10. Местоимение. Разряды по значению.

Семантические признаки.

Среди ЗЧР, обл-х номинативной (назывной ) семантикой, М. занимает особое место, т.к. обладает отсылочной, дейктической семантикой.

2 Функции:

1) дейктическая (м. указывает на предмет и др. явления действительности, а также на участника или условие речевого акта- оказывается своеобразным словесным жестом)

2) анафорическая (отсылочная) М. соотносит данное сообщение с другими или последующими =>связующая функция.

Семантика М. представляется обобщенной, но это обобщ.значение сочетается с ситуативно- обусловл., конкретным. Местоимение обладает большей лексической замкнутостью, малочисленностью (несколько десятков).

- лидируют по кол-ву употребления в дискурсе.

!Это исконный класс в лексике, они не заимствуются.

Количество местоименных корней невелико: -к-(отношение к чему-либо), -т-/ -эт-(указание на нечто), -м-(отношение говорящего к 1му лицу), -в- (ко 2му лицу).

По соотнесенности с ЧР:

1) местоимения- сущ. (обобщенно-предметные): я, мы, ты, вы, он (она, оно), они, кто, что, никто, ничто, некто, нечто, кто-то, что-то и др;

2) местоимения- прилагательныЕ (обобщенно-качественные): мой, твой, свой, наш, ваш, какой, который, чей, тот, этот, самый, всякий, каждый и др;

3) местоимения- числительные (обобщенно-количественные): столько, сколько.

4) мест- наречия: когда, как куда- неизменяются.

Разряды местоимений по значению.

(Классификация по семантико- функциональным группам, объединенных единством местоименных корней).

1. Личные: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Личные местоимения указывают на лицо по его участию в действии в речевой ситуации

1л.- я, мы- говорящие;

2л .- ты,вы- собеседники;

3л.- он,она,они,оно- лицо, не участвующее в беседе.

Морфологические особенности: 1.я,ты,- не имеют категории рода;

2.Он- изменяется по родам и числам;

3.обладают категорией числа (я, ты, мы- несловоизменительной, он- словоизменительной; 4.особенность склонения- супплетивизм основ * При склонении личных местоимений я и мы наблюдается изменение основ в косвенных падежах (супплетивность): я - меня, мне и т.д.; мы - нас, нам и т.д. В творительном падеже имеются две формы: мной и мною. Первая более употребительна. Однако в поэтической речи наблюдается использование обеих форм.

+ М. «мы» в контексте может приобретать разные оттенки значения:

*преподавательское;* редакторское*докторское*авторское*монаршее*крестьянское

2. Возвратное: себя. Указывает на предмет, который является объектом собственного действия. (*Он себя не обидит. Надежды себя не оправдали).

- нет им.п. =>дефект парадигмы, не может выступать в роли подлежащего.

Склоняется оно по типу местоимения ты, однако не имеет формы именительного падежа, что обусловлено его синтаксической ролью: в предложении это местоимение всегда выступает в роли дополнения, поэтому может употребляться лишь в косвенных падежа: * Олег взял себе как кличку его [отчима] фамилию, потому что с ней у него связаны были первые героические представления о партизанской борьбе (Фад.).

3. Притяжательные: мой, твой, ваш, наш, свой, его, ее, их. Притяжательные местоимения указывают на принадлежность предмета лицу или другому предмету (*Это мой портфель. Его размер очень удобен).

Вывод: Л, В, П местоимения объединены идеей лица.

4. Указательные: этот, тот, такой, таков, столько, сей (устар.), оный (устар.). Эти местоимения указывают на признак или количество предметов. Часто используется в главной части сложного предложения как слово, которое будет объяснять придаточное.

5. Определительные: сам, самый, весь, всякий, каждый, любой, другой, иной, всяк (устар.), всяческий (устар.). Определительные местоимения указывают на признак предмета.

6. Вопросительные: кто, что, какой, который, чей, сколько. Вопросительные местоимения служат специальными вопросительными словами и указывают на лиц, предметы, признаки и количество.

7. Относительные: те же, что и вопросительные, в функции связи частей сложноподчиненного предложения (союзные слова).

