая-Пандитан тускар.

б). Кедү өдр тедн амрв? _____ Санҗ теңгсәр зуульчлв.

в). Санҗ кичәлдән кенә

тускар дасх? _____ Цаһан толһа.

г). Зая-Пандита ю үүдәлә? _____ Долан өдр.

Темдг: ____(10)

28

КҮҮНДЛҺН

1. Зура олзлад бийиннь тускар келтн.

Зура:

1. Би.

2. Мини өрк-бүл.

3. Мини үүрмүд.

4. Мини наадһас.

5. Мини класс.

Темдг: _____ (10 зәңг – 10)

2. Күүндтн. Нег негнәсн суртн.

1. Нерн.

2. Насн.

3. Телефона тойг.

4. Хайг.

5. Зог.

Темдг: ____ (5 сурвр – 5)

29

3. Эн зургин тускар келтн

Рис. здание школы, надпись «Медрлин байр», фото Зая-Пандита, дети во дворе школы играют в мяч, танцуют, прыгают, девочка читает

Темдг:_____ (10 зәңг- 10)

Ут турштан ______ (50)

30

II-гч төр МЕДРЛИН ӨДР

2. Классин хора

Рис. школы, класса

1. Сурһульчнрт кергтə юмн

Рис. ранца с выглядывающими

Школьными принадлежностями

3. Мана школ

Рис. здание школы

4. Кичәлмүдин диг-даран

Расписание уроков

5. Завсрт

На перемене

6. Тавн тө сахлта нег тө өвгн

31

Һəрə: Мана школ балһснд бәәнә.

Эклц классин школ. Рис. здания школы

Эн хойр давхр чолун гер.

Олн хорас бәәнә: һардачин, эмчин, дегтрин саң, ширәлң.

Өлзәт: Мана классин хора

хойрдгч давхрт бəəнə.

рис. классной комнаты Эн ик, сарул, дөрвлҗн хора.

Мана классин хорад арвн ширә,

дала сандлмуд бәәнә.

Мана класст 18 күүкд, көвүд сурна.

Багшин нерн Сарң Уланович.

Һəрə: Мини дорвад дала юмн бəəнə.

Һурвн шин дегтр, зурһан девтр,

дала бичүрмүд, харндас. Рис. ранец из которого выглядывают

Эн җил мадн англь кел дасчанавидн. школьные принадлежности

Рис. журнала «Байр»

Дорҗ: Мини дурта кичәл – хальмг келн.

Би хальмг туульс умшхдан дуртав.

Сәәнәр сурһулян даснав.

Би «Байр» седкүл умшнав.

Һәрә: Завсрт мадн наад нааднавидн.

Кичәлдән белднәвидн.

Үдин хотан уунавидн.

Дорҗ: Мана багшд «Олн шинҗтə дегтр» бəəнə.

Эн дегтр багшин хорад бəəнə.

Рис. мальчик с книгой (как в предыдущей главе)

32

1-гч әңг Сурһульчнрт кергтә юмн