Теоретическая справка
Принципиальная схема бактериологического выделения пневмококков
Принципиальная схема бактериологического выделения Neisseria gonorrhoeae
Принципиальная схема бактериологического выделения
Neisseria meningitidis
Занятие 28 Дата___________
АНАЭРОБЫ. ЛАБОРОТОРНАЯ ДИАГНОСТИКА КЛОСТРИДИАЛЬНЫХ И НЕКЛОСТРИДИАЛЬНЫХ АНАЭРОБНЫХ ИНФЕКЦИЙ
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
Выработать четкое понятие об анаэробных инфекциях.
Изучить принципы лабораторной диагностики анаэробных инфекций.
Научиться подбирать антимикробные препараты для идентификации, лечения и
профилактики анаэробных инфекций.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
Характеристику биологических свойств возбудителей.
Эпидемиологию, патогенез, восприимчивость и иммунитет при анаэробных инфекциях.
Основные клинические проявления заболеваний при анаэробных инфекциях.
Принципы лабораторной диагностики.
Препараты для идентификации, лечения и профилактики заболеваний.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
дифференцировать возбудителей анаэробных инфекций по морфологическим, биохимическим, агглютинабельным, фаголизабельным свойствам;
интерпретировать результаты серологических реакций;
классифицировать препараты в соответствии с их назначением.
СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
о дифференциации возбудителей по различным видам и сероварам.
Дата____________
Работа № 1. Принципиальная схема лабораторной диагностики клостридиальных инфекций
См. теоретическую справку
Цель: Разобрать особенности лабораторной диагностики газовой гангрены, столбняка и ботулизма
Диагностика СТОЛБНЯКА:
Клиника + прямая РИФ (экспресс-диагностика)
Диагностика ГАЗОВОЙ ГАНГРЕНЫ:
Исследуемый
материал:
____________________
____________________
Работа № 2. Морфологические и тинкториальные свойства
Цель: микроскопировать готовые препараты-мазки. Зарисовать. Сделать вывод.
а
)
Возбудители газовой гангрены (Cl.
perfringens,
Cl.
novyi,
Cl.
septicum)
Результат:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
б
)
Возбудитель столбняка (Cl.
tetani)
Результат:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
в
)
Возбудитель ботулизма (Cl.
botulinum)
Результат:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Вывод:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 3. Культуральные и биохимические свойства
Цель: Зарегистрировать характер изменений в питательных средах, наблюдаемых при росте анаэробов.
А) Среда тиогликолевая
Результат:_______________________________________________________
________________________________________________________________ ________________________________________________________________
«К» «О» ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Б
)
Метод Веньяль-Вейона
Результат:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В) Среда Цейсслера (гемолитическая активность)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________
Г) Молоко (свертывание или пептонизация молока )
Результат:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
«К» «О»
Д) Среда Вильсон-Блера
Результат:_________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
«К» «О»
Ж) Среда желточный агар (лецитиназная активность)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Работа № 4. Методы выявления токсинов возбудителей (на примере ботулинического токсина)
Цель: Определить наличие и тип ботулинического токсина в исследуемом материале.