Музичний дивосвіт

Музичне заняття за принципами орфовської педагогіки

для дітей молодшого дошкільного віку (5 р. ж.)

Мета: Ознайомити дітей з різноманітними музичними та шумовими звуками. Вчити дітей знаходити засоби пе­рекладу мовленнєвого звуконаслідування в музичні звуки та «жести, які звучать». Формувати вміння співвідносити образи та прийоми виконання. Розвивати му­зично-слухові уявлення, чуття ритму, уяву, фантазію. Виховувати у дітей позитивне став­лення до музики, бажання Ті слухати та навчити­ся грати на дитячих музичних інструментах.

Обладнання: Магнітофон, аудіозапис «Кос­мічної музики», музичні інструменти (дзвоники, металофон, трикутник, дерев’яні ложки, коробочки), саморобні маракаси, пляшка, папір, це­лофан, музична скринька.

Хід заняття

(Діти заходять до залу)

Музичний керівник: Діти, подивіться, який у нас сьогодні гарний день: сяє сонечко на вулиці.

(Діти співають)

Крізь віконце до нашого залу

Заглядає сонечко.

Дуже раді всі малята,

Плетуть у долонечки. (Діти плескають у долоні)

Так, так, так, так,

Плещуть у долонечки.

Раді, раді всі малята

Сонце зустрічають.

Усміхаються, співають,

Ніжки піднімають.

Так, так, так, так,

Ніжки піднімають. (Топають ніжками)

Музичний керівник: Це чудово, коли день починається з гарно­го настрою. Долоньки хлопають, ніжки топають і ми співаємо під звуки музичного інструмента. Як він нази­вається? (Піаніно)

Діти, як ви гадаєте, що б могло статися, якби раптом в усьому світі зникла музика?

У нашому залі тиша,

А десь шкребеться миша. (Діти шкрябають)

Прислухайтесь: дзень, дзень

Пісеньку муха співає весь день («дз-дз»)

На вулиці чуємо гомін машин («др-др»)

Звук у мотора є («р-р»)

Звук є у шин («ш-ш»)

Звук є у квітки, є у струмка:

У кожного пісня лине своя.

Пісня «Багато різних звуків»

Німецька народна мелодія, сл. Т. Боровик

Музичний керівник: А зараз давайте з вами послухаємо тишу.

(Слухають тишу)

Тиша сумна.

То ж давайте ми, діти,

Будемо разом із вами Шуміти.

Ділі-бім, ділі-бім,

Шум і гам з усіх сторін.

(Діти шумлять)

Музичний керівник: Ми бачимо, що нас оточують звуки. І сьогодні ми з вами починаємо подорож у всесвіт музичних звуків. (Вихователь читає вірш, а музкерівник його озвучує).

На дивних планетах

В музичному краї

Вітри на сопілочках

Полечку грають.

(Музкерівник дує у пляшку)

У марші чіткому

Крокують краплини,

(стукає по металофону)

І пісня туманів

Над річкою лине...

(Дзвонить валдайськими дзвониками)

У тому співучому

Дивному краї

Музичні пригоди

На тебе чекають!

Вихователь: Всесвіт музичних звуків складається з різних пла­нет, які ти не зможеш знайти на жодній карті зоряного неба.

Проте вони існують. Де ж ці планети?

Де ж цей загадковий Всесвіт?

Хто нам в цьому допоможе?

Хто розповісти нам зможе?

(Звучить музика, з’являється Звуковинка.

Аудіозапис «Космічної музики» J.M. Jarre).

Звуковинка: Я — маленька Звуковинка,

Цього Всесвіту краплинка,

Я для вас влаштую свято.

Ми полинем у світи,

Мандруватимем завзято,

Любий друже, я і ти!

Всі готові, дітвора, у космічну подорож?

Діти: Ура!

(Звучить космічна музика).