- •1. Клетка как структурная единица живого вещества.
- •2. Фотоавтотрофное питание.
- •3. Гетеротрофное питание.
- •4. Бесполое и половое размножение.
- •5. Прокариоты и эукариоты.
- •6. Механизмы оплодотворения.
- •7. Дробление зиготы, его типы.
- •8. Гаструляция и нейруляция.
- •9. Внезародышевые оболочки.
- •10. Гистогенез и органогенез.
- •11. Гены в популяциях. Закон Харди-Вайнберга.
- •12. Эу- и гетерохроматин.
- •13. Геномные и хромосомные мутации у человека.
- •14. Генные мутации у человека, ферментопатии.
- •15. Ди- и полигибридное скрещивание.
- •16. F- и Hfr-штамы e. Coli.
- •17. Подвижные элементы генома: классификация, структура и механизмы перемещения.
- •18. Генетический код – контекстный и классический.
- •19. Контроль гомеологической рекомбинации.
- •20. Конверсия и синапсис гомологичных хромосом.
- •21. Модели и механизмы репликации.
- •22. Сигнализация с участием внутриклеточных рецепторов: механизмы действия стероидных гормонов.
- •23. Молекулярные основы возникновения и распространения потенциала действия.
- •24. Тип плоские черви.
- •25. Класс коловратки.
- •26. Класс малощетинковые черви.
- •27. Класс ракообразные. Строение тела и конечностей.
- •28. Тип моллюски.
- •29. Общая характеристика типа личиночнохордовые.
- •30. Общая характеристика, покровы и скелет амфибий.
- •31. Нервная система и органы чувств пресмыкающихся.
- •32. Характеристика отрядов насекомоядные и рукокрылые.
- •33. Место рыб и рыбообразных в системе животного мира. Современные взгляды на систематику рыб.
- •34. Абиотические факторы в экологии рыб.
- •35. Биотические факторы в экологии рыб.
- •36. Хрящевые и костные рыбы. Сходство и различия во внешнем и внутреннем строении.
- •37. Характеристика пресноводной ихтиофауны Дальнего Востока России.
- •38. Понятие о паразитизме и его основные критерии.
- •39. Явление симбиоза и их взаимоотношения с паразитом.
- •40. Учение Павловского об организме как среде обитания.
- •41. Типология жизненных циклов основных групп гельминтов – цестод, трематод, нематод и акантоцефалов.
- •42. Организация биологических мембран, структура и функции плазматической мембраны.
- •43. Уровни компактизации днк.
- •44. Общая характеристика и принципы классификации эпителиальной ткани.
- •45. Типы и характеристика нервных волокон.
- •46. Типы питания у бактерий.
- •47. Аэробные и анаэробные микроорганизмы.
- •48. Принципы классификации прокариотных микроорганизмов.
- •49. Стадии вирусной репродукции.
- •50. Бактериофаги.
- •51. Основные этапы антропогенеза.
- •52. Опорно-двигательный аппарат человека.
- •53. Основные внутренние органы человека.
- •54. Кардиореспираторная система человека.
- •55. Периодизация онтогенеза человека.
- •56. Система крови.
- •58. Обмен веществ и энергии.
- •59. Пищеварительный тракт и функциональное значение его частей в процессе пищеварения.
- •60. Железы внутренней секреции и их гормоны.
- •61. Общая физиология мышц.
- •62. Общая физиология центральной нервной системы.
- •63. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы.
- •64. Врожденные и приобретенные формы поведения.
- •65. Функциональная межполушарная симметрия мозга.
- •66. Роль низших растений в биосфере.
- •67. Прокариоты, общая характеристика и основные группы доядерных организмов.
- •68. Жизненные циклы и размножение водорослей.
- •69. Морфология и анатомия лишайников.
- •70. Общая характеристика грибов, экологические функции и распространение.
- •71. Высшие растения, общая характеристика и морфология.
- •72. Сфагновые мхи (Sphagnidae), характеристика, особенности строения, распространения и экологическая роль.
- •73. Строение и жизненный цикл папоротников на примере щитовника мужского (Dryopteris filix-mas).
- •74. Голосеменные (Pinophyta), происхождение и особенности репродукции.
- •75. Методы изучения эволюции.
- •76. Макро- и микроэволюция.
- •77. Вид и видообразование.
- •78. Аро- и аллогенез.
- •79. Формы филогенеза.
- •80. Гормональная система растений.
- •81. Темновые и световые реакции фотосинтеза.
- •82. Передвижение воды в растении.
- •83. Ассимиляция азота растениями.
- •84. Общие принципы адаптивных реакций растений на экологический стресс.
- •85. Биотические факторы среды и их роль в распространении организмов.
