природознавство 1-4кл конспекти

3.Практична робота.

—Роздивіться схему, що вміщена у підручнику, і дізнаєтесь, як змінюється рослинний світ від підніжжя до вершини. (Пояснення вчителя.)

—У Карпатських горах зосереджено 15 % усіх лісів України. Ліси територіїстановлятьблизько40%.Ценайбільшийлісовиймасивнашоїдержави. Переважають смереково-букові ліси. Велику площу у Закарпатті займають дубові насадження, ялиця і граб.

Карпатські гори мають високоякісну деревину, яка користується попитомнавітьнасвітовомуринку.Лісирозташованівеликимисуцільними масивами.Вонивідіграютьважливурольводозбереженнятаприродоохорони. Ліси також є дуже багатими на лікарські рослини, ягоди і гриби.

Полонини у Карпатах — це безлісі плоскі вершини гірських хребтів. Вони вкриті кострицею, арнікою, чорницею, брусницею, рододендроном. Полонини використовують як літні пасовиська.

(Розповідь супроводжується демонстрацією малюнків.)

4.Розгляд сторінок Дитячої енциклопедії «Як живеться рослинам високо в горах».

5.Повідомлення дітей про рослини (за матеріалами цієї книги).

—Діти, вам було дане завдання: прочитати з Дитячої енциклопедії цікаві дані про рослинний світ гір. (Повідомлення зачитати.)

6.Тваринний світ.

Самостійна робота за книгою.

—Прочитайте статтю підручника про тварин Карпат.

Перевірка прочитаного.

—Які тварини водяться в Карпатах?

—Чому там такий різноманітний тваринний світ?

7.Кільком учням дати книгу «Дітям про тварин».

Діти повинні прочитати про них і розповісти щось цікаве, що ніко-

му не відоме. (Розповіді дітей.)

ІV. Закріплення матеріалу

— А зараз ми перевіримо, як ви запам’ятали та зрозуміли тему сьогоднішнього уроку. Розгадавши кросворд, ви прочитаєте назву гір, з якими ознайомилися.

1

2

3

4

5

6

7

1)Листяне дерево, що росте в горах. (Клен)

2)Квітка, що росте на полонині. (Арніка)

3)У горах є безліч… (лікарських) квітів.

4)Тетерук, рябчик, дятел — це… (птахи).

5)Хвойне дерево. (Модрина)

6)Річка, що тече в горах. (Прут)

7)Дерево на Закарпатті (Ялиця)

— То про які гори ми говорили на уроці?

V. Охорона природи Карпат

— В Українських Карпатах зосереджений природоохоронний фонд (майже 1 500 об’єктів).

1980 р. — Карпатський національний природний парк (50,3 тис. га). 1989 р. — Національний природний парк «Синевир».

1993 р. — Карпатський біосферний заповідник (57,9 тис. га).

VІ. Підсумок уроку

—Що сподобалося вам на уроці?

—Що найбільше запам’яталося?

VІІ. Домашнє завдання

У книзі «Дітям про тварин» прочитати про корисні комахи лісу і ко- махи-шкідники лісу. Опрацювати матеріал підручника на С. 130–134.

Урок 20

Тема. Кримські гори. Рослини і тварини Кримських гір

Мета:ознайомитиучнівізгеографічнимположенням,кліматом,рослиннимітвариннимсвітом,кориснимикопалинамиКримськихгір;розвивати спостережливість, увагу, пам’ять, мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Обладнання:малюнки тваринного і рослинного світу Кримських гір, карта України.

Хід уроку

І. Підсумок фенологічних спостережень

—Яке сьогодні число?

—Який день тижня, місяця?

—Яким є стан неба?

—Холодно сьогодні чи тепло?

—Які природні явища ви спостерігали?

—Яким є сьогодні вітер?

—Що змінилося в житті тварин і рослин?

(Відповіді дітей.)

ІІ. Контроль, коригування і закріплення знань

1.— В якій частині України знаходяться гори Карпати?

—Які ще є гори на території України?

2.Робота з картою.

—Покажіть гори Карпати.

—Як називається найвища точка Карпат? (Говерла)

3.Тестування

1)Якими гори Карпати є за висотою? а) Високими; б) низькими; в) середніми.

2)Де знаходяться гори Карпати?

а) На сході; б) на заході; в) на півдні; г) на півночі.

3)Які ріки беруть початок у горах Карпатах? а) Буг, Дніпро; б) Дністер, Прут.

4)Яку течію мають річки, що беруть початок у горах? а) Спокійну, повільну; б) швидку, бурхливу.

