- •1 Какие инженерные специальности вы знаете? Обсудите их в парах.
- •2 Ответьте на вопросы.
- •3 Бегло просмотрите текст и скажите:
- •11 Используйте следующие предложения для описания современного состояния науки.
- •13 Раскройте скобки и поставьте глагол в нужную форму времени и вида.
- •16 Ситуации для высказываний. Используйте активную лексику, приведенную ниже:
- •Active Vocabulary
- •The Engineering Profession
- •Text-based assignments
- •21 Инфинитив, следующий за существительным, является определением к нему.
- •25 Ответьте на вопросы по теме “The Engineering Profession”
- •26 Пользуясь информацией из текста, дополните таблицу.
- •27 Прочитайте текст и выберите заглавие к нему
- •Discussion
- •28 Бегло просмотрите текст 1 d и скажите:
- •Text-based assignments
- •30 Найдите предложения с данными словами и словосочетаниями в тексте и проверьте по контексту правильность выбранных вами значений.
- •32 Найдите в первом–четвертом абзацах английские эквиваленты следующих русских словосочетаний и слов.
- •33 Определите, какие из высказываний соответствуют содержанию текста.
- •35 Заполните пропуски в следующем тексте, выбрав слово из предлагаемых вариантов. Manufacturing Engineer of the 21st Century
- •Discussion
- •2 Закончите диалоги.
- •Text-based assignments
- •5 Выпишите из текста предложения, содержащие глаголы с модальными значениями, в таблицу и переведите их на русский язык.
- •11 Дополните предложения, переведя русские слова на английский язык.
- •12 Завершите предложения, подобрав соответствующие окончания в правом столбце.
- •13 Заполните таблицу по образцу.
- •15 Прочитайте текст и определите:
- •Text-based assignments
- •19 Переведите предложения, содержащие ing-формы.
- •20 Составьте предложения, используя следующие формы глагола; не забудьте о формальных признаках.
- •21 Подберите необходимые формальные показатели к следующим предложениям.
- •22 Раскройте скобки и поставьте глагол к нужную форму времени, залога, вида, временной соотнесенности.
- •23 Задайте товарищу вопросы, к которым следующие положения могут служить ответами.
- •24 Поставьте специальные вопросы к каждому абзацу текста.
- •25 Определите, какие из данных высказываний соответствуют содержанию текста.
- •26 Ответьте на вопросы по теме "Trends in the Modern Machine-Building Industry".
- •27 Подготовьте сообщения по теме "Trends in the Modern Machine-Building Industry"
- •30 Суммируйте информацию текста, дополнив таблицу.
- •31 Прочитайте текст и определите, что составляет основные части автоматической системы. Даются ли в тексте функции каждого элемента системы? Озаглавьте текст.
- •33 Отметьте правильные вопросы к данному предложению.
- •34 Выберите нужный эквивалент для предложения.
- •35 Заполните пропуски в следующем тексте, выбрав один из предложенных вариантов.
- •36 Составьте план и сделайте сообщения по теме “Engineering”
- •3 Закончите диалоги подходящими по смыслу словами.
- •Topical vocabulary
- •4 Переведите заголовок текста. Прочитайте текст и скажите:
- •Text-based assignments
- •5 Прочитайте текст снова и выпишите из нею активные слова и словосочетания:
- •6 Замените выделенные слова и словосочетания снопами и словосочетаниями из текста.
- •7Соедините пары предложений, используя: however – однако, therefore – следовательно, because – так как. Следуйте образцам.
- •9 Запомните значения следующих суффиксов:
- •10 Найдите в тексте предложения, в которых говорится о классификации материалов, и переведите их на русский язык. Воспользуйтесь таблицей
- •Text-based assignments
- •16 Ниже приведена таблица свойств металлов, не упомянутых в тексте. Выберите из первого абзаца текста свойства металлов и закончите ими таблицу.
- •18 Соедините следующие предложения, сохранив логику текста и используя нужный коннектор: yet – однако (противопоставление), since – так как (причина), if–если (условие).
- •19 Переведите предложения на русский язык.
- •20 Переведите группы слов и предложения. Обратите внимание на употребление предлогов перед герундием: in – при; on, upon – по, после, при; by – путем, посредством, при помощи; without – без.
- •21 Преобразуйте простые предложения в предложение с причастным оборотом, следуя модели.