- •86. Особенности пассивного и активного расселения организмов.
- •87. Теории, объясняющие особенности современного распространения организмов.
- •88. Принципы биогеографического районирования.
- •89. История экологии.
- •90. Воздействие на организм факторов среды. Классификация факторов среды.
- •91. Понятие популяции. Свойства популяции.
- •92. Пространственная структура популяции. Ее основные виды. Радиус репродуктивной активности.
- •93. Динамика популяций во времени. Удельная рождаемость и смертность, скорость изменения численности популяции.
- •94. Понятие сообщества. Видовое богатство. Индексы разнообразия.
- •95. Пространственная структура сообществ. Градиентный анализ.
- •96. Изменение сообществ во времени (сукцессия). Основные типы сукцессий.
- •97. Концепция экосистемы. Ее компоненты. Принципы функционирования.
- •98. Биомы. Их определение. Основные виды.
- •99. Генетика онтогенеза.
- •100. Наследование количественных признаков.
- •101. Дифференциация биологического образования в современной школе.
- •102. Экологическое образование школьников при обучении биологии.
- •103. Модульное обучение на уроках биологии.
- •104. Организация и особенности экскурсий по биологии.
- •105. Внеурочная работа учащихся при обучении биологии.
- •106. Внеклассная работа учащихся при обучении биологии.
- •107. Организация работы учащихся при обучении биологии.
- •108. Контроль знаний, умений при обучении биологии.
- •109. Уроки биологии как основная форма обучения.
- •110. Организационные формы обучения биологии.
- •111. Система методов преподавания биологии.
- •112. Формирование учебно-познавательных и предметно-практических умений на уроках биологии.
- •113. Обучение учащихся приемам умственной деятельности на уроках биологии.
- •114. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе обучения биологии.
- •115. Формирование понятий при обучении биологии.
- •116. Воспитание учащихся в процессе обучения биологии.
- •117. Содержание и особенности школьной биологии 9-11 класса.
- •118. Содержание и особенности школьной биологии 6-8 класса.
- •119. Методика преподавания биологии – педагогическая наука.
- •120. Средства обучения на уроках биологии.
- •121. Годовой цикл жизни млекопитающих.
- •122. Происхождение современной флоры и фауны.
- •123. Экспрессия генов у прокариот. Lac-оперон e. Coli.
- •124. Экспрессия генов у эукариот.
66. Роль низших растений в биосфере.
НИЗШИЕ РАСТЕНИЯ - группа наиболее примитивно устроенных растений. Их тело представлено таллом, или слоевищем, не расчлененным на корень, стебель и лист. Ткани отсутствуют. В настоящее время низшими растениями считаются только представители двух подцарств: красных и настоящих водорослей. Ранее к ним относились бактерии, актиномицеты, слизевики, грибы, водоросли и лишайники. Водоросли распространены в морских и пресных водах и во влажной среде на суше. В зависимости от экологических особенностей водоросли делят на планктонные, бентосные (донные), наземные, почвенные, водоросли горячих источников, водоросли снега и льда. Планктонные и бентосные водоросли служат основными производителями органического вещества в водоемах. От их численности зависит численность различных растительноядных беспозвоночных и позвоночных животных, обитающих в воде (моллюсков, ракообразных, рыб и др.). Биомасса водорослей в Мировом океане оценивается в 1,7 млрд т. Продуктивность фитопланктона составляет 550 млрд т в год. Непрерывное размножение водорослей создает кормовую базу для многочисленных морских животных. Наземные водоросли поселяются на твердых увлажненных субстратах. Наземные местообитания заселяются одноклеточными, колониальными и нитчатыми водорослями. К условиям жизни в почве приспособились около 2000 видов различных водорослей. Основная их масса обнаруживается в поверхностном слое глубиной до 1 см. Водоросли играют большую роль в накоплении органического вещества в почвах. Биомасса водорослей на разных почвах составляет от 0,6 до 1,5 т на 1 га и неоднократно обновляется за вегетационный период. Органические вещества, выделяемые водорослями, живые тела и продукты распада клеток водорослей служат пищей многим почвенным организмам: бактериям, грибам, простейшим, червям и др. Водоросли влияют также на структуру почвы. Так, нитчатые водоросли оплетают частицы почвы, склеивают слизью и тем самым закрепляют их. Водоросли, обитающие в горячих источниках и на снегу, свидетельствуют о высокой приспособляемости этих организмов к жизни в самых различных условиях. В формировании осадочных пород большую роль играют одноклеточные водоросли диатомеи, строящие свой панцирь из кремнезема. Отмирая, водоросли опускаются на дно, где образуется осадок, состоящий из их панцирей.
