4. Складання переліку заходів із реалізації проекту, формулювання їх

очікуваних результатів. Складання переліку заходів із реалізації проекту,

формулювання їх очікуваних результатів – це четвертий етап проекту. На

Графік Гантта

Час (місяці, тижні)

Завдання

Завдання 1

Завдання 2

Завдання 3

Завдання 4

Завдання 5

Завдання 6

ІННОВАЦІЇ ЯК ОСНОВА ЗМІН ОСВІТНЬОЇ ПРАКТИКИ

19

цьому етапі проводиться переформулювання завдань у заходи щодо їх

виконання, а також визначення результатів здійснення кожного заходу.

Здебільшого одному завданню можуть відповідати кілька заходів щодо

його виконання. Після формулювання завдань треба відповісти на два питання:

– Чи буде завдяки цим заходам виконано завдання проекту?

– Чи всі заходи з реалізації проекту включено до переліку?

Склавши перелік заходів, розташуйте їх у певній послідовності за часом

здійснення (ця операція буде порівняно легкою, оскільки кожен захід

відповідатиме певному завданню проекту). Після розподілу заходів з

реалізації проекту за часом їх здійснення, визначте очікуваний результат

кожного з них і запишіть ці формулювання у формі таблиці.

Таблиця 2

№ Захід Час виконання Очікувані результати

Передбачуваний результат здійснення кожного заходу так само мусить

підлягати не лише якісному, а й кількісному оцінюванню. У протилежному

випадку неможливо об'єктивно оцінити ступінь і якість виконання

завдання проекту.

5. Розробка системи оцінювання проміжних і кінцевих результатів

проекту. Система оцінювання проекту – це перелік показників, процедур,

термінів і суб'єктів оцінювання результатів проекту в цілому і кожного

окремого заходу з його реалізації. Розробляючи систему оцінювання

проекту потрібно визначити для кожного заходу:

– показники (те, чим вимірюватимуться досягнуті результати);

– процедури оцінювання (специфіку самого процесу оцінювання);

– терміни оцінювання (час проведення оцінювання);

– людей, які здійснюватимуть оцінювання результатів.

Розробляючи систему оцінювання, необхідно врахувати, що є два

види показників:

– кількісні – за кількістю зробленого (наприклад, відсоток, на який

підвищиться успішність учнів внаслідок реалізації проекту);

– якісні – за зміною стану, якості об'єкта, на який було спрямовано

реалізацію проекту (наприклад, мотивація учасників навчально-

виховного __________процесу до підвищення його результативності).

Звичайно, не все можна виміряти за допомогою кількісних показни-

ків, проте слід домагатися, щоб кількісні показники можна було

застосовувати під час оцінювання результатів кожного заходу і проекту

загалом.

Оцінити результати проекту й окремих заходів з його реалізації

можуть:

– команда виконавців проекту шляхом загального обговорення;

– директор школи;

20

– учасники навчально-виховного процесу школи;

– місцеві органи управління освітою, засновники, яким

безпосередньо підпорядкована школа, юридичні та фізичні особи, з

якими укладено угоду про спільну діяльність з реалізації проекту;

– незалежні експерти шляхом здійснення експертизи результатів

проекту.

Важливо оцінити не лише підсумки проекту, а й проміжні результа-

ти окремих заходів із його реалізації, що дає змогу внести своєчасні

корективи у хід реалізації проекту з урахуванням зовнішніх обставин,

змін у складі команди тощо.

Результати роботи з розробки системи оцінювання результатів

проекту і кожного заходу з його реалізації відображаються в таблиці 3.

Таблиця 3

№ Захід Час Оцінювання

виконання

Очікувані

результати Показники Терміни

оцінювання

Виконавець