- •«Тюменская государственная медицинская академия Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»
- •1. Тема занятия: Клиническая фармакология средств, используемых в терапии бронхообструктивном синдроме.
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов.
- •Г. 4 – 6 месяцев
- •4. Β2-адреномиметики
- •6.Препараты теофиллина
- •6. Практическая работа.
- •7. Задание на уяснение темы занятия.
- •1. Тема занятия: Клиническая фармакология средств, используемых при ревматических и аутоиммунных заболеваниях.
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов. А) Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы.
- •Г. Прогрессирующий остеопороз
- •6.Практическая работа
- •7. Задания на уяснение темы занятия:
- •1. Тема занятия: Клиническая фармакология антибактериальных средств, влияющих преимущественно на грамположительную или грамотрицательную флору.
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов. А) Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы.
- •Основные понятия и положения темы.
- •4 Поколение:
- •7. Задания на уяснение темы занятия:
- •1. Тема занятия: Клиническая фармакология антибактериальных средств широкого спектра и противовирусных препаратов.
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов. А) Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы.
- •Основные понятия и положения темы.
- •4. Интерфероны – подавляют синтез вирусных белков.
- •6.Практическая работа
- •7. Задания на уяснение темы занятия:
- •1. Тема занятия: Клиническая фармакология средств, используемых при артериальной гипертонии и сердечной недостаточности
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •Тесты исходного уровня
- •Основные понятия и положения темы.
- •Диуретики тиазидные и тиазидоподобные (гидрохлоротиазид, хлорталидон, индапамид)
- •Правила назначения диуретиков:
- •Ингибиторы апф
- •Блокаторы рецепторов ангиотензина (бат1) (лозартан, кандесартан, валсартан, ирбесартан, телмисартан, эпросартан)
- •B-адреноблокаторы
- •Классификация β-блокаторов по селективности
- •Блокаторы кальциевых каналов (бкк)
- •Препараты центрального действия:
- •Возможные комбинации антигипертензивных препаратов: Комбинации с хорошей эффективностью и переносимостью:
- •Основные группы препаратов, применяемых для лечения хронической сердечной недостаточности (хсн)
- •Современные возможности фармакологического воздействия на ренин-ангиотензиновую систему.
- •1. Ингибиторы апф (каптоприл, эналаприл, лизиноприл, рамиприл, периндоприл и др.)
- •2. Блокаторы рецепторов ангиотензина (бат1) (лозартан, кандесартан, валсартан)
- •3. Диуретики
- •Рациональный подбор для лечения недостаточности кровообращения различной степени тяжести
- •Причины рефрактерности к мочегонным препаратам и пути их коррекции
- •4. B-адреноблокаторы
- •Основные принципы лечения хсн b-адреноблокаторами:
- •5. Антагонисты альдостерона
- •6. Кардиотонические средства (сердечные гликозиды);
- •Механизм действия:
- •Показания для сердечных гликозидов:
- •Гликозидная интоксикация
- •Негликозидные инотропные средства
- •Острая левожелудочковая недостаточность
- •6. Практическая работа.
- •7. Задание на уяснение темы занятия:
- •1. Тема занятия: Клиническая фармакология средств, используемых при заболеваниях желудочно-кишечного тракта (гастрит, язвенная болезнь, панкреатит, заболевания печени, желчевыводящих путей, кишечника)
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов.
- •Основные понятия и положения темы
- •Iy.Средства, применяемые для эрадикации н.Pylori (н.Р.)
- •Y. Средства, регулирующие моторную функцию жкт
- •Фармакотерапия при заболеваниях печени.
- •Симптоматическая терапия при заболеваниях печени.
- •Желчегонные средства
- •I.Препараты, стимулирующие желчеобразование – холеретики
- •II.Препараты, стимулирующие желчевыделение
- •III. Холелитолитические средства
- •Средства, влияющие на моторную функцию жкт
- •6. Практическая работа
- •7.Задания на уяснение темы занятия Тесты итогового контроля
- •1.Тема занятия: Клиническая фармакология средств, используемых при беременности и лактации: влияние на плод и новорожденного.
- •4. План изучения темы (180 минут):
- •5. Самостоятельная работа студентов.
- •Основные понятия и положения темы.
- •1. Антибактериальные средства
- •2. Препараты, влияющие на цнс
- •3. Препараты, влияющие на ссс
- •4. Противовоспалительные средства
- •6. Препараты, влияющие на жкт, прочие
- •1. Антибиотики:
- •2. Препараты, влияющие на цнс
- •3. Препараты, влияющие на сердечно-сосудистую систему:
- •4. Противовоспалительные средства.
