Ііі рівень

1.Обгрунтуйте, яку групу екологічних методів найкраще застосувати для дослідження стану водойми?

2.Доведіть взаємозв’язок між тваринним і рослинним світом.

3.Назвіть глобальні екологічні проблеми сьогодення та основні шляхи їх вирішення.

4.Поясніть, чому абіотичні фактори можуть лімітувати розширення ареалів мешкання біологічних видів?

5.Доведіть, що біосфера – це жива оболонка Землі.

6.Розкрийте суть основних екологічних законів та наведіть приклади їх прояву в тваринному світі.

7.Обгрунтуйте роль харчових ланцюгів у розвитку основних форм біотичних відносин.

8.Доведіть взаємозв’язок між великим (геологічним) і малим (біологічним) кругообігом речовин.

9.Розкрийте взаємозв’язок між геосферами Землі.

10.У чому полягає різниця понять “екосистема” та “біогеоценоз”?

11.Доведіть, що грунт є біокосним природним тілом.

12.Проаналізуйте поняття “біогеоценозу”, “біоценозу”, “агроценозу” та порівняйте їх.

13.Дайте характеристику ерозійним процесам. Які фактори лежать в основі їх виникнення?

14.Охарактеризуйте види моніторингу довкілля.

15.Доведіть, що зміни природного середовища, які спостерігаються протягом останніх десятиліть ХХІ ст., мають характер глобальної екологічної кризи.

16.Охарактеризуйте альтернативні шляхи охорони водного середовища.

17.Розкрийте поняття про “організм” і “середовище існування”.

18.Охарактеризуйте альтернативні шляхи охорони атмосфери.

19.Змоделюйте кругообіг речовин у ґрунті.

20.Порівняйте поняття “гуміфікація” та “мінералізація”.

21.Доведіть, що ерозія і засолення ґрунту є наслідком забруднення ґрунту.

22.Чи необхідне раціональне використання та охорона надр Землі у наш час?

23.Охарактеризуйте основні екосистеми України.

24.До яких наслідків може привести радіоактивне забруднення навколишнього середовища?

25.Охарактеризуйте екологічний стан навколишнього середовища України.

26.Розкрийте правові основи охорони природи.

27.Поясніть та наведіть приклад екологічно небезпечних об’єктів України.

28.Поясніть механізм радіоактивного забруднення в наслідок вибуху на ЧАЕС.

29.Чи можливий розвиток екології без зв’язку з іншими науками?

30.Розкрийте суть правила енергетичної піраміди та наведіть приклад ланцюга живлення.

Критерії та норми оцінювання МКР.

Максимально можлива оцінка за модульну контрольну роботу – 45 балів. Такого рівня робота має бути виконана грамотно і акуратно. Відповіді на питання контрольної роботи повинні бути повними, вичерпними, містити власні роздуми і приклади. Контрольна робота складається з трьох питань, кожне з яких оцінюється за рівнем складності: І рівень – 10 балів, ІІ рівень – 15 балів, ІІІ рівень – 20 балів. Робота вважається зарахованою, якщо студент отримав за її написання не менше 27 балів (60%). Відповіді студентів оцінюються так:

“40-45 балів” – відповіді вірні з використанням необхідного теоретичного матеріалу, містять власні роздуми і приклади;

“34-39 балів” – відповіді дані з помилками, виконані порівняння або співставлення понять з незначними помилками; питання розкриті не повністю;

“27-33 бали” – відповіді на питання дані не повною мірою, зроблені неправильні висновки; розкриті не всі питання;

“26 балів і менше” – відповіді на питання дані не правильно, подані частково; значні помилки у відповідях або дана відповідь на одне із питань; завдання контрольної роботи зовсім не виконані.

В разі, якщо студент не з’явився на модульну контрольну роботу – 0 балів.

Бали, отримані студентом за виконання модульної контрольної роботи включаються в загальну кількість балів, які може отримати студент в системі поточного модульного контролю.