Тема.2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы

Проблема понятия «документ». Классы, типы, виды документов, их разновидности и жизненные циклы. Формы реализации документом функциональной заданности. Эволюция документа во времени. Трансформация (фазы бытования) документа. Электронный документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы.

Семинар 2. Проблема документа: как понятия и на различных этапах жизненного цикла. Время 2 часа.

Тема.3. Документ в разных классах, типах и видах архивов. Документ как исторический источник

Признаки документа как документального исторического источника. Подлинность документального исторического источника. Дискретность документальных исторических источников и ее преодоление. Асимметрия документальных исторических источников. Документальные свидетельства документальных исторических источников и их типология. Репрезентативность и достоверность документальных исторических источников. Достоверность документального свидетельства документального исторического источника.

Документ и архив. Архив в системе депозитариев социальной памяти. Документ в разных классах, типах и видах архивов. Документ в системе реализации основных функций архива. Документ как один из элементов информационной системы архива. Архивная среда бытования документа в его состоянии покоя. Документ в системе вторичной архивной информации архива.

Семинар 3. Проблемы документа как исторического источника.

Время 2 часа.

Тема.4.Документ в повседневности

Понятие о повседневности. Проблема использования документов в повседневности. Современные проблемы сохранности документов. Проблема нейтрализации и предотвращения угроз сохранности документов.

Коллекционирование (собирательство) документов как превентивный фактор предотвращения и фактор компенсации их утрат. Насильственные перемещения документов и механизмы их преодоления. Постоперативная востребованность документа и факторы её ограничивающие. Документ в современном «открытом» обществе.

Документальная публикация и ей модель. Три уровня представления документа в документальной публикации. Возмущающие силы документальной публикации и их воздействие на включенный в нее документ. Взаимодействие документа и общественного сознания через документальную публикацию. Проблемы архивного документа в документальной публикации.

Семинар 4. Проблемы документа в повседневности. Время 2 часа.

1.5.Образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекционно-семинарская система обучения: лекции (вводная лекция, лекция-информация, проблемная лекция); семинарские занятия: семинар исследовательского типа, семинар-дискуссия); имитационные технологии: ситуация-проблема, ситуация-оценка, ситуация-упражнение; практикум, перекрестная дискуссия, «круглый стол», технологии проблемного обучения, деловая игра.

Таблица 3.

Образовательные технологии, используемые при реализации

различных видов учебной работы

№ п\п	Образовательные технологии	Виды учебной работы
		Лекции	Семи- нары	Самостоя- тельная работа студента	Курсовая работа
1.	Игровые (деловые и ролевые)		*
2.	Компьютерного обучения (симуляции)	*	*	*	*
3.	Обучения по книге		*	*	*
4.	Обучения с помощью технических средств	*	*	*	*
5.	Программированного обучения (управления)		*	*
6.	Разбор конкретных ситуаций	*	*	*
7.	Тренинги		*	*