- •7. Лекарственные средства разных групп
- •6. Практическая работа.
- •7. Задание на уяснение темы занятия:
6. Практическая работа.
- Анализ истории болезни.
- Курация больного с акцентом на фармакологический анамнез.
- Изучение аннотаций.
7. Задание на уяснение темы занятия:
Тесты итогового контроля (один правильный ответ)
1. Опасность диазепама для беременных связана с:
А. Усилением судорожного синдрома
Б. Более высоким риском гепатотоксичности
В. Развитием синдрома “гиперактивного младенца”
Г. Развитием синдрома отмены у ребенка
Д. Любое из перечисленных
2. Из перечисленных противосудорожных средств при беременности нежелателен:
А. Дифенин
Б. Фенобарбитал
В. Диазепам
Г. Сульфат магния
Д. Ни один из указанных
3. Антидепрессанты у беременных:
А. Способствуют позитивным эмоциям
Б. Нежелательны - возможна эмбриотоксичность
В. Используются только ИМАО
Г. Используются только ТАД
4. Cердечные гликозиды у беременных
А. Используют в повышенных дозах
Б. Используют в сниженных дозах
В. Не используют в связи с тератогенностью
Г. Данных об особенностях применения нет
5. Препаратами выбора при гипертонии у беременных являются:
А. Резерпин
Б. Эналаприл
В. Пропранолол
Г. Метилдопа
Д. Любые из них целесообразны
6. Из основных групп антибиотиков у беременных нежелательны:
А. Пенициллины широкого спектра
Б. Цефалоспорины 2 поколения
В. Цефалоспорины 3 поколения
Г. Макролиды
Д. Тетрациклины
7. Применение аминогликозидов у беременных:
А. Категорически запрещено
Б. Возможно по строгим показаниям
В. Используют только амикацин
Г. Только в сочетании с фуросемидом
Д. Не составляет проблемы
8. Категория лекарств Х по классификации FDA - это:
А. Достоверные тератогены
Б. Вероятные тератогены
В. Лекарства, полученные из Х-хромосомы
Г. Лекарства, о которых нет информации
Д. Ничего из вышеизложенного
9. Трехфазные оральные контрацептивы отличаются от монофазных:
А. Составом компонентов
Б. Дозировкой компонентов
В. Статистической эффективностью
Г. Все утверждения верны
10. Токолитическим эффектом обладают:
А. В-блокаторы
Б. В-миметики
В. Антихолинэстеразные
Г. Эстрогены
Д. Ни одна из упомянутых групп
Рекомендуемая литература для студентов педиатрического факультета
Литература основная (ЛО):
1. Ортенберг Э.А. «Клиническая фармакология (избранные лекции)» Тюмень. 2004, 2006
2. “Клиническая фармакология и фармакотерапия» ред. В.Г Кукес, М., 2003, 2006.
3. Ортенберг Э.А. «Клиническая фармакология (избранные лекции, дополнения)» Тюмень. 2006
Литература дополнительная (ЛД):
1. Ортенберг Э.А. «Клиническая фармакология (избранные лекции)» Тюмень. 2009
2. Булатов В.П. Клиническая фармакология в педиатрии
3. Балаболкин И.И. «Бронхиальная астма у детей», М, 2003
4. Метелица «Справочник по клинической фармакологии сердечно-сосудистых средств», М.: МИА, 2005
5.«Практические рекомендации по рациональной периоперативной антибиотикопрофилактике», ред. Э.А. Ортенберг и др., Тюмень, 2003.
6. «Практическое руководство по антиинфекционной химиотерапии», ред. Л.С. Страчунский и др. М., «Боргес», 2007
6. «Рациональная фармакотерапия детских заболеваний». /Под ред. А.А.Баранова и соавт., 2 т., М., 2007
7. Российский национальный педиатрический формуляр, М., 2009 г.
8. Педиатрия. Клинические рекомендации под ред. А.А.Баранова, М., 2009 г.
9.Справочник Видаль. Лекарственные препараты в России. Вып. 13-14, М., «АстрафармСервис», 2008-2009
8. Федеральное руководство для врачей по использованию лекарственных средств (вып 7,8,9) - М., 2008, 2009. 2010 гг.
9. С.Шухов, Н.Н.Володин, И.И.Рюмина «Антибактериальная терапия в неонатологии и педиатрии», 2004 г.