Практические задания:

1. Какие методы сборапервичной социологической информации Вы знаете?

2. Что такое социологический опрос?

3. Назовите недостатки и преимущества социологических опросов.

4. Какие виды опросов Вы знаете?

5. Что такое социологические наблюдение?

6. Перечислите виды социологических наблюдений.

7. Расскажите, что Вам известно о социологическом эксперименте.

8. Назовите виды социологических экспериментов.

9. Каковы основные функции социологического исследования?

10. Какие виды социологических исследований Вы знаете.

11. Перечислите и охарактеризуйте стадии и этапы проведения социологического исследования.

12. Как составляется программа социологического исследования?

13. Зачем нужны социологические исследования?

Темы для сообщений и докладов:

1. Социологическое наблюдение.

2. Опрос как метод сбора социологической информации.

3. Программа социологического исследования.

4. Анализ документов в социологическом исследовании.

5.Использование знаний по психологии в социологических исследованиях.

6. Эксперимент в прикладном социологическом исследовании.

7. Хоторнский эксперимент на фабрике «Вестерн Электрикс» (1924 – 1936 гг.). Его значение для прикладной социологии.

8. Статистическая обработка и анализ социологической информации.

Рекомендуемая при подготовке докладов и рефератов литература:

1. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов – Москва: «Добросвет», Книжный дом «Университет», 1999. – 596 с.

2. Шикун, А.И. Социологический практикум: учебное пособие / А.И. Шикун. – Минск: Алмафея, 2000. – 208 с.

3. Поликарпов, В.А. Опыт использования приёма обратного вопроса в социологических и социально-психологических опросниках / В.А. Поликарпов // Социология. – 2000. – № 3. – С. 69 – 77.

4. Бабосов, Е.М. Прикладная социология: учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. / Е.М. Бабосов. – Минск: «ТетраСистемс», 2001. – 496 с.

5. Кечина, Е.А. Социология и статистика: методология взаимодействия и развития / Е.А. Кечина. – Минск: РИВШ, 2008. – 252 с.

6. Кечина, Е.А. Интеграция социологической и статистической информации в процессе мониторинга и оценки / Е. А. Кечина // Социология. – 2007. – N 1. – С. 88 – 93.

7. Ротман, Д. Г. Особенности изучения мнений "недоступных респондентов" в социологическом исследовании / Д.Г. Ротман, Н.П. Веремеева // Социология. – 2006. – N 3. – С. 72 – 74.

8. Правдивец, В.В. Комбинирование количественных и качественных методик в социологических исследованиях / В.В. Правдивец // Социология. – 2003. – N 2. – С. 79 – 83.

Задания для самостоятельной работы:

Проведите в своих учебных группах социологический опрос по одной из проблем:

1.Проблема курения в молодёжной среде.

2. Проблема трудоустройства студентов.

3. Проблема отношения студентов к созданию семьи.

4. Проблема употребления алкоголя среди молодёжи.

5. Проблема организации досуга студентов.

Вы можете предложить свою проблему. На основе полученных по теме знаний, сформировать инструментарий Вашего мини-исследования, обработать полученные данные и представить доклад.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Задачей контрольного модуля является подведение итогов учебной деятельности по курсу социология. Этот модуль предназначен как для текущего, так и для итогового контроля знаний студентов. Для реализации этой задачи предлагаются тесты по каждому отдельному модулю, контрольные вопросы по дисциплине в целом, тематика рефератов.

Формой контроля знаний для студентов практически всех специальностей по дисциплине “социология,” предусмотренной учебной программой, является зачёт. Зачет обычно проводится в виде устной бесседы студента с преподавателем по предложенному перечню вопросов. Результат зачёта оценивается отметками “зачтено” или “не зачтено.” Для стимулирования студентов к самостоятельной творческой работе предлагается система рейтинговой оценки работы студента в семестре. Данная система призвана способствовать формированию социально-профессиональной компетентности студентов, позволяющей сочетать академические, профессиональные, социально-личностные компетенции для решения задач в сфере профессиональной и социальной деятельности. Студенты, имеющие высокий рейтинг по результатам работы на семинарских занятиях, получают зачёт “автоматически,” т.е. беседа с ними в специально отведённое время не проводится.

Вид работы:	поощрения		взыскания*
	минимальное колличество баллов	максимальное колличество баллов	колличество баллов
посещение занятия	0	0	-10
ответ на семинарском занятии на основной вопрос	5	10	-10
дополнения по вопросам семинара	1	5	-
выполнение творческого задания индивидуально (составление логической схемы, сравнительной таблицы и т.д.)	1	15	-
выполнение творческого задания в составе группы (“мозговой штурм,” “круглый стол” и т.д.)	1	10	-
сообщение по теме занятия (3-5 мин.)	1	5	-
доклад по теме занятия (10-15 мин.)	5	15	-
выполнение теста по теме	1	10	-
анализ труда (монографии, статьи) какого-либо социолога по теме занятия	5	10	-
творческое эссе (или реферат) по актуальному вопросу социологии, относящееся к теме	5	10	-
участие в студенческой научной конференции с докладом по социологии	20	50	-
публикация статьи в сборнике научных студенческих работ по социологии	25	50	-

*Взыскания назначаются за отказ отвечать либо пропуск занятия без уважительной причины.

Посещая занятия, но не работая на них, студент получает 0 баллов. Максимальное колличество баллов за работу на занятиях составляет 200 баллов, при условии, что студент не только активно работал на занятиях, но и выполнял творческую научную студенческую работу. Однако, такая идеальная ситуация бывает редко, поэтому, возможно получение “автомата” без участия в конференции и публикации статьи (в этом случае максимум составит 100 баллов).

Таким образом, студенты, набравшие в результате работы на семинарских занятиях болеее 90-100 баллов (в зависимости от реального колличества проведённых практических занятий), получают зачёт “автоматом.” Те, кто набрал 70-80 баллов могут на зачёте самостоятельно выбрать вопрос из перечня вопросов для бесседы с преподавателем. Те, кто набрал менее 70 баллов сдают зачёт на общих основаниях.

Для некоторых специальностей заочной формы обучения (например, спец. 1-030201) учебный план предусматривает экзамен по дисциплине “социология.” В таком случае, экзамен сдаётся по перечню экзаменационных вопросов, предусмотренных учебной программой. Шкала оценок – десятибальная, согласно действующих критериев оценок.