Тема.1. Основы теорий архивоведения и документоведения

Время: 26 часов.

Цель: уяснить основное содержание и проблемы теорий архивоведения и

документоведения.

Вопросы к теме:

1.Актуальность курса и его общая характеристика.

2.Методологическая основа курса: документ как объект документоведения и предмет архивоведения.

3.Связь курса с базовой и вариативными частями магистерской программы. 4.Реферативный обзор литературы и источников по курсу предмета.

5.Особенности, структура, функции и признаки научной теории.

6.Основные понятия и законы научной теории.

7.Методологи научной теории и методы познания.

8.Проблемы теории архивоведения.

9.Проблемы теории документоведения.

Рекомендуемая литература: 1; 3; 7 – 9; 11;14; 15 – 17; 20; 21; 25; 27; 28; 30.

Исполнить:

1.Изучить рекомендованную литературу.

2.В рабочей тетради письменно дать ответ на каждый учебный вопрос.

Тема.2.Документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы

Время: 24 час.

Цель: уяснить содержание понятия «документ», углубить знания о классификации документов.

Вопросы к теме:

1.Проблема понятия «документ».

2.Классы, типы, виды документов и их разновидности.

3.Сущность и содержание понятия «жизненный цикл» документа, характеристика жизненных циклов документа.

4.Электронный документ, его классы, типы, виды, разновидности, жизненные циклы.

5.Формы реализации документом функциональной заданности.

6.Эволюция документа во времени.

7.Трансформация (фазы бытования) документа.

Рекомендуемая литература: 1; 3; 10; 11; 15 – 17; 18; 20; 22; 23; 26; 27; 30.

Исполнить:

1.Изучить рекомендованную литературу.

2.В рабочей тетради письменно дать ответ на каждый учебный вопрос.

Тема.3. Документ в разных классах, типах и видах архивов. Документ как исторический источник

Время: 34 час.

Цель: уяснить и систематизировать знания о документе в различных видах

архивов.

Вопросы к теме:

1.Признаки документа как документального исторического источника. 2.Подлинность документального исторического источника и его дискретность.

3.Документальные свидетельства документальных исторических источников и их типология.

4.Репрезентативность и достоверность документальных исторических источников.

5.Достоверность документального свидетельства документального исторического источника.

6. Документ в разных классах, типах и видах архивов.

7.Архив в системе депозитариев социальной памяти.

8.Документ в системе реализации основных функций архива.

9.Документ как один из элементов информационной системы архива. 10.Архивная среда бытования документа в его состоянии покоя.

11.Документ в системе вторичной архивной информации архива.

Рекомендуемая литература: 1- 3; 5; 7 – 9; 13 – 18; 20 – 22; 24 – 27; 38; 39;

42; 43.

Исполнить:

1.Изучить рекомендованную литературу.

2.В рабочей тетради письменно дать ответ на каждый учебный вопрос,

включая его подпункты.

Тема.4.Документ в повседневности

Время: 32 час.

Цель: уяснить и систематизировать знания о документе в условиях повседневности.

Вопросы к теме:

1.Понятие о повседневности.

2.Проблема использования документов в повседневности.

3.Современные проблемы сохранности документов.

3.Проблема нейтрализации и предотвращения угроз сохранности документов.

4.Насильственные перемещения документов и механизмы их преодоления. 5.Постоперативная востребованность документа и факторы её ограничивающие.

6.Документ в современном «открытом» обществе.

7.Документальная публикация и ей модель.

8.Три уровня представления документа в документальной публикации. 9.Возмущающие силы документальной публикации и их воздействие на включенный в нее документ.

10.Взаимодействие документа и общественного сознания через документальную публикацию.

11.Проблемы архивного документа в документальной публикации.

Рекомендуемая литература: 1- 3; 5; 7 – 9; 13 – 18; 20 – 22; 24 – 27; 38; 39;

42; 43.

Исполнить:

1.Изучить рекомендованную литературу.

2.В рабочей тетради письменно дать ответ на каждый учебный вопрос,

включая его подпункты.