- •Основная информация по курсу «теория литературы» практические занятия
- •Литература:
- •Литературная энциклопедия терминов и понятий. – м., 2001.
- •Практическое задание:
- •Проблемные вопросы к экзамену по теории литературы
- •Литературоведческий энциклопедический словарь. – м., 1988.
- •Кормилов с. Основные понятия теории литературы. – м., 1999.
Основная информация по курсу «теория литературы» практические занятия
Практическое занятие № 1: «Терминология к курсу «Теория литературы»»
План:
-
Дать определение понятию «литературоведческие термины». О специфике работы с ними.
-
Общая типология художественной литературы: литературные роды (эпос, лирика, драма); литературные жанры (эпические, лирические, драматические).
-
Конкретно-историческая типология художественной литературы: понятие художественной системы, творческого метода, литературного направления, литературного течения, литературного стиля.
-
Понятие художественного образа. Классификация художественных образов.
-
Вспомогательные термины: архетип, бессознательное, герменевтика, гносеология, дискурс, знак, интертекстуальность, компаративизм, мифопоэтика, нарратология, пафос, семиотика, синкретизм, эстетика.
Литература:
-
Словарь литературоведческих терминов (любая редакция).
-
Литературоведческий энциклопедический словарь. – М., 1988.
-
Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М., 2001.
Практическое задание:
По материалам работы с терминами составить словарь.
.
Практическое занятие № 2: «Принципы и приемы анализа литературного произведения».
План.
-
Научное рассмотрение художественного произведения. Анализ и синтез в литературоведении.
-
Типы литературного анализа. Принцип целостного рассмотрения художественного произведения.
-
Содержание и форма литературного произведения.
-
Исследование темы, проблемы, идеи, образного мира произведения как элементов содержания художественного текста.
-
Анализ композиции, сюжета и особенностей художественной речи.
Литература:
-
Маймин Е., Слинина Э. Теория и практика литературного анализа. – М., 1984.
-
Кормилов С. Основные понятия теории литературы. – М., 1999.
-
Есин А. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 1999.
-
Литературная энциклопедия терминов и понятий. – м., 2001.
-
Гуляев Н. Теория литературы. – С.91-102.
Практическое задание:
-
Составить классификацию способов анализа литературного произведения.
-
Составить «алгоритм» анализа литературного текста.
-
Внести в словарь используемые термины.
Практическое занятие № 3: «Жанрово-композиционное своеобразие романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»
План:
-
Романный жанр и его модификации в литературе ХХ века.
-
Жанровая природа романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита».
-
Многофункциональность композиции. Ее значение в целостном анализе литературного произведения.
-
Особенности композиции в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»:
- анализ пространственно-временного уровня;
- построение системы образов;
- особенности выстраивания сюжета.
Литература:
-
Б.Соколов. Булгаковская энциклопедия.
-
Б.Соколов. Три жизни М.Булгакова. – М., 1997.
-
Л.Кайда. Композиционный анализ художественного текста. – М., 2000.
-
Л.Чернец. Композиция. // Введение в литературоведение. – М., 1999.
Творческое задание:
Разработать словесное описание или графическую схему архитектоники мирового устройства по Булгакову.
Практическое занятие № 4: «Целостный анализ лирического произведения. В.Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с В.Маяковским на даче».
План.
-
Своеобразие лирики как литературного рода. Методология анализа лирического произведения.
-
Идейная значимость сочетания условности ситуации, стоящей за текстом, и объективной реальности, отраженной в подзаголовке стихотворения.
-
Метроритмическая, фонетическая организация стихотворения.
-
Лексическая организация стихотворения. Языковые особенности текста в соответствии с «поэтикой максимальной выразительности» В.Маяковского (фразеологичность языка, обилие метафор, сочетание грубо-разговорной и возвышено-поэтической лексики, использование инверсий).
-
Композиция стихотворения. Роль ведущих тем и смысловых оппозиций текста (солнце – лирический герой, союз двух солнц – ночь, серость, хлам).
-
Идейно-тематическое своеобразие стихотворения.
-
История публикаций и поправок.
Литература:
-
Купина Н.А. Лингвистический анализ художественного текста. – М., 1980.
-
Харджиев Н.И. Необычайное приключение поэмы Маяковского: Из наблюдений текстолога. // Русская речью – 1992. - № 4.
Практическое задание:
-
Разработать и внести в словарь понятие лирического героя, лирического сюжета.
-
Заполнить таблицу: В состав таблицы включены 3 графы – 1) «первопечатный текст», 2) – «иные варианты», 3) – «значение замены, комментарии».
Практическое занятие № 5:«Поэтика пьесы В.Ерофеева «Вальпургиева ночь, Или Шаги Командора»
План:
-
Своеобразие драмы как литературного рода. Место драмы абсурда в драматургии ХХ века.
-
Жанровое своеобразие. Соотнесенность построения пьесы с принципами классицистического театра.
-
Пространственно-временная организация (образ мира) «Вальпургиевой ночи…» В.Ерофеева.
-
Система образов (принципы построения, соотнесенность друг с другом) Образ Гуревича в литературном и общественно-политическом контексте.
-
Карнавализация языка.
-
Семантика заглавия и финала.
Литература:
-
Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература. – М.: Флинта-Наука, 1999. – С. 332-356.
-
Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. В 3-х кн. Кн.3. – М.. УРСС, 2001. – С68-71.
Практическое задание:
Разработать и внести в словарь следующие понятия: абсурдизм, абсурд, драма абсурда, карнавализация, бурлеск.