
- •К.М. Оганян, к.К.Оганян
- •Содержание
- •I. Методические рекомендации по подготовке, организации и проведению лекционных и семинарских занятий
- •Описание вариантов заданий а. Учебные игры
- •Б. Конкурсы и олимпиады
- •В. Рефераты и студенческие доклады
- •Требования к реферату
- •II. Основные положения лекционного материала
- •Раздел 1
- •Тема 1. Объект, предмет и функции социологии Основные положения
- •Тема 2. Структура и методология социологии Основные положения
- •Раздел 2
- •Тема 2. «Понимающая» социология м. Вебера Основные положения
- •Тема 3. Интегральная социология п. Сорокина Основные положения
- •Тема 4. Т. Парсонс: общая теория действия и социальные системы Основные положения
- •Тема 5. Н. Луман: теория общества и самореферентных систем Основные положения
- •Раздел 3
- •Тема 2. Социально-стратификационная структура общества Основные положения
- •Тема 3. Социальные организации Основные положения
- •Тема 4. Социальные институты Основные положения
- •Тема 5. Личность как уникальная социальная система Основные положения
- •Тема 6. Социализация личности Основные положения
- •Тема 7. Социальный статус и социальные роли личности Основные положения
- •Раздел 4 Социальные процессы
- •Тема 1. Социальные изменения
- •Основные положения
- •Тема 2. Социальные взаимодействия Основные положения
- •Тема 3. Социальные отношения Основные положения
- •Тема 4. Социальные коммуникации Основные положения
- •Тема 5. Социальное поведение Основные положения
- •Тема 6. Социальная деятельность Основные положения
- •Тема 7. Социальные движения
- •Тема 8. Социальный контроль
- •Раздел 5 Частые социологические дисциплины
- •Тема 1. Социологическая теория конфликта
- •Тема 2. Этнонациональная структура общества Основные положения
- •Тема 3. Социальное управление
- •Тема 4. Социология культуры
- •Раздел 6 Стратегия, программа и методы социологических исследований
- •Тема 1. Стратегия социологического исследования
- •Тема 2. Программа социологического исследования
- •Тема 3. Документальное исследование
- •Тема 4. Социологическое наблюдение
- •Тема 5. Социологический эксперимент Основные положения
- •Тема 6. Массовый опрос и интервьюирование
- •Тема 7. Этапы и основные процедуры выборочного метода в социологическом исследовании
- •Этапы и основные процедуры выборочного метода в прикладном социологическом исследовании
- •Оперативный этап
- •Краткая характеристика основных схем отбора
- •Результирующий этап оценки репрезентативности данных выборочного исследования
- •Тема 8. Анализ и обобщение социологической информации
- •Методы анализа документов
- •Анализ и интерпретация эмпирических данных
- •Графическая интерпретация эмпирических зависимостей
- •Общее описание основных этапов анализа и обработка данных в социологии
- •Учебные игры Понятийно-терминологическая игра по теме «Культура, ее роль в развитии человека и общества»
- •Извлечение из рабочей программы по дисциплине «Методика преподавания социологии»
- •1.2. Место дисциплины в ооп подготовки магистра
- •1.3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •2. Содержание дисциплины
- •Тема 2. Разработка программы дисциплины социологии
- •Тема 3. Источники, материалы, учебные средства преподавания дисциплины социологии
- •Тема 4 Основания риторики и гомилетики.
- •Тема 5. Семинарское занятие.
- •Тема 6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов
- •Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы.
- •Тема 8. Новые технологии учебной работы в преподавании социологии
- •Раздел 2. Методологические и методические особенности преподавания основных тем дисциплины социологии
- •Тема 9. Теоретика-методологические основания
- •Тема 10. Социальные структуры.
- •Тема 11. Культура в развитии общества и человека
- •Тема 12. Социальные отношения и социальные процессы;
- •Тема 13. Методология и методика
- •Примерная тематика рефератов и курсовых работ:
- •Тематика контрольных работ
- •2.3. Список кейсов, деловых ситуаций и других интерактивных форм обучения, используемых в дисциплине:
- •3.2. Распределение содержания дисциплины по занятиям
- •Раздел I. Методика организации форм учебной работы в курсе социологии
- •Тема 1. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин Практическое занятие «Особенности работы преподавателя социологических дисциплин»
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Дополнительные источники литературы определяются преподавателем по каждому занятию.
