Тема 4. Практикум

Активные методы обучения психологии

Практическая работа

Цель практической работы:

Научить студентов использовать в психолого-педагогической деятельности активные методы и формы обучения.

Ожидаемый результат:

Навык использования в психолого-педагогической деятельности активные методы и формы обучения.

Задание 1. Из приведённых ниже методов выберите традиционные и современные активные методы обучения:

•  информационно-рецептивный;

•  репродуктивный;

•  программированного обучения;

•  частично-поисковый;

•  метод проблемного изложения;

•  исследовательский;

•  интерактивного обучения;

•  эвристический;

•  метод проблемного обучения;

•  инновационные методы.

Обоснуйте свой выбор.

Задание 2.

Придумайте тему деловой игры для ребят старших классов и составьте программу по следующим этапам:

• определение целей и задач;

• подбор ситуаций для моделирования;

• подготовка исходной педагогической информации;

• разработка экспозиции;

• распределение ролей между участниками;

• определение конкретных заданий для каждого участника;

• анализ и подведение итогов игры.

 

Задание 3.

Дайте характеристику и приведите ситуацию каждого уровня активности обучаемого в активных методах обучения: репродуктивно-подражательная активность, поисково- исполнительская активность, творческая активность.

 

Задание 4. Решить задачи.

 

Задача 1

На перемене между двумя учениками шестого класса произошла драка, по какой причине – никто не знает. Классный руководитель остановил драку, развёл ребят в разные стороны, затем пригласил их в класс для разбора ситуации.

Какую из активных форм обучения использовал учитель? Активные методы учебно-воспитательного процесса схема Х.Дрейфуса (деловая игра, метод «круглого стола», метод анализа конкретных ситуаций, моделирование условий, сходных с педагогическими условиями преподавателя, метод самостоятельного формулирования психологических понятий. Аргументируйте ответ.

Задача 2

На уроке психологии в восьмом классе преподаватель начинает урок с изучения и разбора нового базового понятия психологии (память, мышление, внимание, воображение и др.) Какова цель этого действия и какой активный метод обучения использует учитель?

Аргументируйте ответ.

Задача 3

На уроках психологии учитель старается всегда поддержать творчество ученика, давая высказаться всем желающим, на что, при посещении урока, завуч была недовольна дисциплиной. Как объяснить такое ведение урока и что развивает учитель у ребят?

Задача 4

Преподаватель психологии в ВУЗе придерживается такой тактики: когда студенты задают вопрос, он отвечает вопросом: а как думаете вы? Выслушав ответ или рассуждение студентов, преподаватель даёт свою точку зрения по этому вопросу. Для чего он использует такую тактику, что развивает он у студентов?

Задача 5

На занятиях МАСПО (методы активного социально-психологического обучения) в ВУЗе проводится тренировка межличностной чувствительности и восприятия себя как психофизического единства, ощущений и переживаний. Какой активный групповой метод использует преподаватель? Аргументируйте ответ

Ог

	Подождите, идёт загрузка курса
Теоретический раздел → Курс лекций → Тема 4. Активные методы обучения психологии в вузе. → Тема 4. Семинар