- •23 Прочитайте текст и скажите, о чем он.
- •Aluminium
- •Discussion
- •24 Ответьте на следующие вопросы.
- •25 Выпишите свойства различных материалов, упоминаемых в тексте.
- •26 Бегло прочитайте текст и скажите, в каком абзаце описаны:
- •27 Переведите следующие слова и словосочетания; разбейте их на тематические группы и поместите в соответствующую графу таблицы (форму таблицы предложите сами).
- •30 Выберите правильный предлог перед глаголом в ing-форме.
- •31 Определите, как переводятся ing-формы в следующих предложениях.
- •32 Переведите на английский язык.
- •33 Заполните пропуски в следующем тексте, выбрав один из предлагаемых вариантов. Plastics
- •U n I t I V The engine
- •1 Обсудите в парах, какие виды двигателей вы знаете и чем они отличаются друг от друга.
- •3 Закончите диалог.
- •4 Прочитайте текст и выберите для каждого абзаца один из следующих заголовков:
- •Text-based assignments
- •6 Соедините термин с соответствующим ему определением, данным в правой колонке.
- •8 Прочитайте внимательно два последних абзаца и заполните следующую таблицу, в которой должно быть показано соотношение между единицами мощности в разных системах.
- •14 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на союз that, вводящий придаточное предложение в позиции прилагательного.
- •15 Какое из двух предложений каждой пары точнее отражает содержание текста?
- •16 Переведите следующие предложения на русский язык.
- •17 Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод союзов:
- •18 Ответьте на следующие вопросы, представив соответствующую ситуацию.
- •19 Раскройте скобки и поставьте глагол в нужную форму сослагательного наклонения.
- •20 Закончите предложения.
- •21 Подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы.
- •22 Сделайте краткое сообщение на тему "Machine, Work, Power". При подготовке используйте активный словарь.
- •23 Прочитайте текст и определите:
- •Text-based assignments
- •24 А) Выпишите из первого и второго абзацев текста:
- •25 Расположите глагольные словосочетания, служащие для описания работы д. В. С, в порядке, соответствующем рабочим процессам д. В. С, о которых вы узнали из текста. Дайте их русские эквиваленты.
- •26 Пользуясь информацией примечаний и рис. Заполните пропуски в тексте следующими словами (в соответствующей форме).
- •27 Заполните таблицу.
- •28 Завершите предложения, подобрав соответствующие окончания в правом столбце.
- •29 Пользуясь информацией текстов "Engine" и "The Four-Stroke Operating Cycle", составьте схему, описывающую рабочие процессы в цилиндре двигателя, в результате которых вырабатывается мощность.
- •30 Прочитайте текст и выполните следующие задания:
- •31 Назовите значения следующих интернациональных слов.
- •32 Пользуясь материалом предыдущих заданий и рисунком, расскажите о роторном двигателе Ванкеля по следующему плану:
- •33 Переведите текст на английский язык.
- •Text-based assignments
- •34.Переведите диалог и воспроизведите его.
- •35 Переведите на английский язык.
- •36 Заполните пропуски в следующих предложениях, выбрав один из предлагаемых вариантов.
- •37 Подготовьте краткие сообщения на следующие темы:
- •Supplementary texts
- •U n I t 2 Text 1
- •Four Industrial Revolutions
- •U n I t 3 Text 1
- •Metals for Motoring
- •Automobiles and New Steel Products
- •Lightweight Steel Sheets
- •Formable High-Strength Steel Sheets
- •Plastic-Sandwiching Steel Sheets
- •U n I t 4 Text 1
- •Internal Combustion Engines
- •What a Diesel Engine Is
- •Обучение устному последовательному переводу
- •Оглавление
- •Министерство образования республики беларусь
What a Diesel Engine Is
A diesel engine is a machine which produces power by burning oil in a body of air which has been squeezed to a high pressure by a moving piston. Since it is a machine that produces power, it is called an engine, and since the burning or combustion takes place within the engine itself, it is called an internal-combustion engine. A steam engine uses steam made by burning fuel outside the engine. That is external combustion.
