Питання для самоперевірки:

1. Які з елементів організації роботи індивіда є більш, а які менш важливими? Чому?

2. За допомогою чого можна підвищувати мотиваційний потенціал роботи (МПР)?

3. У чому різниця між професійною та менеджерською (ієрархічною) кар’єрою?

Питання для самостійного вивчення

1. Критерії правильного проектування роботи

2. Методи проектування роботи в організації

3. Місце кар’єри в організації

4. Характеристика основних етапів кар’єри (за Д. Гібсоном)

Навчальні завдання для самостійної роботи

1. Назвіть чинники, зміна яких може призвести до необхідності змін у певних елементах організації роботи.

2. Визначте 5 професій/посад, щодо яких не можна застосовувати альтернативні розклади роботи та 5 професій/посад, для яких це цілком можливо зробити. Чим відрізняються ці професії/посади?

3. Опишіть якомога детальніше елементи організації роботи індивіда за вашою посадою чи посадою вашого знайомого.

4. Сформулюйте 5 цілей, що відповідали б вимогам до СМАРТ-цілей. Попросіть ваших колег та знайомих сформулювати для вас по кілька цілей. Визначте, які недоліки мають ці цілі (згідно з вимогами СМАРТ).

5. Проаналізуйте за допомогою тесту МПР кілька посад працівників. Подумайте, чим та чому відрізняється МПР на цих посадах. Визначте, що потрібно зробити для підвищення МПР.

6. Спробуйте скласти свій план кар’єри на 5 років, на 30 років.

7. Визначте мотиваційний потенціал роботи за допомогою наведеного тесту.

Тест для визначення мотиваційного потенціалу роботи

Різноманітність роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 1___

Що потрібно змінити?

Виокремлюваність роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 2___

Що потрібно змінити?

Важливість роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 3___

Що потрібно змінити?

Автономність роботи

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 4___

Що потрібно змінити?

Зворотний зв’язок

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Ступінь важливості для мене

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Результат 5___

Що потрібно змінити?

МПР = (Р₁ + Р₂ + Р₃) / 3  Р₄  Р₅ =

(Максимальний показник МПР = 3000).

Інформаційні джерела

Основна література:

1). Хміль Ф.І. Основи менеджменту: Підручник. – К.: Академвидав, 2005. – 608 с. – Стр. 285-298

2). Скібіцька Л.І., Скібіцький О.М. Менеджмент. Навчальний посібник. – К.: ЦНЛ, 2007.- 416 с. – Стр. 219-226

3) Організаційна поведінка : Навчально-методичний посібник / Л.М. Савчук,Н. Ю. Бутенко,А.М. Власова,Б.А. Жаліло. – К. : КНЕУ, 2001. – 249 с.

Додаткова література:

1. Генсон, М.Е. Керування освітою та організаційна поведінка [Текст] / М.Е. Генсон ; Пер. з англ. Х.Проців. – Львів : Літопис, 2002. – 384с

2. Козловська, Г. В.  Організаційна поведінка молоді в умовах інтеграції / Г. В. Козловська // Нова парадигма  : журнал наукових праць. — К., 2007. — Вип. 65  : Філософія. Політологія. Соціологія№Ч. 2. — С. 62-67.