2.2.Методические указания студентам для выполнения

семинарских и практических работ

Методические указания раскрывают студентам целесообразный режим и характер учебной работы по изучению теоретического курса «Теория современного документоведения и архивоведения», семинарских занятий и практическому применению изученного материала, по выполнению заданий для самостоятельной работы и использованию информационных технологий. Важно исходить из того, что основной курс дисциплины «Теория современного документоведения и архивоведения» изучается студентом самостоятельно.

В курсе «Теория современного документоведения и архивоведения» обучаемые осваивают вопросы теории и практики. В ходе занятий необходимо уяснить основополагающие понятия, изучить взаимосвязь «Теория современного документоведения и архивоведения» с другими научными дисциплинами.

Основополагающим в изучении курса «Теория современного документоведения и архивоведения» является уяснение сущности и содержания научной теории, а также того конкретного уровня развития на котором к настоящему времени находятся теория документоведения и теория архивоведения. Этому способствует глубокое знание общих подходов к развитию научной, изложенные в трудах выдающихся учёных современности: А. Энштейна, А. Пуанкаре, К. Поппера [8; 9; 25], а также в работах Кушнаренко Н.Н., Автократова В.Н., Астаховой Л.В., Козлова В. П., Гельмана-Виноградова К.Б., Ларина М.В. [3; 7; 10; 11; 14; 16; 17; 21]. Отдельные вопросы по изучаемому курсу изложены в работах Буровой Е.М., Кузнецова С.Л., Кукариной, Ю. М., Ларькова Н.С., Соковой А.Н. [1; 2; 15; 20; 23; 27; 28].

Важным в освоении курса «Теория современного документоведения и архивоведения» является овладение приёмами работы с рекомендованной литературой по предмету. Используя учебники, и другие источники (по выбору из списка литературы, изложенной по тексту УМК) студенты самостоятельно изучают рекомендованные темы курса «Теория современного документоведения и архивоведения», сверяясь с программой и следуя соответствующим методическим рекомендациям. При чтении литературы необходимо ответить на поставленные в методических указаниях вопросы, обратить внимание на проблемы, выделенные в предлагаемых методических рекомендациях.

Углубленному изучению курса «Теория современного документоведения и архивоведения» способствует чтение научной литературы по изучаемым темам, а также постоянный анализ периодических изданий «Делопроизводство», «Секретарь-референт» и др.

2.3.Методические указания для семинарских занятий

Цель и задачи семинарских занятий по курсу «Теория современного документоведения и архивоведения» направлены на углубленное изучение проблем курса, основанное на привлечении магистрантами источников по теме; формирование у слушателей навыков ведения дискуссий по актуальным проблемам современных исследований документа как цивилизационного явления.

В ходе семинарских занятий у магистрантов формируются следующие компетенции:

-способность анализировать через документ как цивилизационное явление мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы документоведения и архивоведения (ОК-3);

-способность владеть культурой мышления, обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути их достижения, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-5);

-способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-6);

-способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях спора, брать на себя всю полноту ответственности (ОК-8);

-способность самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-9);

-способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ПК-1);

-способность свободного пользоваться русским и иностранным языками, как средством делового общения (ПК-2);

-способность анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ПК-5);

-способность самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки (ПК-6);

-владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров (ПК-7);

-владеть знаниями основных проблем современной литературы по теории документоведения и архивоведения (ПК-8);

-понимать сущности процессов, происходящих в современном документоведении и архивоведении (ПК-9);

-выявлять современные тенденции освоения документального наследия Российской Федерации (ПК-12);

-владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-13);

-свободно выявлять историографические источники по заданной теме;

-уметь аргументировано отстаивать свою точку зрения по обсуждаемой проблеме.

Выбор тем семинарских занятий обусловлен в первую очередь общим содержанием курса и нацелен на углубленное изучение отдельных его разделов, а также на выявление новых актуальных проблем документоведения и архивоведения как в России, так и за рубежом, и постановку их на обсуждение в качестве дискуссионных вопросов.

Основные формы семинаров: развернутая беседа, обсуждение докладов и рефератов, семинар-диспут, упражнения на самостоятельность мышления, семинар-коллоквиум. Формы проведения семинарских занятий предполагаются следующие:

- обсуждение наиболее актуальных и сложных проблем документоведения и архивоведения с упором на документ как объект, связывающий эти дисциплины;

-обсуждение докладов и рефератов, подготовленных магистрантами самостоятельно или в рамках временных творческих групп;

-«круглые столы» с блиц-обсуждением определенного круга проблем;

-моделирование ситуаций по участию магистрантов в работе профессиональных творческих коллективах историков.

Семинар 1. Проблемы теорий архивоведения и документоведения.

Время: 2 часа.

Цель: углубить и систематизировать знания о проблемах теорий

архивоведения и документоведения.

Вопросы к теме:

1.Актуальность курса и его общая характеристика.

2.Особенности, структура, функции и признаки научной теории, её основные понятия и законы.

3.Проблемы теории архивоведения.

4.Проблемы теории документоведения.

Рекомендуемая литература:1; 3; 7 – 9; 14; 16; 17; 20; 21; 23; 25; 27; 28; 30;

35 – 37.

Исполнить:

1.Изучить рекомендованную литературу.

2. В рабочей тетради дать ответ по существу каждого вопроса семинара.

3.Подготовить сообщение на 5 - 7 минут по теме: Документ как объект документоведения и предмет архивоведения.