Задания для самостоятельной работы

1. Изучите государственную систему органов социальной защиты, основы планирования и программно-целевого управления.

2. Выберите любой вид планов (годовой, полугодовой, на четверть, на месяц, на неделю, календарный план, планы- сетки, план проведения конкретных форм работы, перспективный план), опишите его структуру, входящую в него информацию, его исполнение.

3. Составьте своей план работы с различными категориями граждан.

4. Выполните творческую работу «Социальная платформа моей будущей деятельности».

5. Подготовьте по микрогруппам творческий конкурс «Социальная работа в ХХI веке»», защитите свои проекты.

6. Подготовьте и проведите конкурс в форме аукциона идей «Ярмарка идей и талантов» с приглашением работников социально-педагогических учреждений.

7. Проведите самодиагностику по следующим показателям: уровень мотивационной готовности; направленность личности; наличие и уровень коммуникативных умений; особенности эмоционально-волевой сферы; уровень конфликтности; оценку самоконтроля в общении; уровень самооценки; ведущий тип темперамента, особенности характера; уровень притязаний.

8. Составьте «портфолио» методов и технологий управления в социальной сфере.

9. Темы докладов и рефератов:

• Рыночные отношения и обострение проблем семьи.

• Сотрудничество социальной службы с общественными, благотворительными и религиозными организациями.

• Функции, виды и формы деятельности социальной службы.

• Финансирование социальной службы,  ее научное и кадровое обеспечение.

• Формы и методы деятельности социального работника службы семьи.

• Модели социальной поддержки семьи в зарубежных странах.

• Американская модель социальной поддержки семьи.

• Европейская модель социальной поддержки семьи.

Основная литература

1. Агапов Е.П., Нор-Аревян Семьеведение. – Изд-во: Дашков и Ко, Наука-Спектр, 2010.- 316.

2. Гаранина Е.Ю. Семьеведение: МПСИ, Флинта, 2009.- 173 с.

3. Лукьянова И.Е, Прохорова Э.М., Шиповская Э.М. Семьеведение.- М.: Владос, 2009.- 272 с.

4. Черняк Е.М. Семьеведение.- Изд-во М.: Дашков и Ко, 2009 г.

Дополнительная литература

1. Дивицына Н.Ф. Семьеведение: Учебное пособие (Краткий курс лекций для вузов).- М. : Владос, 2006.- 325 с.

2. Зритнева Е.И., Клушина Н.П Семьеведение. Учебное пособие для вузов - М.: Владос, 2006.- 246 с.

3. Семьеведение. Словарь-справочник. - М.: Сотис, 2006 г. – 292 с.

4. Социальная защита семьи и детей (зарубежный опыт). - М.: Сотис, 1997.- С. 134-151.

5. Зингер Р. Социальная история семьи в западной и центральной Европе. М.-: Гуманитарный издательский центр «Владос», 1997. – 241-249.

6. Животовская О.В.  Деятельность благотворительных союзов по организации социальной помощи в Германии // Российский журнал социальной работы.-1996.-№2. – С.31-33.

Методические рекомендации по изучению темы

При подготовке к занятию изучите рекомендуемую литературу, изучив работы П.А. Шептенко, Г.А. Ворониной, Е.Ю. Ганиной, Е.И. Зритневой, Н.Ф. Дивициной, Е.И. Холостовой, Е. И. Комаровой, А.В. Войтенко, М.П. Нечаевой, Т.А. Шишковец.

При изучении темы выявите множество социальных служб, работающих по оказанию помощи различным категориям населения. Составьте таблицу этих служб и обратите внимание на направления их деятельности.

При анализе литературы, обратите особое внимание на терминологию: «управление», «социология и психология управления», «управленческая эмпатия», «управленческая рефлексия», «мотивация», «мотивционное управление», соотнесите эти понятия с социально-педагогической деятельностью. Необходимо обратить внимание на то, что в управленческой деятельности важно такое понятие, как «критерии эффективности деятельности» социального работника, включающие начальный уровень, достигнутые результаты, новизна деятельности.

Критериями готовности к управленческой деятельности выступают: личностная готовность (мотивационная, нравственно-психологическая); теоретическая и технологическая (операционно-деятельностная) готовность (В.А. Сластенин, И. К. Шалаев). Важно при подготовке к занятию выделить различные разновидности социально-педагогического менеджмента: традиционный, командный, рыночный, научный, социально-поведенческий, ситуатиный, системный.

При составлении своего плана работы, необходимо систематизировать свои знания о видах плана, особенностях планирования деятельности, зафиксировав их в «портфолио». Все материалы должны быть отражены Вами в соответствующих записях, схемах, таблицах.