To compress the air, put in the oil, and produce power, every diesel engine must have certain basic parts. It must have a round sleeve, or cylinder, in the bore of which a close-fitting plug or piston can slide in and out to make strokes. The piston must be connected to a mechanism which controls its sliding. For this purpose ordinary engines use a crank mechanism. This consists of, first, a round bar or shaft which can turn or revolve in circular guides called bearings and which has an offset or crank (which turns in a circle when the shaft revolves), and, second, a connecting rod which, as the name implies, connects the crank to the piston. The connecting rod is a straight rod with a bearing at each end. The crank mechanism (which is also used in many other kinds of machinery) is a device for converting the in-and-out motion of the piston to rotating motion of the crankshaft. The power produced by the engine is taken off the crankshaft.
Other basic parts are necessary. Valves or ports are needed to let the air into the cylinder, and also to let out the burned or spent gases after they have done their work. Also a spray nozzle, or fuel injector, is needed to deliver the oil for burning in the form of a finely divided spray. (It works something like the nozzle on a garden hose.) To do this the oil must be put under pressure. This is accomplished by a pump which is called a fuel-injection pump.
Text 3
Прочитайте текст и расскажите о видах и особенностях паровых турбин.
Steam Turbines
Turbines have developed to their present forms along various lines according to steam conditions, condensing water available, types of service, and requirements as to cost and economy; and this process is still going on, with all builders continually changing, experimenting with and improving their product. There has been a growing amount of standardization of the smaller sizes of machines, but not until the urgent requirements of the Second World War forced it was there a serious attempt to standardize the operating conditions and certain physical characteristics of the units in the range from 11,500 to 60,000-kw rating.
Definitions – A steam turbine may be defined as a form of heat engine in which -the energy of the steam is transformed into kinetic energy by means of expansion through nozzles, and the kinetic energy of the resulting jet is in turn converted into force doing work on rings of blading mounted on a rotating part.
The usual turbine consists of four fundamental parts: the rotor which carries the blades or buckets; the stator consisting of cylinder and casing, which are often combined and within which the rotor turns; the nozzles or flow passages for the steam, which are generally fixed to the inside of the cylinder; and the frame or base for supporting both the stator and the rotor, the latter being carried in bearings. Cylinder, casing, and frame are often combined, particularly in small turbines. Accessories necessary for the successful continuous commercial operation are a controlling or governing system for adjusting the energy supply to the turbine to suit the load to be carried and for maintaining constant speed, a lubricating system, piping for steam supply and exhaust, and (for economical power generation in large quantities) a condensing system.
Text 4
Прочитайте текст и определите его тематику.
Прочитайте текст еще раз и скажите:
а) по каким двум направлениям ведутся исследования в этой области;
б) над какими уже известными моделями производства электричества ведется работа;
в) каковы преимущества электромобиля.
Researchers are trying to develop new systems of generating electricity, some of which involve new sources of energy. One part of this research has concentrated on finding a new source of power to drive the turbine such as the kinetic energy (energy that comes from motion) of the wind and tides. Another line of research attempts to develop other known but so far impracticable methods for generating electricity. These include piezoelectricity – electricity that comes from pressure or weight applied to certain kinds of crystals. More promising is thermoelectricity, or the generation of electricity through heat. When the joint between two different metals is heated, a weak electromotive force is created. The joint is called a thermocouple, and several thermocouples joined in a series, like cells in a battery, increase the electromotive force. Thermoelectric generators, with heat supplied from radioactive materials, have been used in equipment for the space program. The action of light on some substances can also produce a release of electrons with an electromotive force. This effect is known as photoelectricity. It is familiar to most of us in the photoelectric cells that open and close automatic doors when a beam of light is broken.
Finally, attempts are being made to improve the means of producing electricity from chemical reactions in cells and batteries. Although electric cars powered by batteries have existed for a long time, they still cannot compete with cars powered by internal combustion engines, which burn increasingly scarce and expensive gasoline. There have been some promising discoveries in battery research, which may hasten the development of a practical battery-powered car. An electric car produced at a low enough price and with a long enough operation time would offer two advantages over the internal combustion engine: it would save fuel and avoid further pollution of the atmosphere.
• Используя информацию текста, ответьте на следующие вопросы.
1 What sources of power could be used to drive the turbine? 2 What is the name for electricity that comes from pressure applied to certain crystals? 3 Does thermoelectricity create a strong or weak electromotive force? How can the force be strengthened? 4 Where have thermoelectric generators been used? 5 How is photoelectricity produced? 6 What is a familiar example of the use of photoelectricity? 7 What is being done to improve electric cars? 8 What advantages would electric cars have over those with internal combustion engines?
