РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов.

Лекция 4.Поведение личности в межличностных, межгрупповых и внутригрупповых конфликтах в профессиональной среде. Особенности их возникновения и протекания. (1 ч.)

План лекции:

1. Сущность и специфика межличностных и групповых конфликтов. Конфликтные типы личностей.

2. Модели поведения конфликтующих сторон в социальном конфликте.

Лекция 5.Управление социальными конфликтами. Переговоры и медиация. (1 ч.)

План лекции:

1. Понятие управления конфликтом: содержание, этапы и его основные способы предупреждения.

2. Переговоры и конфликтологическое посредничество. Формы посредничества и его особенности в деятельности юриста

Задания для подготовки к лекциям:

1) Предварительное знакомство с категориальным аппаратом, используемым в лекции;

2) знакомство с рекомендованными первоисточниками;

3) знакомство с основной и дополнительной литературой;

4) продумывание проблемных вопросов, поставленных на предыдущей лекции.

ЛЕКЦИИ ДЛЯ ЗОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества

Лекция 1.Конфликтология: история и современность (1 час)

План лекции:

1. Конфликтология как наука и учебная дисциплина. Предмет и задачи.

2. Теоретико-методологические и прикладные проблемы современной конфликтологии.

РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов

Лекция 2.Личность в социальном конфликте: диагностика и управление. (1 час)

План лекции:

1. Межличностные и групповые конфликты. Типы конфликтных личностей.

2. Технология управления конфликтами. Переговорный процесс.

Задания для подготовки к лекциям:

1) Предварительное знакомство с категориальным аппаратом, используемым в лекции;

2) знакомство с рекомендованными первоисточниками;

3) знакомство с основной и дополнительной литературой;

4) продумывание проблемных вопросов, поставленных на предыдущей лекции.

ЛЕКЦИИ ДЛЯ ЗОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ ПО СОКРАЩЕННОЙ ПРОГРАММЕ

Раздел I. Общая теория конфликта. Конфликты в основных сферах общества

Лекция 1.Конфликтология: история и современность. (1 час)

План лекции:

1. Конфликтология как наука и учебная дисциплина. Предмет и задачи.

2. Теоретико-методологические и прикладные проблемы современной конфликтологии.

РазделIi. Поведение личности в конфликтах. Основы предупреждения и управления конфликтов

Лекция 2.Личность в социальном конфликте: диагностика и управление. (1 час)

План лекции:

1. Межличностные и групповые конфликты. Типы конфликтных личностей.

2. Технология управления конфликтами. Переговорный процесс.

Задания для подготовки к лекциям:

1) Предварительное знакомство с категориальным аппаратом, используемым в лекции;

2) знакомство с рекомендованными первоисточниками;

3) знакомство с основной и дополнительной литературой;

4) продумывание проблемных вопросов, поставленных на предыдущей лекции.

3.3. Практические занятия для студентов:

3.3.1 Очной формы обучения:

Организация практических занятий зависит от цели, содержания и формы занятия, также необходимо учитывать двухсторонний характер процесса обучения: совместная деятельность преподавателя и студентов.

При рассмотрении теоретических вопросов на практических занятиях студентам за одну-две недели сообщается тема и цель занятия, указывается литература для самостоятельного изучения. Студентам рекомендуется ознакомиться со списком литературы, изучить ряд первоисточников, уяснить основные понятия, принципы и категории предмета, ознакомиться с публикациями в периодических изданиях, журналах, посвященных изучаемой теме, а также воспользоваться Интернетом.

Большую помощь в этом может оказать конспектирование. Конспектируются фундаментальные, основополагающие источники, оригинальные произведения выдающихся философов, социологов, психологов, правоведов, конфликтологов.

Практические занятия в форме обучающих игр требуют более тщательной подготовки. За две недели студенты получают установку на проведение игры. Они должны ознакомиться с рекомендуемой литературой и нормативно-правовыми актами, изучить сценарий и усвоить порядок проведения игры, подготовить вопросы и свои предложения если таковые возникли.

Для того чтобы обеспечить объективность и критичность, преподавателю желательно заранее подготовить схему анализа, которая учитывает:

• активность и творчество студентов;

• знание основных конфликтогенов и умение управлять своим поведением;

• умение предупреждать появление конфликтов;

• владение навыками эффективной тактики поведения в конфликтной ситуации в ходе ведения совещания;

• наличие навыков управления собственными эмоциями;

• навыки позитивного влияния на партнеров и умение правильно строить отношения в коллективе.

Для закрепления знаний, навыков и осуществления текущего контроля преподаватель в практические занятия включает решение ситуативных задач по конфликтологии. Для успешного их решения студентам рекомендуется накануне просмотреть теоретический лекционный материал, поскольку задачи даются именно по данной тематике.