- •Доц. Марченкова н.П. Учебно-методические рекомендации по учебному курсу «История» для студентов I курса (бакалавриат)
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •1. Образование древнерусского государства: дискуссионные проблемы
- •2. Древнерусское государство: особенности социально-политического устройства:
- •3. Великий Новгород: исторический опыт республиканского правления.
- •4. Экспансия с Запада и нашествие с Востока на Русь: цивилизационный выбор а.Невского.
- •5. Влияние Золотой Орды на политические порядки Руси и проблемы
- •6. Церковь и государство в средневековой Руси.
- •7. Смутное время: феномен самозванчества.
- •8. Смутное время: борьба альтернативных вариантов развития страны.
- •9. Быт и нравы средневековой Руси; История русской ментальности; Русский мир: характер,
- •10. Реформы Петра I: проблема цивилизационного раскола в петровскую эпоху и его влияние
- •11. Столыпинский план модернизации России.
- •12. Николай II : гибель императорской России.
- •13. Российская эмиграция «первой волны»: сохранение культурного наследия.
- •14. Режим личной власти Сталина: механизмы, социально-политический смысл, итоги и
- •15. Великая Отечественная война: цена победы (дискуссии историков).
- •Раздел 1. История как наука. Теория и методология истории.
- •Раздел 2. Проблемы источниковедения и историографии всемирной и отечественной
- •Раздел 3. Особенности становления общества и государства во всемирной истории.
- •Раздел 4. Европейское средневековье и Русские земли в XIII – XV веках.
- •Раздел 5. Россия в XVI – XVII веках в контексте развития европейской
- •Раздел 6. Особенности и противоречия модернизационных процессов в России и мире
- •XVIII – XIX веков.
- •Раздел 7. Хх век во всемирной и российской истории.
- •Раздел 8. Основные тенденции и особенности всемирных и региональных процессов
Доц. Марченкова н.П. Учебно-методические рекомендации по учебному курсу «История» для студентов I курса (бакалавриат)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов),
в том числе 36 часов аудиторных занятий, 72 часа самостоятельной работы (из них 36 часов подготовки и сдачи контрольных мероприятий (экзаменов, зачетов и т.п.) в первом семестре.
Основные разделы дисциплины:
1. История как наука. Теория и методология истории;
2. Проблемы источниковедения и историографии всемирной и отечественной
истории;
3. Особенности становления общества и государства во всемирно-
историческом процессе;
4. Европейское средневековье и Русские земли в XIII-XV веках;
5. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации;
6. Особенности и противоречия модернизационных процессов в России и
мире XVIII – XIX веков;
7. ХХ век во всемирной и российской истории;
8. Основные тенденции и особенности всемирных и региональных
процессов в XXI веке.
Вопросы для самостоятельной работы
|
Наименование раздела дисциплины |
Темы и вопросы |
|
История как наука. Теория и методология истории |
- Историческое знание: сущность, формы, функции. - Историческая наука на современном этапе: основные направления развития. |
|
Проблемы источниковедения и историографии всемирной и отечественной истории |
- Историография: становление и основные этапы развития. - Способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации. |
|
Особенности становления общества и государства во всемирно-историческом процессе
|
- Варварские королевства. - Государство франков. - Меровинги и Каролинги. - Восточные славяне в древности. - Соседи Древней Руси в IX – XII вв. и международные связи древнерусских земель. - Духовная и материальная культура Древней Руси. |
|
Европейское средневековье и Русские земли в XIII-XV веках (компаративный анализ) |
- Роль религии и духовенства в средневековых обществах Запада и Востока; - Тюркские народы России в составе Золотой Орды. - Литва как второй центр объединения русских земель. - Русская культура в доордынский и ордынский период: сравнительный анализ. |
|
Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации |
