1. Цель изучения дисциплины

Цель курса «Историческая грамматика» - изучение студентами истории фонетической системы и грамматического строя русского языка с периода его формирования до настоящего времени для научного понимания устройства и отдельных компонентов современного русского языка.

Для достижения поставленной цели ставятся следующие задачи:

- выработать представление о необходимости изучения истории языка;

- выработать четкое представление о том, что язык претерпевает постоянные изменения;

- выявить причинно-следственные отношения в различных языковых преобразованиях;

- установить определенные закономерности в истории фонетического и грамматического строя языка.

2. Место дисциплины в структуре ооп:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла (шифр дисциплины по учебному плану ООП - Б3.В.ОД.6), входит в группу обязательных дисциплин.

Для освоения дисциплины «Историческая грамматика» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные при изучении следующих дисциплин:

1. «Введение в языкознание»

2. «Старославянский язык»

3. «Современный русский язык. Лексика»

4. «Древнерусская литература»

Освоение дисциплины «Историческая грамматика» является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин:

1. «История русского литературного языка»

2. «Русская диалектология»

3. «Современный русский язык. Морфемика и словообразование. Морфология»

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Принятая структура компетенций

Дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС по направлению подготовки ВПО «Педагогическое образование» (профиль «Русский язык и литература»):

СК-1 «Способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития русского языка»;

СК-2 «Способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и функций»;

СК-4 «Способен определять связи русского языка и его типологические соотношения с другими языками».

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать место русского языка в генеалогической классификации языков, хронологию языковых изменений в русском языке, основные признаки русизмов и старославянизмов, предпосылки и сущностные механизмы диахронических изменений в русском языке;

уметь пользоваться таблицами по фонетике и морфологии древних славянских языков, читать тексты на древнерусском языке, опознавать русизмы и старославянизмы в современном русском языке, объяснять причины и следствия исторических изменений в фонетике, лексике и грамматике русского языка;

владеть методикой транскрибирования древнерусских текстов с учетом прошедших языковых изменений, методикой морфологического разбора существительных, прилагательных, местоимений и глаголов, приемами исторического комментария в практике изучения отдельных разделов школьного курса русского языка

.

3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой структурой компетенций п. 3.3.1)

№ п/п	Наименование раздела/темы дисциплины	Кол-во часов	Коды формируемых компетенций
			СК-1		СК-2		СК-4
1.	ВВЕДЕНИЕ	18					+
2.	ОСНОВНЫЕ ОТЛИЧИЯ ДРЕВНЕРУССКИХ СЛОВ ОТ СТАРОСЛА-ВЯНСКИХ	9			+		+
3.	ИСТОРИЧЕСКАЯ ФОНЕТИКА	68	+		+
4.	ИСТОРИЧЕСКАЯ МОРФОЛОГИЯ	90	+		+		+
5.	ЛЕКСИКА	11			+		+
6.	СИНТАКСИС	7			+
	экзамен	13	+		+		+
	Итого:	216