8. Отрицательные: никто, ничто, некого, нечего, никакой, ничей. Отрицательные местоимения выражают отсутствие предмета или признака.

9. Неопределенные: некто, нечто, некоторый, некий, несколько, а также все местоимения, образованные от вопросительных местоимений приставкой кое- или суффиксами -то, -либо, -нибудь. (некто, нечто, некоторый, несколько, кто-либо, что-либо, чей-нибудь, кое-кто, кое-что.)

К числу морфологических особенностей неопределенных местоимений относятся следующие: 1) наличие форм рода, числа и категории одушевленности у местоимений некий, некоторый, какой-нибудь, какой-либо, какой-то, кое-какой и под.; 2) двоякие формы у местоимения некий в косвенных падежах (некоей, некой; некоих, неких и т.д.), причем формы некоей, некоим и т.д. являются устаревшими; 3) местоимение некто может употребляться лишь в форме именительного падежа: И мнится, в том уединенье сокрылся некто неземной (П.); 4) местоимение нечто имеет только формы именительного-винительного падежей: В сердце его отозвалось нечто похожее на угрызение совести, и снова умолкло. - Он пел разлуку и печаль, и нечто, и туманну даль, и романтические розы (П.).

Дополнение:

м- сущ. – это ед.группа, которую АГ-80 относит к местоимениям.

Вывод: хотя местоимение выполняет дейктическую функцию, заменяет собой имена, они функционируют по-своему, что позволяет считать местоимения определенным классом.

11. Глагол: вид, наклонение, время.

Глагол — знаменательная часть речи, которая обозначает действие как состояние или как процесс в его отношении к действительности (реальность, ирреальность), ко времени и лицу. Занимает центральное место в системе р.яз, т.к . все исследователи выделяют 2 части высказывания- имя и предикат.

Функции: - дать модальную оценку (возможность, необходимость, реальность – наклонение.

- ориентировать высказывание во времени (изъяв.накл.)

- оценить событие в его отнесенности к участникам речевой ситуации.

Глагольная система многоплановая: есть спрягаемые формы и неспрягаемые (инфинитив) + гибридные формы (дееприч.,прич.) .

СЕМАНТИКА.

Г. обозначает действие, состояние, процесс в их отношении к действительности (реальность, ирреальность), ко времени (совпадает с моментом речи или нет), к лицу- участнику реч.читуации.

К процессуальности следует относить: видовые характеристики (предельность/ непредельность), направленность/ ненаправленность действия на объект (переходн./непереходн.+ возвратность)

!!!Другие ч.р. тоже могут обозначать действие, но у них будет отсутствовать значение «процесс, динамика».

По категориальном значением действия понимаем: 1) конкретные названия движений и перемещений * бежать;

2) название различных состояний * спать, болеть;

3) название мыслительных, речевых действий * думать ,решать;

4) название эмоциональных отношений * любить, ненавидеть;

5) назв-е изменений, происх-х в предмете или ситуации * бледнеть, краснеть.

Морфологические особенности глагола тесно связаны с его семантикой и выражаются в формах лица, наклонения, времени, вида и залога. Основная синтаксическая роль глагола - выражение сказуемого (предиката).

На всякий случай о классах: Продуктивных глагольных классов пять:

1-й класс объединяет глаголы с основой неопределенной формы на -а(ть) и с основой настоящего времени на -aj: читать - читаj-ут (читают).

2-й класс - глаголы с основой неопределенной формы на -е(ть) и с основой настоящего времени на -ej: жале-тъ - жалеj-ут (жалеют).

3-й класс - глаголы с основой неопределенной формы на -ова (-ева) (ть) и с основой настоящего времени на -yj: советовать - советуj-ут (советуют), горева-ть - горюj-ут (горюют).

4-й класс - глаголы с основой неопределенной формы на -и(ть) и с окончанием третьего лица мн. ч. настоящего времени -ат, -ят: мо-ли-ть - мол-ят.

5-й класс - глаголы с основой неопределенной формы на -ну(ть) и с основой настоящего (будущего простого) времени на -н-: прыгнуть - прыгн-ут.

Непродуктивные классы обычно объединяют небольшое количество глаголов. Классификация их затрудняется наличием мелких особенностей в небольших группах глаголов, а иногда и в отдельных глаголах (например, есть, ехать). Число непродуктивных классов постепенно сокращается, так как они подвергаются воздействию классов продуктивных (например, входят в употребление формы мяукают вместо мяучут, мурлыкают вместо мурлычут, полоскают вместо полощут, махают вместо машут по аналогии с глаголами 1-го продуктивного класса).

КАТЕГОРИЯ ВИДА – отношение действия к внутреннему пределу.

Глаголы несовершенного вида не имеют указания на внутренний предел в течение действия, обозначает действие продолжающееся (отвечает на вопрос что делать?) (рисовать, петь).

Глаголы совершенного вида имеют указание на внутренний предел, на ограничение действия во времени (отвечает на вопрос что сделать?) (нарисовать, спеть). Частные значения: - завершенность, не треб-т продолжения * постричь девочку; - однократность, мгновенность действия * вздрогнуть; завершенность начальной стадии * поскакать; ограничение длительности действия * проплакать.Образование видов: (это по Валгиной)При образовании видов глагола исходной формой, за немногими исключениями, является глагол со значением несовершенного вида. Глаголы совершенного вида, как правило, образуются от глаголов несовершенного вида посредством присоединения приставок и реже - суффиксов (ср.: печь - испечь, прыгать - прыгнуть и т.п.). Менее продуктивными способами видового образования являются: 1) противопоставление аффиксов, например: -а(ть), -я(ть), - -и(ть), -е(-ть), обычно сопровождаемое чередованием в корне (ср.: пускать - пустить, умирать - умереть); 2) перемещение ударения (ср.: рассыпать - рассыпать, разрезать - разрезать), 3) выражение видов разными словами (ср.: брать - взять, говорить - сказать, искать - найти, ловить - поймать, ложиться - лечь, садиться - сесть, становиться - стать).

Глаголы несовершенного вида при помощи суффиксов образовываются на основе глаголов совершенного вида. Например:

- суффиксы – ива, - ива: расспросить – расспрашивать, рассмотреть – рассматривать, расписаться, расписываться;

- суффикс – ва: дать – давать, открыть – открывать, обуть – обувать; 

- суффиксы – а, -я: подрасти – подрастать, спасти – спасать.

С помощью суффикса – ну и приставок с- , на -, по- , про-, которые добавляются до глаголов несовершенного вида, образовываются глаголы совершенного вида. Например:

- суффикс – ну: кивать – кивнуть, привыкать – привыкнуть, прыгать – прыгнуть;

- приставки с- , на -, по- , про-: читать – прочитать, сделать – делать, строить – построить, писать – написать.

Большинство русских глаголов имеют видовую пару (писать – написать, шагать- шагнуть)- двувидовые.

Однако существуют глаголы, не имеющие парных форм другого вида:

Непарные одновидовые глаголы:

представлены только одним видом *принадлежать, разгуливать, опасаться (только несовершенный вид); грянуть, зашагать, очутиться (только совершенный вид).

Непарные двувидовые глаголы: совмещают в себе сов.и несов. Вид * жениться, казнить.

НАКЛОНЕНИЕ

Категория наклонения- словоизменительная категория, которая выражает отношение действия к действительности, к реальности., это грамматический способ выражения модальности.

* введена в русский язык Мелетием Смотрицким в 1619г. Учение о наклонении в р/я всегда связывалось с модальностью суждений и воспринималось как прямое продолжение модальности. Но в действительности наклонение и модальность не совпадают.

Модальность – (мера, способ) – это функционально – семантическая категория синтаксиса, которая выражает разные виды отношения высказывания к действительности. Существует 2 типа модальности:

Объективная модальность – является обязательным признаком любого высказывания, с категорией времени и лица формирует предложение (предикативную единицу). В этой функции модальность выражает отношение сообщаемого к действительности в плане реальности/ирреальности. Глагольным средством оформления модальности в предложении является Наклонение: план реальности представлен изъявительным наклонением, ирреальности – повелительным и сослагательным.