- Великие географические открытия и их роль в мировой истории. - Эпоха Возрождения и ее роль в истории Западной Европы. - Реформация в Западной Европе: экономические, политические, социокультурные причины. - Речь Посполитая: этносоциальное и политическое развитие. - Развитие русской культуры в XVI – XVII вв. |
|
Особенности и противоречия модернизационных процессов в России и мире XVIII – XIX веков. |
- Влияние идей Просвещения на политическую жизнь Европы. - Особенности русской культуры XVIII в.: от петровских инициатив к «веку просвещения». - Формирование колониальной системы и мирового капиталистического хозяйства. - Воссоединение Италии и Германии. - Европейский колониализм и общества Востока, Африки, Америки в XIX в. - Присоединение Средней Азии к России. - Франко-прусская война. Бисмарк и объединение германских земель. - Достижения и противоречия русской культуры XIX в. |
|
ХХ век во всемирной и российской истории |
- Завершение раздела мира в борьбе за колонии и буржуазные антиколониальные революции. - Адаптация Советской России на мировой арене. СССР и великие державы. Коминтерн. - Государственно-монополистический капитализм, кейнсианство в развитых мировых державах 1920-х гг. - Попытки обновления социалистической системы СССР и «оттепель» в духовной сфере. - Научно-техническая революция и ее влияние на ход мирового общественного развития. - Мир и «гонка вооружений» 1945 – 1991 гг. - Вторжение СССР в Афганистан и его внутри- и внешнеполитические последствия. - Особенности развития культуры в СССР. - ГКЧП и крах социалистического реформаторства в СССР. - Развитие стран Востока во второй половине ХХ века. - Европейская интеграция: Маастрихтский договор. - Военно-политический кризис в Чечне. - Внешняя политика Российской Федерации. |
|
Основные тенденции и особенности всемирных и региональных процессов в XXI веке |
- Политические партии и общественные движения России на современном этапе. - Внешняя политика РФ на современном этапе. - Повышение роли КНР в мировой экономике и политике: причины и возможные последствия. |
Предлагаемые темы эссе и творческих работ:
Русь и Византия: пути взаимодействия в средневековую эпоху.
Влияние Византии на русские политические порядки и духовно-нравственные отношения после принятия православия.
Герои и жертвы всемирной истории (персонификация государственных, политических, общественных и культурных деятелей России и мира).
История в лицах: психологические и политические характеристики выдающихся деятелей мира (по выбору) – Примеры:
- Иван Грозный: созидатель или разрушитель;
- Петр I: pro et contra;
- Наполеон Бонапарт: завоеватель или освободитель;
- Сталин: «отец народов» или «тиран» и т.п.
Ментальные деформации общества в эпохи войн и революций (конкретная эпоха и страна).
Россия и Запад: ментальные различия в конкретные эпохи (по выбору: древний, новый и новейший периоды).
Россия и Восток: ментальные различия и сходство (на разных этапах истории).
Европейский быт и нравы в эпоху средневековья (или другая эпоха по выбору).
Человек в средневековой Европе: образ жизни и образ мысли.
Менталитет советского общества: основные характеристики.
Скаутское движение в Европе и пионердвижение в СССР: опыт сравнительного анализа.
Идеология скаутизма и советской пионерии: сходство и различие.
Идеология и организация детского и молодежного движения в России и на Западе в ХХ веке (сравнительно-исторический анализ).
Учительство эпохи средневековья, нового и новейшего времени: функции, культурный и нравственный облик.
Учительство в эпохи войн и революций: социокультурные и политические ориентиры.
Отношение российского учительства к власти советов, политический и духовный раскол.
Материнство и детство: всемирный опыт воспитания на примере разных стран.
Что общего и в чем отличие античных цивилизаций зарубежья и нашего отечества.
История благотворительности и милосердия в России и зарубежом.
Общественная мысль русского зарубежья об исторической судьбе России.
Историческое музееведение в системе воспитания и образования учащихся.
Музейные коллекции Москвы на службе учителя. (Анализ музейных экспозиций Гос. исторического музея, Государственного центрального музея современной истории, музея истории Москвы и др.).
Примерные варианты тем для рефератов и рекомендуемая литература: