- •Професійна орієнтація і профвідбір. Лекція 6
- •Методика “Розміщення чисел”
- •Бланк до методики “Розміщення чисел”
- •Шкала бальних оцінок продуктивності
- •Методи вивчення властивостей особистості Методика “Шкала тривожності” Дж.Тейлор
- •Шкала неправди (ключ)
- •Шкала тривожності
- •Бланк відповідей до шкали Дж.Тейлор
- •Методика визначення рівня нервово-психічної стійкості (анкета “Прогноз”)
- •Реєстраційний бланк
- •Анкета “Прогноз”
- •Методика визначення групи нервово-психічної стійкості
- •Методика “Таблиці Равена” (шкала прогресивних матриць)
- •2. Методичні вказівки до проведення тесту.
- •Бланк до таблиць Равена
- •3. Інтерпретація результатів (ключі)
- •Ключ до таблиць Равена Нормальна композиція очок
- •Сумарний результат за результатами досліджень (вибірка 5857 осіб)
- •Визначення темпераменту особистості (опитувальник Айзенка)
- •Опитувальник Айзенка
- •Бланк до опитувальника Айзенка
- •Ключ до опитувальника Айзенка
- •Мінесотський багатомірний особистісний опитувальник (ммрі)
- •16-Факторний особистісний опитувальник Кеттела (16-фло)
- •Методи контролю координаційних здібностей та за роботою серцево-судинної системи (ссс)
- •Методи контролю координаційних здібностей
- •Методи контролю за роботою серцево-судинної системи (ссс)
- •Методи контролю за роботою ссс
- •Оцінка результатів Гарвардського степ-тесту
Ключ до таблиць Равена Нормальна композиція очок
-
Сума очок
Очіку-
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
вана
А
6
8
9
10
10
10
10
11
12
12
к-сть
В
2
4
6
7
8
8
9
10
11
11
очок
С
1
2
3
4
6
7
8
10
10
11
по ко-
D
1
1
2
3
4
7
9
9
10
11
жній серії
Е
0
0
0
1
2
3
4
5
7
10
Сумарний результат за результатами досліджень (вибірка 5857 осіб)
-
Вік
У
роках
%
14
20
25
30
35
40
45
95
53
55
55
54
53
52
50
90
52
54
54
53
51
49
47
75
48
49
49
47
45
43
41
50
44
44
44
42
40
38
35
25
38
37
37
34
30
27
24
10
28
28
28
25
5
23
23
23
19
Визначення темпераменту особистості (опитувальник Айзенка)
Англійський психолог Г.Айзенк виявив два параметри-виміри індивідуальності людини: екстраверсію - інтроверсію та нейротизм - стабільність. Тест Айзенка використовується в профорієнтації при профвідборі.
Екстраверти - люди, орієнтовані на об’єктивну реальність, товариські, відкриті в емоційних проявах, щирі, активні, полюбляють рух і ризик.
Інтроверти - відлюдкуваті, схильні до роздумів, до самоаналізу, для них нерідко важливіші свої теорії і оцінки реальності, ніж сама реальність, у спілкуванні вони дещо відсторонені від співрозмовника.
Стабільні - люди, не схильні до хвилювання, стійкі відносно зовнішніх впливів, висловлюють довіру, схильні до лідерства.
Нейротичні - тривожні, емоційні, чуттєві, схильні засмучуватися від дрібниць і хворобливо сприймати невдачі.
Якщо умовно відобразити координати на листі паперу і відкласти бали за шкалою «інтроверсія - екстраверсія» від 0 до 24, а також за шкалою “стабільність – нейротизм” від 0 до 24, то в правому верхньому квадранті (нестабільні екстраверти) “помістяться” люди, які мають холеричний темперамент; у правому нижньому квадранті - сангвініки, у лівому верхньому - меланхоліки, в лівому нижньому - флегматики.
Усі 57 питань поділяються на три групи («шкали»):
1) екстраверсія - інтроверсія (24 питання);
2) нейротизм - стабільність (24 питання);
3) скритність - відвертість (9 питань).
Бали за шкалою складаються: за кожну відповідь, що співпадає з ключем, дається 1 бал.
-
24
Н
Е
Й
МЕЛАНХОЛІК
р ХОЛЕРИК
О
Т
И
З
М
інтроверсія
екстраверсія
0
112
224
С
Т
А
Б
І
ФЛЕГМАТИК
л САНГВІНІК
Ь
Н
І
С
Т
0
Ь
Третя шкала - шкала контролю - на графіку не відображена. Вона діагностує схильність давати соціально-бажані відповіді. Якщо респондент набирає 5 балів за цією шкалою, його результати не розглядаються.
Інструкція: “Вам пропонуються 57 питань щодо особливостей вашої поведінки і ваших почуттів. При позитивній відповіді на питання слід поставити “+”, а при негативній “-“. Працюйте швидко, не втрачаючи багато часу на обмірковування питань, тому що найбільш цікавою є ваша перша реакція, а не результат надто тривалих роздумів. Пам’ятайте, що відповідати потрібно на кожне питання, не пропускаючи жодного. Тут не може бути хороших або поганих відповідей, це не випробування ваших здібностей, а лише виявлення особливостей вашої поведінки”.