- •Тема 2. Разработка программы курса социологии Практическое занятие «Основные документы, регламентирующие учебный процесс в вузе»
- •Тема 3. Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии Практическое занятие «Методика исследования различных средств преподавания социологии»
- •Тема 4. Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии Практическое занятие «Основы риторики»
- •Дополнительная литература
- •Тема 5. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии Практическое занятие «Формы и функции семинарских занятий»
- •Дополнительная литература
- •Тема 6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов Практическое занятие «Планирование и формы самостоятельной работы студентов»
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии Практическое занятие «Формы контроля учебной работы»
- •Тема 8. Новые технологии учебной работы в преподавании Практическое занятие «Роль инновационного преподавания социологии»
- •Раздел II. Методологические и методические особенности преподавания основных тем курса социологии
- •Тема 9. Теоретика-методологические основания социологической теории. Практическое занятие «Теоретика-методологические основания социологической теории»
- •Дополнительная литература
- •Тема 10 Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты Практическое занятие «Социальные нормы и общественные институты»
- •Тема 11. Культура в развитии общества и человека Практическое занятие «Культура в развитии общества и человека»
- •Дополнительная литература
- •Тема 12 Социальные отношения и социальные процессы; формы их регуляции Практическое занятие «Социальные отношения и социальные процессы»
- •Дополнительная литература
- •Тема 13. Методология и методика социологического исследования. Социоинженерная деятельность Практическое занятие «Методология и методика социологического исследования»
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 1.1. Основные направления работы преподавателя социологических дисциплин
- •Тема 1.2 Разработка программы курса социологии
- •Тема 1.3 Источники, материалы, учебные средства преподавания курса социологии
- •Тема 1. 4 Основания риторики и гомилетики. Лекция в курсе социологии
- •Тема 1. 5. Семинарское занятие. Организация групповой дискуссии
- •Тема 1.6. Организация практических занятий, самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов
- •Тема 1.7. Формы контроля и аттестации учебной работы. Мониторинг преподавания курса социологии
- •Тема 1.8. Новые технологии учебной работы в преподавании
- •Тема 2.1. Теоретико-методологические основания социологической теории
- •Тема 2.2. Социальные структуры. Социальные нормы и общественные институты
- •Тема 2.3. Культура в развитии общества и человека
- •Тема 2.4. Социальные отношения и социальные процессы
- •Тема 2.5. Методология и методика социологического исследования
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5.4. Перечень обуающих и контролирующих компъютерных программ, фильмов, мультимедия
- •Содержание
Раздел II. Методологические и методические особенности преподавания основных тем курса социологии
Тема 9. Теоретика-методологические основания социологической теории. Практическое занятие «Теоретика-методологические основания социологической теории»
План практического занятия
Методологические принципы построения социологической теории.
Особенности изложения основных категорий социологии.
Построение историко-социологического введения в дисциплины социологии.
Особенности использования историко-социологического материала в аргументации, обосновании позиций.
Вопросы для самостоятельной работы
Какие методологические и методические задачи решают «Введение» или «Теоретико-методологический раздел» в курсе социологии? Что должно составить тематическое содержание этого раздела? Изложите наиболее важные проблемы, методологические принципы, основные понятия, необходимые для усвоения студентами содержания этого раздела?
Темы докладов и рефератов
Основные методологические и методические задачи раздела «Введение» или «Теоретико-методологический раздел» в курсе социологии.
Основная литература
Архангельский С.И. Учебный процесс в высшей школе, его закономерные основы и методы. М.: МГСУ, 2010.
Бардовская Н.В. Педагогика: Учеб. для вузов. СПб.: РГПУ, 2011.
Вульфов Б.З., Иванов В.Д,. Основы педагогики: Учеб. пособие. 5-е изд., перераб. и доп. М.: МГСУ, 20011.
Голуб Б.А. Основы общей дидактики: Учеб. пособие для вузов. М.: РГПУ, 2010.
Добренькое В.И., Кравченко А.И. Социология: В 3 т. М.: Университет, 2009.
