
- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •З м і с т
- •Предмет, мета і завдання курсу
- •«Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 2 українська мова серед інших слов’янських мов. Поняття національної мови
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 3 державна мова. Мовна політика в україні
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 4 етапи розвитку української національної мови. Видатні діячі про українську мову
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 5 поняття літературної мови
- •Мовна норма
- •Завдання і запитання для самоконтролю:
- •Тема 6 орфоепія. Вимовні норми сучасної української мови
- •Норми вимови голосних звуків
- •Норми вимови приголосних звуків
- •Вимова звукосполучень приголосних
- •Норми наголошення слів
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 7 орфографія. Правописні норми сучасної української мови.
- •Принципи українського правопису
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 8 функціональні стилі української літературної мови
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Тема 9 склад лексики сучасної української літературної мови з погляду її стилістичного вживання
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Культура мовлення
- •Тема 10 документ як засіб спілкування в офіційно-діловій та професійній сфері
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Реквізити ділових паперів
- •Запитання і завдання для самоконтролю:
- •Вимоги до укладання та оформлення документів
- •Оформлення сторінки
- •Текст і його оформлення
- •Нумерація розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів
- •Вимоги щодо використання мовних засобів у тексті документа
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Стандартизація ділового тексту
- •Запитання для самоконтролю:
- •Прикметник особливості використання прикметників у ділових паперах
- •Граматичні форми власних назв особливості узгодження географічних та інших назв з означувальним словом в офіційно-діловому мовленні
- •Числівник особливості використання числівників у ділових паперах
- •Займенник особливості використання займенників у ділових паперах
- •Дієслово особливості використання дієслівних форм у ділових паперах
- •Прийменник особливості використання прийменників у ділових паперах
- •Запитання для самоконтролю:
- •Тема 12 усне ділове мовлення. Поняття культури мови та культури мовлення
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Вимоги до усного ділового мовлення
- •Запитання для самоконтролю:
- •Практичні завдання:
- •Тема 13 мовний етикет. Візитна картка
- •Практичні завдання:
- •Візитна картка як атрибут усного ділового мовлення
- •Практичні завдання
- •Універсальні величини усного спілкування
- •Запитання для самоконтролю:
- •Список використаної літератури
- •Додаток а Вправи та завдання до курсу «Українська мова (за професійним спрямуванням)»
- •Доручення
- •Динамика
Мовна норма
Носії будь-якої мови розуміють один одного завдяки тому, що в кожній мові існують усталені норми, обов’язкові для всіх її мовців.
Унормованість – це основна ознака літературної мови.
Мовна норма – сукупність правил реалізації мовної системи, закріплених на певному етапі розвитку суспільства як зразок. У сучасній літературній мові існує усталена система норм:
орфоепічних (правильна вимова слів, окремих звукосполучень в них);
акцентних (правильне наголошення слів);
графічних (передача звуків на письмі, правильне написання букв);
орфографічних (правильне написання слів);
лексичних (правильне слововживання);
фразеологічних (правильне вживання усталених висловів);
словотворчих (утворення нових слів за існуючими моделями);
морфологічних (правильне вживання морфем – префіксів, коренів, суфіксів, сполучних голосних);
синтакичних (правильна побудова словосполучень, речень за існуючими моделями);
стилістичних (відбір мовних елементів у відповідності до стилю спілкування);
пунктуаційних (правильне вживання розділових знаків).
Оскільки мова постійно розвивається, то відповідно змінюються і мовні норми. Процес такої зміни тривалий, тому в мові паралельно можуть співіснувати варіанти певної мовної одиниці. З часом один з варіантів зникає з активного вжитку. Так, у сучасній українській літературній мові існують акцентні варіанти (розповісти і розпові́сти, договір і догові́р, завжди і завжди) морфологічні (стола і столу – родовий відмінок однини від «стіл») та ін. Щоб не помилятися при виборі мовних засобів, необхідно звертатися до відповідних словників, довідників, посібників та підручників з української мови, які закріплюють, відображають правильний варіант, тобто норму, на певному етапі розвитку мови.
Завдання і запитання для самоконтролю:
Розкрийте зміст терміна «українська літературна мова». Якими ознаками відрізняється літературна мова від загальнонародної національної мови?
Назвіть форми, в яких функціонує українська літературна мова, розкрийте особливості кожної з них.
Вкажіть, яка із двох форм української мови - українська національна чи українська літературна - виникла раніше. Поясніть чому.
Дайте визначення мовної норми, назвіть різновиди мовних норм,
на прикладах проілюструйте вияв кожного різновиду.
Визначте, якій із форм української мови - українській національній чи українській літературній - властивий діалектний вияв. Назвіть діалекти української мови.
Визначте роль І.П. Котляревського, Т.Г. Шевченка та інших видатних діячів у процесі формування української літературної мови.
Прочитайте речення, назвіть слова, вживання яких не відповідає мовній нормі. Запишіть відредаговане речення.
На слідуючій неділі відбудеться засідання наукового гуртка, у ньому приймуть участь студенти нашої групи. Усі вони являються членами цього гуртка.
Я рахую: ви вірно кажете. Я поступив би так само.
Приведу кілька прикладів.
Не можу ще надати якісь попередні висновки.
Редакція одержує багато листів на цю тематику.
Робітники жодної компенсації не отримали.
Всі ми маємо своє відношення до сучасних подій.
Рішення треба приймати на основі діючого чинного законодавства.
Всі, кого торкається дана тема, повинні висловити своє відношення.
Відношення у колективі були нормальні.
Мова йдеться про ядерну зброю.
Зустрічаєшся з такими юними обдарованими талантами і думаєш, як би зберегти їх для майбутнього.
Щодо мого навчання, то мама не мала до мене ніяких проблем.