Пісня «Два півники»

Оповідач. А ви ще про цапа по­слухайте.

Пісня «На городі цап, цап»

Оповідач. А ми теж про цапа зна­ємо.

Ішов цап із гори,

А коза з долини. (Діти тупають ногами).

Стрілися на кладці...

Раз, два, три! (Плескають у долоні).

Попадали до води

Вийшов цап із води. (Тупають ногами).

А коза: “Ги-ги-ги! (Емоційно обігрують слова).

Казала ж — не йди,

Мене пропусти".

Перша дитина: Хіба це новина?

Послухайте, яку ми забавлянку знаємо.

Забавлянка «Ладки, лад­ки»

Друга дитина: А ми колискову знаємо.

Пісня «Чечір-вечір»

Хлопчик-бондар бере молоток і стукає по бочці.

Ведуча. Бондарю, а що це ти сту­кати почав? Не міг зачекати, поки по­сиденьки закінчаться?

Гра «Бочка»

Бондар: Це ви все жартуєте та смі­єтесь, а мені треба до роботи братися.

Бондар тримає в руках декоративну бо­чечку і молоток, відтак імітує відповідні рухи. Діти по черзі запитують його.

Перша дитина: Бондарю, бондарю, що ти робиш?

Бондар: Дощечки збираю і бочку складаю.

Друга дитина: Бондарю, бондарю, що ти робиш?

Бондар: Бочку збиваю, обруч накладаю.

Третя дитина: Бондарю, бондарю, що ти робиш?

Бондар: Бочку збиваю, води наливаю.

Четверта дитина: А як закінчиш, що будеш робити?

Бондар кладе інструмент, встає і вихо­дить на середину зали.

Бондар: Гратися! Ану, бочко, збирайся,

Дощечка до дощечки складайся!

Діти утворюють коло, щільно ставши пле­чима одне до одного.

Всі: Котилась велика бочка (Збільшують коло).

З маленького горбочка. (Присідають).

Та об землю трісь-трісь! (Плескають у долоні).

Та об землю трах-трах! (Б'ють кулаками по колінах).

Розбилася так...

Під музику гравці розбігаються, а бон­дар повинен когось зловити або торк­нутись. Той, кого впіймали, стає Бонда­рем, і гра починається спочатку.

Дитина: А ми зараз пісню заспі­ваємо і таночок затанцюємо.

Хоровод «Веселий каб­лучок»

Ведуча: Ось послухайте, діточки,

Розкажу і я вам небилицю.

Літала сорока-білобока над лісом.

Літала, літала, та не скрекотала,

Бо у дзьобі мішок зі сміхом тримала.

Де не взявся вітрець-молодець.

Взяв він мішок і приніс у садок.

Вітрець-молодець

Узяв мішечок за кінець,

Мішок розв'язався, і сміх показався.

Ми сміялись, веселились,

От і свято закінчилось.

Мишачий урок

Тематичне заняття за принципами Карла Орфа

для дітей молодшого дошкільного віку

Мета: 

• розвивати увагу та швидкість реакції; 

• вчити виразно передавати ігрові образи; 

• формувати емоційно - радісні відчуття від активної участі в музикування. 

Посібники: 

• музичні інструменти; 

• шапочка кота; 

• бутафорський шматочок сиру. 

Хід заняття

Заняття можна почати з загадки про мишку.

У цьому будинку на узліссі 

Проживає мишка-норушка 

З малими хлопцями, 

Веселими мишенятами. 

З бутафорського шматка сиру і з скоринок вибігають діти - мишки і починають рухатися по залу.

Рухова вправа «Мишенята» муз. Жилинского

Тихіше, тихіше, тихіше, тихіше – (ходять, палець біля губ)

Поселилися в будинку миші, 

І тепер звучить у тиші-ші, ші, ші. 

Мишки вночі вибігають, – (легко бігають)

Мишки танці затівають. 

Чок - чок - каблучок – (стукають каблучком) 

Ось так танець "Чопачок". 

Мишки носиком потягнуть, – (втягують носом повітря) 

Мишки носиком потягнуть, 

Як на кухні щось знайдуть, – (руками рухають вперед - назад, ворушачи пальчиками) 

Швидко в нірку віднесуть. 

Якщо мишку ми зловим, – (розводять руки в сторони, ловлячи один одного в обійми)

Дуже мишку налякаєм. 

Їй від нас вже не піти  пі – пі – пі…