Мовленева гра «Розмова осіннього листячка» в.Берестова

Відповідаючи на запитання дорослого, діти називають дерева, із яких у них листочки, й шурхотять ними.

Осінніх листочків розмову ледь чути:

Вихователь: Ви звідки?

Діти: Ми з кленів.

Вихователь: А ви?

Діти: А ми з яблунь.

З тополі.

Із вишні.

З осики.

З черемхи.

Із дубу.

З берези….

Вихователь: Прийшов листопад (діти шурхотять листочками)

На порозі морози.

Листочки упали , (діти кладуть листочки на підлогу)

Лежать на дорозі.

Вихователь: Малята, прислухайтеся. Листячко вже лежить на землі, але ми з вами знову чуємо якесь шарудіння. Як ви гадаєте, хто може видавати такий звук у нашому садку? (Відповіді дітей).

Їжачок, ми знаємо вже спить, мурашки поховалися від холоду… А, то це, мабуть, мишенята шарудять, шукають щось смачненьке.

Декламують вірш, супроводжуючи його «звуковими» жестами. Діти повторюють за дорослим слова та рухи.

У норі принишкла миша.

У норі у миші - тиша.

Може, миша щось читає?

Може, миша вишиває?

Може, миша куховарить –

Мишенятам кашу варить?

У норі у миші – тиша…

Чи заснула в тиші миша?

- Зараз ми покличемо мишку.

Під музику вибігає дитина – Миша.

Мишка: Малесенька я Мишка.

Живу собі в саду.

В маленьку свою хатку

Завжди я щось несу. А ви хто?

Вихователь: Ми – веселі малюки

Всі танцюєм залюбки.

Мишка: Я запрошую діток

Розпочати свій танок.

Хай танцюють тут завзято

Всі маленькі мишенята.

«Танок мишенят» муз. А. Жилінського «Мишенята»

Мишка: Молодці, мої малята,

Ви мов справжні мишенята.

Координаційна гра «Мишенята»

Тихіше,діти,тихіше,тихіше,

У садку, здається миші.

(Діти навшпиньках ходять, приклавши пальця до губ)

Зараз чуємо, як в тиші (Прислухаються)

Шарудять тихенько миші. (Труть долоні одна об одну)

Миші дружно вибігають, (Легко бігають)

Танцювати починають. 

Чок-чок, каблучок. (Стукають каблучком)

Це танок ”Гопачок”.

Миші носиком потягнуть. (Роблять вдих-видих)

Миші носиком потягнуть. (Роблять вдих-видих)

Коли щось отут знайдуть, (Шарудять пальцями по підлозі)

Швидко в нірку віднесуть.

Якщо мишу ми впіймаєм, (Ловлять одне одного в обійми)

Разом з нею ми пограєм. (Плескають у долоні одне одному)

Музкерівник імітує на металофоні, ніби крапає дощ

Мишка: Діти, подивіться,

Осіннє небо в хмарах,

І дощик накрапає.

Моя нірка всіх малят від дощу сховає.

Діти біжать у ” нірку ” – сідають на килимок

Музичний керівник: Сумно нам отак сидіти.

Заспіваймо пісню діти.

Пісня «Осінній мотив» муз. І сл. І. Смірнової

Музичний керівник: Спочатку хмаринка зронила краплинку.

(показ на металофоні)

Дощем уже дощик став через хвилинку.

Дощ сильний в саду,

Він іде, не вщухає.

Маляток гуляти іще не пускає.

Слухання музичної п’єси «Дощик» муз. М. Любарського

Діти визначають характер твору. Музичний керівник звертає увагу на зміну темпу та динаміки музики, які передають силу та швидкість природного явища - дощу (дощик, дощ, сильний дощ).

Повторне слухання музичного твору супроводжується грою дітей на металлофонах.

Вихователь: Знову сонце виглядає,

Сад осінній засинає.

Час із мишкою прощатись

Та додому повертатись.

Щоб цю зустріч пам’ятати,

Треба фарби в руки взяти.

Намалюємо усі ми

Тихий настрій свій осінній.

Діти йдуть у групову кімнату, де на столиках лежать шаблони осіннього листя, й розмальовують їх.