V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Косарев, В. В. Клиническая фармакология и рациональная фармакотерапия [Электронный ресурс] : учеб.пособие / В. В. Косарев, С. А. Бабанов. – М. : Вузовский учебник : НИЦ Инфра-М, 2012. – 237 с. – Режим доступа: http://znanium.com

2. Нормальная физиология : учебник для студ. высш. мед. проф. образования / Н. А. Агаджанян [и др.] ; под ред. В. М. Смирнова. – М. : Изд. центр "Академия", 2012. – 480 с.

3. Зинчук, В.В. Нормальная физиология: Краткий курс [Электронный ресурс] : учеб. пособие / В.В. Зинчук, О.А. Балбатун, Ю.М. Емельянчик. - 2-е изд., испр. - Минск : Вышэйшая школа, 2012. - 432 с. - Режим доступа: http:// biblioclub.ru

4. Мандель, Б. Р. Психология зависимостей (аддиктология) [Электронный ресурс] / Б. Р. Мандель. – М.: Вузовский учебник : НИЦ Инфра-М, 2012. – 320 с. – Режим доступа: http://znanium.com

5. Мандель, Б. Р.Психология зависимостей (аддиктология) : учеб. пособие / Б. Р. Мандель. - М. : Вузовский учебник : ИНФРА-М, 2013. - 320с.

Дополнительная литература:

1. Жуленко, В. Н.Фармакология : учебник / В. Н. Жуленко, Г. И. Горшков ; под ред. В. Н. Жуленко. - М. : КолосС, 2008. - 512с.

2. Педофилия: криминологический диагноз [Электронный ресурс] : монография / под ред. Ю. М. Антоняна. - М.: ВНИИ МВД России, 2010. - 256 с. – Режим доступа : http://znanium.com

3. Социальная реабилитация [Электронный ресурс] : учебник / под ред. Н.Ш. Валеевой. - М.: НИЦ Инфра-М, 2012. - 320 с. – Режим доступа : http://znanium.com

4. Пухальская , В. Г.Фармакология. Краткий терминологический словарь : учеб.пособие / В. Г. Пухальская . - М. : Издательство "БИНОМ", 2010. - 144с.

5. Чабанова, В. С.Фармакология : учеб. пособие / В. С. Чабанова. - 2-е изд., испр. - Минск : Высшая школа, 2010. - 445с.

5. Дисциплина «Организационная психология» Организация самостоятельной работы студента

Самостоятельная работа студентов является ведущей формой учебной деятельности студента. Такое её значение определяется самим характером и особенностями образовательного процесса. Освоение человеком любого знания, формирование умений и навыков происходит всегда на индивидуальном уровне.

При изучении дисциплины «Организационная психология» используются следующие виды самостоятельной работы:

– предварительное ознакомление с программой курса перед лекцией;

– изучение вопросов практического занятия в соответствии с его темой;

– работа с дополнительной учебной, научной и справочной литературой по отдельным темам учебной дисциплины;

– написание и реферата;

– подбор в Интернете видеоматериалов, иллюстрирующих психологические особенности управленческой деятельности;

– подготовка докладов и презентаций по теме теоретического и практического занятия;

Темы для написания рефератов:

1. Виды организационных образований в обществе.

2. Принципы построения организаций.

3. Корпоративная культура: история и современное состояние.

4. Информационные потоки как ресурс развития организации.

5. Планирование карьеры как одно из направлений развития организации.

6. Фокус-группа как метод диагностики организации.

7. Философия организации: история, принципы, подходы.

8. Особенности использование глубинных интервью в организационном консультировании.

9. Конфликт и стратегии поведения в организации.

10. Психологические аспекты организационного конфликта.

11. Организационная культура в системе менеджмента.

12. Характеристика коммуникаций в межличностном общении.

13. Мотивация управленческой деятельности.

14. Карьера в разных странах и организациях.

15. Миссия организации.

16. Организационное развитие.

17. Методы мотивации подчиненных.

18. Организационная культура.

19. Конфликты в организации

20. Специфика работы психолога в организации.

21. Современные тенденции в исследовании организаций.

22. Организационная коммуникация.

23. Современные теории коммуникации.

24. Внешняя коммуникация организаций.

25. Профессиональная мотивация персонала.