5)Які рослини ростуть біля підніжжя гір?

а) Ялиця, ялина; б) дуб, граб, липа.

6) Які із цих тварин живуть тільки в Карпатах? а) Олень, заєць, вовк; б) рябчик, дятел, синиця;

в) полівка снігова, глухар.

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогодні ми помандруємо в інші гори нашої країни. А в які саме, ви дізнаєтесь, коли розгадаєте кросворд.

1)Які гори розташовані на заході України? (Карпати)

2)Ділянка земної поверхні, що високо піднята над рівниною. (Гора)

3)Річка, що бере початок у Карпатах. (Тиса)

4)Тварина, яка живе в горах Карпатах. (Ведмідь) Розгадати її назву вам допоможе загадка.

•Я шукаю мед, малину, Рибку сам собі ловлю, Влітку й миті не спочину,

А зайде зима, то сплю. (Ведмідь)

5)Найбільша річка Карпат. (Дністер)

6)Квітка, що є символом кохання, яка росте у горах Карпатах. (Едель-

вейс)

7)Великий орел, розмах крил якого до 2 м. Він занесений до Червоної книги України, зустрічається в Карпатах. (Беркут)

8)Нижня частина гори. (Підніжжя)

9)Найвища точка гір Карпати. (Говерла)

10)Який у Карпатах клімат? (Вологий)

11)Як називається верхня частина гори? (Вершина)

12)Що займає близько 40 % території Карпат? (Ліси)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

— Отже, сьогодні ми помандруємо у Крим. Більше дізнаємося про Кримські гори, їх рослинний та тваринний світ, а також чим займаються люди гір.

ІV. Актуалізація опорних знань

—Діти, знайдіть на карті Південний берег Криму. (Діти показу-

ють.)

—Що займає південну частину Кримського півострова? (Кримсь-

кі гори)

V. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу

1.Розповідь учителя.

— Кримські гори розташовані уздовж Чорного моря. Від моря гори

відділяє рівнинна смуга узбережжя. (Показати на карті.) Найвищою точкою гір є Роман-Кош. Кримські гори — молоді гори. Вони є невисокими. Їх утворення продовжуються і зараз, про що свідчать землетруси. Тут зустрічаються чудернацькі стовпи, піраміди, химерної форми скелі.

Серед Кримських гір беруть початок річки з дуже швидкою течією. Літо

вКримських горах жарке та сухе, а зима — коротка та м’яка.

2.Розповіді дітей про рослинний і тваринний світ Кримських гір.

—Унасвкласієпостійнодіючийклубпошуку.Ідітизцьогоклубупідготували для нас розповіді про світ тварин і рослин в Кримських горах. 1) Рослинний світ.

Рослинність гірського Криму є різноманітною. На південному схилі Головного пасма сформувалися два рослинні пояси: гірських луків та степів і лісовий, що складається з бука, сосни, ксерофітних дубових лісів, чагарників. У нижньому поясі ростуть вічнозелені рослини середземноморської флори: плющ, чист кримський, мускус понтичний, суничник дрібноплідний. Для Південного берега Криму характерними є зарості держи-дерева, граба східного, дуба пухнастого, скумпії, глоду, ялівцю високого. Поширеними є декоративні насадження парків, виноградників, плодових садів.

Верхній, більш вологий, пояс південного схилу Кримських гір вкритий дубовими і сосновими лісами.

Північний схил Кримських гір майже весь вкритий лісом. У нижньому поясі поширені дубові широколистяні ліси. Подекуди зберігається тис. Для верхнього поясу характерними є букові ліси.

Із ранньої весни на луках квітнуть проліски, шафран, півонії, сині волошки, трапляється едельвейс кримський. Влітку — жовтець, аденофара, борщівник пухнастий, що занесені до Червоної книги.

У ч и т е л ь. На пласких вершинах Кримських гір розміщені гірські луки. Ці пласкі вершинні ділянки Головного пасма називають яйлами. Яйла означає пасовище. Вони вкриті трав’янистою рослинністю — переважно злаковими, бобовими, лілійними. На яйлах беруть початок усі кримські ріки.

Фізкультхвилинка

Руки в боки, нахили вперед, нахилимось назад. І направо, і наліво, щоб нічого не боліло.

Раз, два, три, чотири — набираємося сили. Нахились, повернись, до товариша всміхнись.

2)Тваринний світ.

УКримських горах водяться різноманітні тварини, бо там є всі умови для їхнього життя. На схилах у листяних лісах водяться олені, козулі, муфлони, зайці, куниці, лисиці, борсуки, дикі свині, їжаки.

