3. Психологические условия преодоления и профилактики отклоняющегося поведения

Основной смысл разработки темы: раскрыть психологический механизм отклоняющегося поведения, показать его специфику и определить эффективные возможности профилактики различных отклонений. Задача слушателя: определить социально-психологические условия преодоления раннего алкоголизма и других отклонений в развитии личности.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М., 1996.

2. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М., 1983.

3. Братусь Б.С., Сидоров П.И. Психология, клиника и профилактика раннего алкоголизма. М., 1984.

4. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. М., 1986.

5. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М., 1988.

6. Башкатов И.П. Психология неформальных подростково-молодежных групп. М., 2000.

7. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993.

8. Жутикова Н.В. Психологические уроки обыденной жизни. М., 1990.

9. Жутикова Н.В. Учителю о практике психологической помощи. М., 1988.

10. Зейгарник Б.В., Братусь Б. С. Очерки по психологии аномального развития личности. М., 1980.

11. Габышев Л.А. Одлян, или воздух свободы. М., 1992.

12. Гарбузов В.И. Нервные дети. М., 1990.

13. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. М., 2000.

14. Лычко А.Е. Подростковая психиатрия. Л., 1979.

15. Психология и профилактика асоциального поведения несовершеннолетних // Сб. науч. трудов. Тюмень, 1985.

16. Психология современного подростка / Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1987.

17. Захаров А.И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка М 1996.

4. Психологические особенности взаимоотношений руководителей и педагогов в коллективе школы

Основной смысл разработки темы: раскрыть психологические характеристики разного типа взаимоотношений, складывающихся между директором и учителями, их учет в организации управления деятельностью педколлектива.

Задача слушателя: определить важнейшие параметры системы взаимоотношений в педколлективе, разработать рекомендации по созданию в нем необходимого психологического климата.

ЛИТЕРАТУРА

1. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе М , 1983.

2. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1998.

3. Вендров Е.Е. Психологические проблемы управления. М., 1969.

4. Кайдагов Д.П., Сумменко В.И. Психология единоначалия и коллегиальности. М., 1979.

5. Ковалев А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. М., 1978.

6. Коллектив и личность М., 1975.

7. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. М., 1978.

8. Почебуг Л.Г., Линькова З.А. Личностные особенности руководителей различных рангов // Психология личности и малых групп. Л., 1977.

9. Рубахин В.Ф., Филиппов А.В. Психологические аспекты управления. Л., 1973.

10. Свенцицкий А.Л. Руководитель: слово и дело. Социально-психологические аспекты. М., 1983.

11. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. М., 1970.

12. Филиппов А.В. Психология и изучение человеческого фактора в управлении // Психологический журнал. 1984. № 1.

13. Шакуров Р.Х. Социально-психологические проблемы руководства педагогическим коллективом. М., 1982.

14. Ядов В.А., Киссель А.А. Удовлетворенность работой. Анализ эмпирических обобщений и попытка их теоретического обобщения // Социологические исследования. 1974. № 1.

15. Ядов В.А. Отношение к труду. Концептуальная модель и реальные тенденции // Социологические исследования. 1983. № 3.