67. Прокариоты, общая характеристика и основные группы доядерных организмов.
Организмы, относящиеся к прокариотам, характеризуются отсутствием ядра, окруженного мембраной. ДНК образует единственную нить, замкнутую в кольцо. Деление клеток осуществляется путем перетяжки. У дробянок нет пластид и митохондрий. Основу клеточной стенки составляет гликопептид муреин. Жгутиков обычно нет или они имеют простое строение. Питание гетеротрофное или автотрофное. Половой процесс осуществляется в форме обмена генетическим материалом между особями. ПОДЦАРСТВО БАКТЕРИИ Сюда относят две крупные группы бактерий: эубактерии и архебактерии. Архебактерии отличаются от истинных бактерий (эубактерии) химическим составом и физиологическими свойствами. Некоторые признаки сближают архебактерии с эукариотами, другие — отличают их как от истинных бактерий, так и от эукариот. По форме эубактерий выделяют шаровидные кокки, палочковидные бациллы, изогнутые вибрионы, извитые в виде спирали спирохеты и спириллы. Многие бактерии неподвижны, другие имеют жгутики. Многие виды бактерий образуют слизистую капсулу. Наличие капсулы обеспечивает устойчивость бактерий к фагоцитозу и тем самым повышает их болезнетворную активность. Под капсулой и клеточной стенкой располагается цитоплазматическая мембрана, которая образует впячивания в цитоплазму и формирует мембранные комплексы, выполняющие функции, аналогичные функциям митохондрий, эндоплазматической сети, аппарата Гольджи. В цитоплазме бактериальных клеток имеются включения, содержащие запасные питательные вещества — крахмал, гликоген, жиры. Большинство бактерий гетеротрофны, т. е. используют для питания готовые органические соединения. Их называют сапротрофами. Другие гетеротрофные бактерии живут за счет питательных веществ других организмов, в теле которых они обитают. Их называют паразитами. Гетеротрофные бактерии получают энергию для биосинтеза путем окисления органических соединений. Этот процесс может происходить при участии кислорода (дыхание) или в анаэробных условиях (брожение). В зависимости от конечного продукта различают несколько видов брожения. Так, спиртовое брожение заключается в расщеплении сахаров (глюкозы, фруктозы) до этилового спирта и СО2 в присутствии фосфата. Молочнокислые бактерии превращают сахара в молочную кислоту. Маслянокислые бактерии сбраживают углеводы — крахмал, гликоген, спирты, органические кислоты до масляной кислоты. В природных условиях большое значение имеют метанообразующие бактерии, которые сбраживают спирты и органические кислоты в метан и СО2. Метанообразующие бактерии обитают в болотах, где они образуют «болотный газ» (метан). Значительная часть бактерий синтезирует органические вещества своего тела путем усвоения углекислоты. Такие организмы называются автотрофами. Эту группу бактерий делят на фототрофов, для которых источником энергии служит солнечный свет, и хемотрофов, использующих для синтеза органических веществ собственного тела энергию химических реакции — окислительных или восстановительных. Фототрофные бактерии (серные и несерные) — обитатели пресных и морских вод. Фотосинтез у них протекает в анаэробных условиях и не сопровождается выделением кислорода. Хемотрофы могут быть аэробными и анаэробными организмами. К ним относятся нитрифицирующие бактерии, переводящие аммиак в нитриты и далее в нитраты, железобактерии, переводящие закисное железо (Fe2+) в окисное (Fe3+), водородные бактерии, окисляющие молекулярный водород, и др.
ПОДЦАРСТВО СИНЕЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ Синезеленые водоросли широко распространены во всех средах жизни и способны существовать практически в любых условиях.С. В. относятся к прокариотам потому, что у них наследственный материал не отграничен от цитоплазмы и представлен единственной хромосомой. Цитоплазма и ее органоиды устроены просто и напоминают аналогичные структуры бактерий. У с. В. хорошо развит фотосинтетический аппарат. Продуктом фотосинтеза в клетках с. В. является гликопротеид, который отлагается в цитоплазме в виде зерен. В клетках синезеленых водорослей часто встречаются газовые вакуоли. По форме клетки этих водорослей бывают двух видов: округлые или сильно вытянутые, уплощенные. Они имеют толстые многослойные стенки, часто одеты слизистым чехлом. Клетки живут отдельно или образуют нити и колонии. Основной способ размножения — деление клеток надвое или образование спор. Многие виды с. в. могут фиксировать атмосферный азот. Отрицательная роль этих организмов заключается в вызываемом ими цветении воды. Некоторые азотфиксирующие виды вносят на рисовые поля с целью обогащения их соединениями азота.