Угорах живе безліч пташок. Серед них є сойки, дятли, шишкарі, хижі грифи, орли.

Угірських річках є струмкова і райдужна форель.

До Червоної книги занесені кам’яна куниця, чорний гриф. Також Кримські гори населяють різні комахи, серед яких: жуки, метелики, джмелі, бабки.

У ч и т е л ь. Молодці, діти, ви гарно розповіли про тварини та рослиниКримськихгір. Ащегориєбагатиминарізноманітнікопалини. Наприклад, у кар’єрах добувають вапняки, пісок, гравій, глину. Тут дуже багато є мінеральних цілющих озер. Чисте повітря і краса природи приваблює у Крим на відпочинок та оздоровлення. Тому тут багато санаторіїв та будинків відпочинку.

VІ. Осмислення учнями знань

1.Робота з підручником.

Читання статті «Кримські гори» та розгляд ілюстрацій.

2.Відповіді на запитання.

—Із чим межують Кримські гори? (Із зоною степів та Чорним морем)

—Чому Кримські гори називають вологим островом Криму? (Випа-

дає багато снігу та дощів.)

—Як називають луки на вершинах Кримських гір?

—Які листяні дерева і кущі ростуть на схилах Кримських гір?

3.Робота в зошитах із друкованою основою (С. 42–43, завдання 1–6).

VІІ. Підсумок уроку

—Де знаходяться Кримські гори? (На півдні України)

—Яке літо і зима у горах? (Літо є жарким, сухим, а зима — короткою і м’якою.)

—Чим різняться Кримські гори і Карпати? (Кримські гори — скеляс-

ті, а Карпати вкриті лісами.)

VІІІ. Домашнє завдання

Опрацювати статтю «Кримські гори».

Урок 21

Тема. Населення України. Охорона природи в Україні

Мета: дати загальне уявлення про населення України, його національний склад, про територіально-адміністративний поділ держави; ознайомити дітей із природними багатствами України; формувати поняття заповідник; навчити охороняти природу рідного краю; розвивати уяву дітей щодо навколишнього світу; розвивати пам’ять, мовлення, мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи та почуття патріотизму.

Обладнання: ілюстрації, плакати, діафільм «Охорона природи», фізична карта України.

Хід уроку

І. Перевірка домашнього завдання

1.Фронтальне опитування.

—Які групи тварин живуть у Кримських горах?

—Чому тваринний світ Кримських гір є різноманітним?

—Назвати рідкісних тварин.

—Як змінюються ліси від підніжжя до вершин в Кримських і Карпатських горах? У чому полягає відмінність між ними?

—Чому в Кримських горах не ростуть ялини і смереки?

—Які подібні тварини водяться в Кримських і Карпатських горах?

2.Самостійна робота в зошитах (С. 50).

ІІ. Актуалізація опорних знань

—На якому материку знаходиться Україна?

—З якими державами вона межує?

ІІІ. Повідомлення теми і завдань уроку

— Сьогоднішня тема уроку звучатиме так: «Населення України. Охорона природи в України».

ІV. Сприймання та усвідомлення навчального матеріалу

1.Розповідь учителя.

—Ми живемо у самостійній незалежній державі — Україні. За своїми розмірами Україна є більшою за такі держави, як: Англія, Австрія, Бельгія, Голландія, Данія, Португалія і Швейцарія, разом узяті.

За чисельністю населення вона посідає п’яте місце в Європі після Німеччини, Італії, Великобританії, Франції та двадцять четверте місце

усвіті. В Україні живе близько 48 млн осіб.

Населення українських земель у княжу добу було нечисленним. Наприкінці ХІІІ ст. на землях України проживало близько 2 млн чоловік. За часів Б. Хмельницького населення України становило понад 5 млн осіб.

На початок 2001 року в країні налічувалося 49,3 млн жителів. СучасненаселенняУкраїниєдоситьрізноманітнимзаетнічнимскла-

дом. На території країни живуть представники 110 національностей. Крім українців, значну частину становлять інші східнослов’янські

народи (росіяни, білоруси).

Українці — корінне населення країни, що за чисельністю є одним із найбільших народів Європи.

Українці рівномірно розселені по всій території країни (крім республіки Крим і деяких промислових районів півдня та сходу).

Уся територія України поділена на 24 області та містить у собі республіку Крим. В Україні нараховується 451 місто. Найбільше їх у східних

областях України, найменше — у південних та північних областях. У дев’яти найбільших містах України проживає більше третини міського населення. Це — міста-мільйонери (Київ, Харків, Донецьк, Дніпропетровськ, Одеса) і дуже великі міста (Львів, Запоріжжя, Кривий Ріг, Маріуполь). Міста будували там, де є родовища корисних копалин, залізна або шосейна дорога.

