Домашнє завдання. І. Повторити відомості про пунктограми при відокремлених другорядних членах речення.

Література:

1. Козачук Г. О. Українська мова: практикум [навчальний посібник] / Козачук Г. О. – К. : Вища школа, 2008. – с. 326-328.

2. Олійник О. Б. Українська мова : підручник для 10-11 класів / Олійник О. Б. – К. : Вікторія, 2007. – с.278- 281.

ІІ. Виконати вправи 68, 74 за підручником Олійника О. Б. Українська мова : підручник для 10-11 класів / Олійник О. Б. – К. : Вікторія, 2007. – с.281,283.

Розділ іх. Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення.

Інструкційна карта до практичного заняття № 43

Тема: Розділові знаки при прямій мові та діалозі.

Мета: узагальнити та систематизувати знання про пунктограми при прямій мові та діалозі , удосконалювати вміння й навички розпізнавати речення з прямою та непрямою мовою, правильно використовувати їх у мовленні.

План:

1. Стилістичні особливості авторських слів при прямій мові.

2.Синоніміка речень з прямою мовою.

ДЛЯ ВИКОНАННЯ ЗАВДАННЯ СТУДЕНТ ПОВИНЕН:

ЗНАТИ:	ВМІТИ:
- поняття про пряму мову, діалог; - як виділяється пряма мова на письмі в різних видах мовлення;. - розділові знаки при діалозі.	- складати схеми речень; - пояснювати розділові знаки при прямій мові та діалозі; - складати речення з прямою мовою за схемами; - замінювати пряму мову непрямою;

ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ:

1. Інструкційна карта заняття, таблиця «Розділові знаки при прямій мові».

ХІД РОБОТИ:

Завдання 1. Накреслити схему кожного з поданих речень.

1. Прощаючись він сказав: «Я хочу, щоб ви добре вчились, друзі». (З газети.) 2. «Ті школярі,—писав В.О.Сухомлинський,—які нічого, крім підручників, не читають, дуже поверхово оволодівають знаннями». (Із журналу.) 3. «Завдання буде виконано»,— рішуче вимовив Павлик. (О.Гончар.) 4. «Чи не час нам в дорогу?» — спитала Соломія. (М.Коцюбинський.)

Завдання 2. Творче конструювання. Кому з відомих поетів належать наведені вислови? Оформити їх як речення з прямою мовою так, щоб слова автора займали різну позицію відносно прямої мови.

1) І чужому научайтесь, й свого не цурайтесь.

2) Вміє розставатись той, хто вмів любить.

3) Говори мало, слухай багато, а думай ще більше.

4) Можна все на світі вибирати, сину, вибрати не можна тільки Батьківщину.

5) Нації не вмирають від інфаркту, спершу їм відбирає мову.

Слова для довідок: В. Симоненко, Л. Костенко, М. Рильський, народна творчість,

Т. Шевченко

Завдання 3. Диктант із коментуванням.

Завдання 4. Запишіть речення з прямою мовою. Поставте потрібні розділові знаки.

І варіант

1. Любив я, коли хтось на дорозі, проходячи повз нас, казав Здрастуйте. (О. Довженко) 2. Хай стелиться вам дорога рушниками! казали, бажаючи людині щастя. (Г. Бондаренко) 3. У щедру ніч на Новий рік мене будили батько й мати Пора вже, сину, посівати! (Д. Луценко) 4. Твори добро без користі для себе летить крізь сніг різдвяний мамин голос. (Т. Севернюк)

ІІ варіант

1. Я каже він усьому виною. 2. Не журись Чіпко каже радіючи Мотря. Тепер буде своє жито й своя пшениця і просо і ячмінь і гречка. 3. Не плачте мамо не лякайтесь став він заспокоювать матір. (З творів П. Мирного) 4. Коли уже ніхто не прийде на підмогу, звертаюсь я до Бога Спаси і схорони!

Завдання 5. Перепишіть, замінюючи пряму мову непрямою.

Багатий каже вбогому братові: «Віддай мені корову назад!» А вбогий відповідає: «Я ж тобі за неї відробив!» Зустрічає дочка батька й питається: «Чого ви плачете?» Пан запитав мене: «Чи ти знаєш, що в світі найситніше, найпрудкіше, наймиліше?» Каже вбогий: «Є в мене дочка Маруся, то це вона мене так навчила». Пан розсердився: «Я такий розумний, а вона проста собі дівка та мої загадки повідгадувала!» Пан наказав убогому: «Нехай твоя дочка із стеблинки льону витче сто ліктів полотна». (За нар. казкою «Мудра дівчина».)

Завдання 6. Складіть речення з прямою мовою за поданими нижче схемами.

І варіант ІІ варіант

1.     « П » , – а . 1. А : « П » .

2.     А : «П! ». 2. А : «П? ».

3.     «  П ? »  - а. .     3. « П! »  - а.

4.     «   П, – а, -  п» 4. « П, – а. -  П»

Завдання 7. Прочитайте діалог. Поясніть написання розділових знаків.

(У купе поїзда. Мати сидить і читає книжку.)

Підходить син до матері й запитує:

—   Мамо, як називається та станція, яку ми щойно проїхали?

—   Не знаю. Бачиш – я читаю. Не заважай мені.

• Жаль, що не знаєш, бо саме на цій станції зійшов наш маленький Миколка, промовив Василько.

Завдання 8.

Запишіть тексти у вигляді діалогів, поставте розділові знаки.

1. Мамо і затнувся, дивлячись на матір. Дозвольте вас так називати, бо ви ж така ... як і моя мати. Нічого, нічого, дитино заметушилась мати, витираючи нишком сльозу. А Гри­горієві вернувся його спокій, його мужність гартована, його давній гумор Так, кажете, я дома, мамо? Дома, дома, синку. Чудесно... Привіт вам із Трипілля (/. Багряний).

2. Юрку сказала мати відвертаючись від вікна Вставай! Вона підійшла і схилилася над Юрою. Юра потягся назустріч їй весь затремтівши й завмерши від щастя. Мама! ... Мамо! Запитав Юра. А чому дерева зелені? Мати радісно дивила­ся на Юру якусь мить і щасливо засміялася. Як виростеш і будеш великим тоді знатимеш усе! Почекай (Ю. Смолич).

Завдання 9. Допишіть до слів автора пряму мову. Запишіть речення з прямою мовою, враховуючи всі різновиди оформлення їх.

І варіант

1. Дівчина сказала … 2. Віктор здивовано вигукнув … 3. Батько порадив дочці …

ІІ варіант

1. Студенти вирішили … 2. Перехожий запитав у мене … 3. Викладач повідомив …

Підведення підсумків (рефлексія практичної діяльності):

1.     Що таке пряма мова і слова автора? Що таке діалог?

2.     Як виділяється пряма мова на письмі в різних видах мовлення?

3.     Як відокремлюються на письмі слова автора від прямої мови?

4.     Які зміни стаються в словах автора і прямій мові під час передавання прямої мови непрямою?

Домашнє завдання:

І. Повторити відомості про розділові знаки при прямій мові та діалозі.

Література:

1. О. Б. Олійник Українська мова : підручник для 10-11 класів / Олійник О. Б. – К. : Вікторія, 2007. – с.311-312, 316-319..

ІІ. а) складіть діалог на тему за вашим фахом і запишіть.:

б) виконати вправу 128 за підручником О. Б. Олійник Українська мова : підручник для 10-11 класів / Олійник О. Б. – К. : Вікторія, 2007. – с.316..