Оганян К.М. Методика преподавания социологии. Учебное пособие/ К.М. Оганян. – СПб.: СПбГИЭУ, 2007. – 194 с.
Дополнительная литература
ДЕВЯТКО И.Ф., АБРАМОВ Р.Н., КОЖАНОВ А.А. О пределах и природе дескриптивного обыденного знания в социальном мире. СоцИс., 2010, №09
ГАРПУШКИН В.Е. Социальный универсализм: новый взгляд. СоцИс., 2010, №09
КАЧАНОВ Ю.Л. Полипарадигмальный подход, логика и социологические понятия. СоцИс., 2010, №08
ГРОМОВ И.А., ЛУКЬЯНОВ В.Г. Методология научного познания и теория ценностей Э.Дюркгейма. СоцИс., 2010, №08
ДОБРОЛЮБОВ С.В. Теория социогенеза обществ. СоцИс., 2010, №03
ЖУКОВ В.И. Мировой кризис: экономика и социология глобальных процессов. СоцИс., 2010, №02
ВИДОЕВИЧ З. Социальное неравенство, демократия и развитие. СоцИс., 2010, №02
Луков Вал. А., Луков Вл. А. Тезаурусы: Субъектная организация гуманитарного знания. М.: МГУ, 2008
ГОРШКОВ М.К. Российская повседневность в условиях кризиса: социологическое измерение. СоцИс., 2009, №12
ТОЩЕНКО Ж.Т. Эволюция теоретической социологии в России (1950-2000-е годы). СоцИс., 2009, №06
ВАСИЛЬЕВА Л.Н. Наследие И.Р. Пригожина и социальные науки. СоцИс., 2009, №06
ШТОМПКА П. В фокусе внимания повседневная жизнь. Новый поворот в социологии. СоцИс., 2009, №08
КРАВЧЕНКО С.А. Динамика социологического мышления и воображения. СоцИс., 2009, №08
ГОРШКОВ М.К. Социология социологии: обоснование подходов (о книге С. А. Кравченко "Социология парадигмы через призму социологического воображения"). СоцИс., 2008, №01
ДАВЫДОВ А.А. Системная социология - социология ХХ1 века? СоцИс., 2008, №06
ЗИЯТДИНОВА Ф.Г. Российская образовательная политика в свете зарубежного опыта. СоцИс., 2006, №05
КУКУШКИНА Е.И. Русская социология и западная наука (XIX - начало ХХ вв.). СоцИс., 2006, №03
ВОЛКОВ Ю. Е. Социальные системы как объект социологического анализа. СоцИс., 2009, №9
БЕССОНОВА О.Э. Общая теория институциональных трансформаций: парадигмальное переосмысление цивилизационного развития России. СоцИс., 2008, №01
ЗДРАВОМЫСЛОВ А.Г. К вопросу о культуре социологического мышления. СоцИс., 2008, №05
МАЛЬКОВСКАЯ И.А. Метаморфозы субъектности в современном мире. СоцИс., 2008, №05
МАТСИНЬЕ Д.М. Поиск методологических альтернатив. СоцИс., 2008, №05
РОМАНОВСКИЙ Н.В. Историзация – закономерность развития социологической теории. СоцИс., 2008, №10
ЖУКОВ В.И. Россия в глобальной системе социальных координат: социологический анализ и прогноз. СоцИс., 2008, №10
ЛЕВАШОВ В.К. Интеллектуальный потенциал общества: социологическое измерение и прогнозирование. СоцИс., 2008, №12
ОНДРЕЙКОВИЧ П. Интерпретация и объяснение в исследованиях социологов. СоцИс., 2008, №12 МНАЦАКАНЯН М.О. Модерн и постмодерн в современной социологии. СоцИс., 2008, №12
КОШЕЛЕВ А.В Состояние понятийного аппарата социологии (Общесоциологический уровень). СоцИс., 2010, №05
ДАВЫДОВ А.А. "Вторая жизнь" как виртуальная лаборатория социолога (Обзор зарубежного опыта). СоцИс., 2010, №05
ШТЕЙНБЕРГ И.Е. Парадигма четырех "К" в исследованиях социальных сетей поддержки. СоцИс., 2010, №5
Дополнительные источники литературы определяются преподавателем по каждому занятию