—Чим займаються люди в містах?

—Найпоширенішими населеними пунктами в Україні є села, яких майже 29 тисяч. На населеність, розміщення та особливості забудови сіл значною мірою впливали природні умови. Маленькі села переважають на Поліссі. У степах розміщені одновулицеві села, що є витягнутими вздовж річкових долин. У Карпатах поширені хутори, що складаються із розкиданих на значній площі жител.

—Чим займаються люди в селі?

2.Робота з фізичною картою України, картою природних зон і контурними картами.

—Якими умовними позначками позначають міста?

—Чому ці знаки є різними за розмірами?

—Позначте на контурній карті усі обласні центри, столицю Республіки Крим.

—Розгляньте карту природних зон. Які обласні центри знаходяться

вкожній із природних зон?

3.Продовження розповіді вчителя.

—Природа України є щедрою, багатою та різноманітною. М’який, помірний клімат, родючі ґрунти, значна кількість водних джерел створюють умови для зростання лісової, лугової та степової рослинності. На півночі країни, а також у гірських районах Карпат, Криму зростають хвойні, мішані та листяні ліси, що поступово переходять у широку смугу острівних лісів лісостепу. Ще південніше, у приморських районах, розкинулася рівнинна степова зона, що нині є майже повністю переораною.

Бурхливий розвиток промислового і сільськогосподарського виробництв,будівництвоміст,селищ,розширеннямережізалізничнихтаавтомобільних шляхів, осушення боліт, зрошення посушливих земель — все це призвело до значних змін у природі (ландшафту), вплинуло на екологічну рівновагу, видовий і кількісний склад флори та фауни.

За останні десятиріччя помітно звузилися території, що зайняті природною рослинністю, збідніла флора більшості регіонів країни, зменшилася кількість багатьох видів рослин, а деякі з них повністю зникли з поверхні Землі.

Узв’язку із цим у наш час — час технічного прогресу — особливого значення набуває охорона рослинного і тваринного світу.

Трагедією в житті українського народу стала аварія на Чорнобильській АЕС, внаслідок якої забруднилося навколишнє середовище, а це негативно позначилося на флорі та фауні нашої країни.

Ізметоюохорониізбереженнятихвидіврослинітварин,якізникають, ще у 1948 році на Міжнародному симпозіумі охорони природи (МСОН) була створена постійна комісія із питань їх охорони. А вже наступного року була створена Міжнародна Червона книга, в якій описані види рослин і тварин планети, яким загрожує небезпека повного зникнення.

У1980 році була видана Червона книга України. Рослини і тварини, що занесені до Червоної книги, охороняються законом.

Держава піклується про охорону природи, на цю справу виділяються величезні кошти. Створюються заповідники, заказники, в яких охороняються рідкісні тварини і рослини.

Зараз в Україні нараховуються 13 заповідників, 2 національні парки, 4 заповідно-мисливських господарства, понад 1500 державних заказників та близько 4000 заповідних об’єктів: урочищ, пам’яток природи, парків тощо.

Метою створення заповідників є збереження в природному стані типових або унікальних для даної місцевості природних комплексів, вивчення природного ходу процесів та явищ, що в них відбуваються. У заповідниках здійснюється значна наукова робота. Все, що знаходиться на території заповідника, — земля, її надра, водні простори, живі організми — вилучається із господарської діяльності і передається у безтермінове користування заповіднику.

Найдавнішиму країні є державнийзаповідник — Асканія-Нова (Хер-

сонська область, 1921 рік).

Наймолодшим заповідником є Медобори, що створений у 1990 році. Він розташований у Тернопільській області (це,переважно,урочищаКременецькихгіртагориМедобори). Основна територія масиву є вкритою лісами (98 %), а решта — лугові та степові ділянки, розсипи вапняків.

Заповідник багатий на тваринний світ та археологічні пам’ятки. Крім того, ще є такі заповідники, як:

1)Дунайські плавні (Одеська область);

2)Карадазький ДЗ (схід Південного берега Криму);

3)Канівський ДЗ (Черкаська область);

4)Карпатський ДЗ (Закарпатська область);

5)Луганський ДЗ (Луганська область);

6)Мис Мартьян (Крим, біля м. Ялта);

7)Поліський ДЗ (Житомирська область);

8)ДЗ Розточчя (Львівська область);