Урок немецкого языка как второго иностранного с использованием мультимедийной презентации

Это урок закрепления изученного материала по теме «Языковые курсы». Тема взята из учебника немецкого языка «Мосты» 1 для 7-8 классов (авторы: И.Л. Бим, Л.В. Садомова).

Тема урока: «Языковой курс немецкого языка».

Воспитательная цель: формирование у детей интереса к немецкому языку; расширение кругозора за счет страноведческого материала (название немецкоговорящих стран, города).

Образовательная цель: употребление ранее изученной лексики по теме «Языковые курсы» в речи, расширение круга ситуаций общения.

Развивающая цель: развитие творческих способностей учащихся, формирование активности учащихся, развитие индивидуальных особенностей детей, развитие умения работать в парах.

Задачи урока: тренировать учащихся в употреблении ранее изученной лексики в различных речевых ситуациях; учить читать с пониманием основного содержания текста; совершенствовать навыки аудирования; учить представлять других в ситуации «Знакомство», говорить и спрашивать, кто откуда приехал, кому сколько лет, называть профессию, социальный статус; учить вести диалог-расспрос.

Языковой и речевой материал: лексика разделов «Языковые курсы», «Знакомство».

Методы: работа в парах, наглядно - иллюстративный метод.

Оснащение: мультимедийный проектор, магнитофон, иллюстрации изображением офисной техники.

Ход урока:

I. Организационно-психологический момент:

Приветствие учителя, использование приёма «обращение».

II. Подготовка учащихся к основному этапу занятия:

Учитель: Es gibt verschiedene Sprachkurse: Englischkurse, Spanischkurse usw. Seht an die Tafel und sagt, über welche Kurse wir heute sprechen?

- Ученики смотрят на первый слайд с изображением людей, изучающих немецкий язык, и отвечают на вопрос.

Учитель обобщает и сообщает цели урока Wir sprechen heute über Deutschkurse. Das ist unser Thema

Затем выполняется следующее задание: учащиеся получают буквы, содержащиеся в названии темы. Учитель называет эти буквы, тот ученик, у которого эта буква есть, должен хлопать в ладоши. Затем ученики вывешивают буквы на доску, составляя слово "Deutschkurse".

III. Развитие навыков чтения, аудирования:

Учитель: Lesen wir einen Text. Er heißt „Sprachkurse“. Dann machen wir einige Aufgaben (текст взят из учебника, с. 39)

- Каждый ученик получает часть текста (не по порядку) и зачитывает его, ученики должны понять содержание. Затем прослушивается запись всего текста. Выполняются задания к тексту. Используются следующие задания на слайдах: исключи лишнее, верно, неверно, соедини картинку с надписью.

IV. Развитие навыков диалогической речи:

Учитель: Stellt euch vor: Ihr möchtet auch den Sprachkurs Deutsch besuchen. (на доску вывешиваются картинки с изображением техники, которая может быть на курсе, и о которой шла речь в тексте).

Ich bin eure Kursleiterin. Ich stelle an euch einige Fragen. На слайде появляются вопросы по теме «Знакомство» (как тебя зовут, откуда ты, сколько тебе лет). Учитель задаёт эти вопросы нескольким учащимся, записывая их имена на листок, которые вешает на доску. Затем учитель неожиданно предлагает роль руководителя курса одному из учеников, который должен задавать эти вопросы остальным.