- •Министерство образования Российской Федерации
- •Перечень дисциплин и форма оценки качества освоения курса студентами
- •2 Курса заочного отделения с сокращенными сроками обучения
- •(4 Семестр 2015/2016 уч. Года)
- •1. Дисциплина «Введение в клиническую психологию» Темы рефератов и контрольных работ по курсу
- •1.2 Литература
- •2. Дисциплина «Возрастная психофизиология»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3. Дисциплина «Дифференциальная психология»
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •4. Дисциплина «Нейрофармакология»
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5. Дисциплина «Организационная психология» Организация самостоятельной работы студента
- •Темы для написания рефератов:
- •Вопросы к зачету
- •V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Рекомендуемые интернет-сайты:
- •6. Дисциплина «Основы нейропсихологии» Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Литература
- •7. Дисциплина «Основы патопсихологии» Вопросы для оценки качества усвоения курса
- •5.2 Литература
- •Периодические издания:
- •8. Дисциплина «Практикум по психодиагностике» Вопросы для оценки качества усвоения дисциплины
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •9. Дисциплина «Психология зависимости»
- •10. Дисциплина «Психология зрелости и старения» Вопросы для оценки качества освоения курса
- •Требования к мини-исследованию по курсу «Психология зрелости и старения» Структура работы:
- •10.2 Литература
- •12. Дисциплина «Психология развития и возрастная психология»
- •Тема 1: Предмет и задачи возрастной психологии.
- •Тема 2: Методы возрастной психологии.
- •Тема 3: История возрастной психологии
- •Тема 4: Проблема психического развития человека
- •Тема 5: Теории развития и возрастные периодизации в психоанализе.
- •Тема 6: Когнитивное направление в психологии развития
- •Тема 7. Культурно-историческое направление в психологии развития
- •Словарь терминов
- •Литература
- •Дополнительная литература (которая требуется только для изучения определенной темы) приведена после заданий для каждой темы.
- •12.2 Литература
Литература
Основная:
1. Тонконогий, И. М. Клиническая нейропсихология: учеб. пособие/ И. М. Тонконогий, А. Пуанте. - СПб.: Питер, 2007. - 528с. : ил.
Дополнительная:
1. Бизюк А.П. Основы нейропсихологии. Санкт – Петербург. Речь, 2005.
2. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. – М.: Медицина, 1988.
3. Визель Т.Г. Основы нейропсихологии. – М.: Аст: Транзиткнига,2006.
4. Лурия, А. Р. Основы нейропсихологии: учеб. пособие для студ. вузов/ А. Р. Лурия.- 3-е изд., стереотип.- М.: Академия, 2004.- 384 с.
5. Нейропсихологическая диагностика: Ч.1: Схема нейропсихологич. исследования высших психич. функций и эмоционально-личностной сферы: Пер. с англ. / Под ред. Е.Д. Хомской.- М.: Ин-т общегуманит. исслед-ний, 2004.- 64с.
6. Нейропсихология сегодня/ Под ред. Хомской Е.Д.- М.: Изд-во МГУ, 1995.- 232с.
7. Репина Н.В., Воронцов Д.В., Юматова И.И. Основы клинической психологии. – Ростов-на-Дону: изд-во Феникс. 2003.
8. Симерницкая Э.Г. Мозг и психические процессы в онтогенезе. – М.: МГУ, 1985.
9. Функциональная асимметрия человека. - М.: Медицина, 1988.
10. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. - М.: МГУ, 1992.
11. Хомская, Д. Е. Нейропсихология : учебник / Д. Е. Хомская. - 4-е изд.. - СПб. : Питер, 2006. - 496с. : ил. - (Сер. "Классический университетский учебник")
11. Цветкова Л.С. Мозг и интеллект. – М.: Просвещение, 1995.
12. Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация. – М.: МГУ, 1985.
13. Цветкова, Л. С. Введение в нейропсихологию и восстановительное обучение: учеб. пособие/ Л. С. Цветкова.- М.: Москов. психолого-соц. ин-т, 2000.- 148 с.
14. Цветкова, Л. С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность: учеб. пособие/Л. С. Цветкова.-2-е изд., испр. и доп.- М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004.-424с.- (Сер."Б-ка психолога"). (в т.ч. для асп.)
7. Дисциплина «Основы патопсихологии» Вопросы для оценки качества усвоения курса
1. Предмет и задачи патопсихологии.
2. Нарушения психической деятельности при эпилепсии.
3. Практические задачи патопсихологии.
4. Мотивация и патология восприятия при психических заболеваниях.
5. Виды нарушений памяти.
6. Принципы построения патопсихологического исследования.
7. Виды диагностических методов в патопсихологии.
8. Феноменология и психологические механизмы нарушений
9. Нарушения динамика психической деятельности.
10. Психопатии. Психологический аспект изучения психопатий.
11. Методы исследования нарушений умственной работоспособности.
12. Экспериментальные исследования нарушений восприятия при шизофрении.
13. Методики исследования нарушений памяти.
14. Методологические принципы патопсихологической диагностики.
15. Нарушения личностного компонента мышления.
16. Нарушения опосредствованной памяти.
17. Психологическая характеристика резонерства.
18. Нарушения операциональной стороны мышления при психических заболеваниях.
19. Нарушения непосредственной памяти при психических заболеваниях.
20. Нарушения психической деятельности при шизофрении.
21. Особенности личности при психопатии.
22. Методики исследования нарушений мышления.
23. Нарушения мышления при шизофрении – психологическая квалификация.
24. Нарушения умственной работоспособности при психических заболеваниях.
25. Нарушения критичности у психически больных.
26. Проблема депрессий: клинико-психологический аспект.
27. Соотношение распада и развития психики.
28. Нарушения критичности мышления. Значение мотива экспертизы в патопсихологическом обследовании.
29. Нарушения опосредствованной памяти.
30. Нарушения личности у психически больных.
31. Нарушения психической деятельности при органических заболеваниях центральной нервной системы различного генеза.
32. Феноменология и психологические механизмы нарушений памяти при психических заболеваниях.
33. Нарушения общения при шизофрении.
34. Принципы подбора методик для диагностического патопсихологического обследования.