3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям: Рекомендации по выполнению тестовых заданий:

Целью выполнения тестовых заданий является формирование у студентов навыков самостоятельного выбора ответов из нескольких вариантов, определения соответствия, либо нахождения не обозначенного ответа, расположения по определенному порядку и обоснования их в соответствии со знанием системы категорий теории государства и права и при необходимости норм действующего законодательства.

Выполнение тестовых заданий должно способствовать повышению теоретической и профессиональной подготовки студентов, лучшему освоению учебного материала, углубленному рассмотрению содержания тем дисциплины. При выполнении тестовых заданий студенты, должны показать умение работать с научной литературой, анализировать нормативно-правовые источники, делать обоснованные выводы.

При решении тестов ответ следует обосновать, опираясь на положения нормативно-правовых актов. При этом должна использоваться и иная специальная литература.

Приступая к выполнению тестовых заданий, студент должен, прежде всего, уяснить суть предложенного вопроса, внимательно прочитать предлагаемые ответы, проанализировать выбранный ответ с точки зрения действующего законодательства.

Ответы на поставленные вопросы должны быть обоснованы ссылками на конкретные правовые нормы.

Примеры тестовых заданий.

1. «10 заповедей» получены от Бога через пророка:

1. Самуила, 2) Давида, 3) Моисея, 4) Иосифа.

Ключ-3.

2. Древневавилонским политико-правовым памятником являются:

1. законы Ману, 2) речения Ипусера, 3) законы XII таблиц, 4) законы Хаммурапи.

Ключ-4

3. кто уподоблял власть императора власти отца:

1. Каутилья; 2) Конфуций; 3) Мо-цзы; 4) Шан Ян.

Ключ-2

4. под «дике» Гомер понимает:

1. полисный закон, 2) суд Зевса, 3) справедливость, 4) власть лучших.

Ключ-3

5. Равенство Пифагора предполагает:

1. равенство всех, включая рабов, 2) равенство лучших, 3) равенство всех граждан, 4) власть племенной аристократии

Ключ-2.

6. по Сократу законное совпадает с:

1. позитивным правом, 2) естественным правом, 3) волей аристократии 4) справедливым.

Ключ-4.

7. Платон считается родоначальником доктрины

1. либерализма, 2) легитимизма, 3) социализма, 4) конституционализма.

Ключ-3.

8. В сословия Платона не входят:

1. жрецы,2) правители, 3) воины, 4) философы.

Ключ-1.

9. В число правильных форм правления по Аристотелю не входит:

1. олигархия, 2) монархия, 3) аристократия, 4) тимократия.

Ключ-1.

10. Из патрициев был образован:

1. Народное Собрание, 2) Сенат, 3) народные трибуны, 4) жрецы.

Ключ-2.

Критерии оценки уровня сформированности компетенций при решении тестовых заданий

Определение бинарного признака правильности ответа (решения), дихотомическая оценка – 1 (правильно/ да), 0 – (неправильно/ нет).

«Повышенный уровень освоения компетенций» – студент за отведенное время правильно решил более 80% тестовых заданий.

«Пороговый уровень освоения компетенций» – студент за отведенное время правильно решил от 50 до 80% тестовых заданий.

«Незачтено» – студент за отведенное время правильно решил менее 50% тестовых заданий.

Количество выставляемых студенту баллов связано с количеством тестов. При повышенном уровне освоения компетенций рекомендуем выставлять от 0,6 до 0,8 балла, при пороговом от 0,2 до 0,5 баллов. Если студент разрешил менее половины заданий, ему выставляется 0 баллов.