Субъективная модальность - факультативный, необязательный признак высказывания, и в этой функции модальность выражает отношение говорящего к сообщаемому. Субъективная модальность обладает широким набором средств выражения: модальные глаголы (хочу, желаю), модальные прилагательные (должен, нужен), модальные слова (не связаны с грамматической структурой предложения: вероятно, видимо), модальные частицы (будто бы, якобы), междометия (ах! ой!)+ интонация предложения + порядок слов(возможна инверсия).

При характеристике категории наклонения учитывают 3 фактора:

1. Категория значения; 2. Закономерности образования; 3. Особенности функционирования.

Изъявительное наклонение - категориальное значение: выражение реальных действий в разных временных планах. *Я читаю, я читал, я буду читать. Образуется: основа гл (инфинитива или наст.времени) + личное окончание.

Условное (реже сослагательное) наклонение обозначает действия предполагаемые, желаемые или возможные, но зависящие от каких-либо условий, значение ирреальности, предст-е действие возможное при опред. условиях. Оно формально строится из формы прошедшего времени и раздельно пишущейся частицы бы (читал бы, написала бы). *Ушел бы, если смог

Повелительное наклонение ( императив) – категориальное значение выражает побуждение к действиям, волю говорящего — просьбу, приказание и т.п. Ирреальное, необх. того, что должен выполнять адресат.Оно образуется от основы настоящего или будущего простого времени при помощи суффикса -и- (говорят->говори) или нулевого суффикса, или нулевое окончание (играют, поют->играй, пой).

ВРЕМЯ - данная категория обозначает отношение времени действия к моменту речи.

Настоящее время показывает, что действие, выраженное глаголом, совпадает с моментом речи (делаю это сейчас, пишу письмо, ремонтирую холодильник). Формы НВ образуют только глаголы несовершенного вида при помощи личных окончаний: (знаю, знают, знаешь). Выбор окончаний зависит от спряжения глаголов.

Разновидности НВ: 1. Настоящее актуальное – обозначает действие в момент речи (*я иду в библиотеку);

2. Настоящее неактуальное (вне времени): *в какую библиотеку ты ходишь?

3. Н. нетепичное обозначает действие или состояние как постоянное свойство предмета(*Земля вертится вокруг своей оси);

4. Настоящее историческое (прошедшие события, которые актуализируются пищущим, читающим, говорящим) * Швед русских колет, режет…

+ Наст. В повествовании о будущем *Прощай, любимый город! Уходим завтра в море.

Прошедшее время обозначает действие, предшествовавшее моменту речи или моменту др. действия (сделал это вчера, написал письмо, отремонтировал холодильник). У большинства глаголов форма прошедшего времени строится от основы инфинитива добавлением суффикса –л (*читать – читал)+ окончания а, о, нулевое, и.

Особенности значения форм прошедшего времени связаны с их принадлежностью к совершенному или несовершенному виду. Прошедшее время глаголов несовершенного вида выражает действие как факт прошлого и используется при описании: *Всю первую половину мая шли дожди (Гарш.). Неск.значений: 1) действие как процесс, незаконч (имперфективация) * Спускались сумерки, вечерние тени густели.2) действие без указания на его длительность.

Прошедшее время глаголов совершенного вида имеет несколько значений, которые не являются строго разграниченными: а) завершенность действия в прошлом: *Погиб Поэт! - невольник чести - пал, оклеветанный молвой (Л.);

б) последовательность завершенных действий, смену одного такого действия другим: *Князь Багратион приостановил свою лошадь, узнав князя Андрея, кивнул ему головой (Л. Т.);

в) сохранение в настоящем результата завершенною действия: *Посмотри - какая мгла в глубине долин легла (Полонский).

Будущее время выражает действие, которое совершится после момента речи (сделаю это завтра, напишу письмо, отремонтирую холодильник). Формы будущего времени бывают простыми и сложными. Формы простого будущего времени образуют глаголы совершенного вида при помощи личных окончаний (подпишу, подпишешь)- синтетическая форма, как и формы настоящего времени глаголов несовершенного вида. Формы сложного будущего времени глаголов несовершенного вида образуются сочетанием форм будущего времени вспомогательного глагола «быть» и инфинитива основного глагола несовершенного вида буду писать, буду рассказывать, буду нести- аналитическая форма. Данная глагольная форма в предложении является ПГС.