Динамика

Динамика - раздел механики, в котором изучаются закономерности меха-нического движения макроскопических тел под воздействием приложенных к ним сил.

Сила - векторная величина, являющаяся мерой механического воздействия на материальную точку или тело со стороны других тел или полей. Сила пол-ностью определена, если заданы ее модуль, направление и точка приложения. Прямая, вдоль которой направлена сила, называется линией действия силы.

Инертность - свойство тел сохранять свою скорость в отсутствие взаимодействия с другими телами.

Масса - физическая величина, являющаяся мерой инертности материаль-ной точки (тела) в поступательном движении.

Импульс тела или количество движения - произведение массы тела на его скорость.

Вправа 43. З’ясуйте лексичне значення слів. Поділіть їх на дві групи: а) ті, які можна вживати під час ділового спілкування; б) ті, які не можна використовувати під час ділового спілкування. Вибір обґрунтуйте.

Плюралізм, магічний, салют, акредитація, управлінці, гостинець, вельмишановний, добридень, особистість, особа, особистий, особливий, особистісний.

Вправа 44. За текстом визначте роль і функції, які виконує комунікація у житті людини.

Життя і діяльність суспільства неможливі без спілкування людей, оскільки воно є необхідною умовою будь-якої діяльності. Наприклад, фахівці в галузі створення та впровадження нової техніки вважають, що сама технічна ідея лише на 20% забезпечує успіх нової розробки; 80% успіху залежить від спілку-вання: слід довести нову ідею до спеціалістів, переконати, що вона є новою та ефективною, одержати дозвіл на апробацію, знайти охочих взяти участь у впровадженні, «проштовхнути» в реалізацію, використовуючи рекламу та інші засоби тощо. А успіх у вихованні дітей, нормальне функціонування сім’ї зале-жать саме від спілкування, його якості й організованості.

Спілкування в сучасному інформаційно насиченому суспільстві виконує такі функції: контактну (встановлення атмосфери обопільної готовності пере-давати і сприймати повідомлення та підтримувати взаємний зв’язок до завер-шення акту спілкування); інформативну (обмін інформацією, описами, запитан-нями та відповідями); спонукальну (заохочення співрозмовника, аудиторії або ж самого себе до виконання певних дій); координаційну (взаємне орієнтування й узгодження дій учасників спілкування щодо їхньої спільної діяльності); пізнавальну (адекватне сприйняття і розуміння змісту повідомлень, а також взаємне розуміння намірів, станів один одного); емотивну («обмін» емоціями, збудження у співрозмовника чи аудиторії певних переживань, психічних станів тощо); впливову (спрямування на зміну стану, поведінки, ціннісно-мотиваційної сфери партнера: намірів, поглядів, смаків, норм поведінки тощо).

(Ф. Бацевич. Основи комунікативної лінгвістики)

Вправа 45. Прочитайте текст. Визначте, до якого стилю він належить. Які мовно-стилістичні звороти уривка є характерними для цього стилю ?

Мово! Велична молитва наша у своїй неподільній трійці, що єси Ти і Бог-Любов, і Бог-Віра, і Бог-Надія. То ж стояла ти на чатах коло вівтаря нашого національного храму й не впускала туди злого духа виродження, злого духа скверноти, злого духа ганьби. І висвячувала душу козацького роду. І множила край веселий, святоруський і люд, хрещений талантами, невмирущим вогнем пісень, і наповнювала душі Божим сяйвом золотистонебесним, бо то кольори духовності і Божого знамення.

Вправа 46. Визначте стиль поданого уривка. Які мовні звороти та вирази властиві цьому стилеві?

Не судіть ближнього, щоб вас не судили. Бо судитиме вас Бог так, як ви судите інших. Бог відміряє вам стільки ж, скільки ви відміряли іншим. Чому ви бачите скалку в оці брата свого, а колоди у власному оці не помічаєте?

Не давайте святого собакам, не кидайте свиням перлів своїх. Свині потопчуть їх ногами, а собаки повернуться й накинуться на них.

Вправа 47. Визначте стиль поданого уривка. Які мовні звороти та вирази характеризують цей стиль?

Комп’ютер - електронна програмована цифрова машина; електронний пристрій для виконання складних обчислень і перетворення даних, керований спеціальними програмами. Складається зокрема із процесорів, внутрішньої та зовнішньої пам'яті. Разом з периферійними пристроями утворює комп’ютерну систему. Розрізняють комп’ютери мейнфрейми (великі), мінікомп’ютери, персональні комп'ютери, а також суперкомп’ютери, призначені для виконання особливо складних обчислень.

Вправа 48. Визначте стиль і підстиль поданого уривка. Які мовні звороти та вирази властиві цьому стилеві?

Тьотя

– Тоді я не розумію, що таке українці, хто вони такі: євреї, татари, вірмени?.. Будь ласка, скажіть мені, кого у вас називають українцями? Будь ласка...

Мазайло (випивши води)

– Українцями звуться ті, хто вчить нещасних службовців так званої української мови. Не малоруської і тарасошевченківської, а української - і це наша малоросійська трагедія.

Тьотя

– Хто вони такі? Якої нації люди, питаю?

Мазайло

– Частина — наші малороси, себто руські...

Тьотя

– Ну?

Мазайло

– А частина, уявіть собі, галичани, себто австріяки, що з ними ми воювали 1914 року, подумайте лише!

Тьотя

– Я так і знала, я так і знала, що тут діло нечисте…

Вправа 49. Визначте стиль і підстиль поданого уривка. Використання яких мовних засобів для нього характерне?

Сторони не мають відповідати щодо невиконання зобов’язань за угодою в разі, якщо таке невиконання сталося внаслідок дії обставин непереборної сили. Остаточні терміни виконання зобов’язань Сторін за цією угодою коригуються на період, що дорівнює часові, протягом якого діяли обставини непереборної сили, котрі заважали виконанню зобов’язань Сторін.

Вправа 50. Визначте стиль і підстиль поданого уривка. Використання яких мовних засобів для нього характерне?

12 квітня 2011 року відбулася традиційна науково-практична конференція молодих учених та курсантів, присвячена Всесвітньому Дню авіації і космонавтики. У роботі конференції, крім аспірантів та курсантів академії взяли участь молоді вчені та студенти Одеського державного педагогічного університету, Кіровоградського державного педагогічного університету ім. В.Винниченка, Кременчуцького льотного та Слов'янського коледжу, Національного авіаційного університету (м. Київ) та Кіровоградського медичного коледжу.

Зі словами привітання на пленарному засіданні виступив ректор академії, кандидат технічних наук, професор С.М. Неділько. Він привітав всіх присутніх та вручив грамоти курсантам за активну участь в науковій конференції, грамоти викладачам академії за плідну роботу з обдарованою молоддю.

Вправа 51. Продовжте речення.

Заява - це документ, який містить…

Вона пишеться…

Цей документ містить такі реквізити: …

Текст заяви має таку структуру: …

У складній заяві подаються відомості про…

Вправа 52. Відредагуйте тексти заяв. Запишіть правильні варіанти.

а) Прошу Вашого дозволу на звільнення від занять у зв’язку із сімейними обставинами з 1 по 4 вересня.

б) Прошу Вашого дозволу на переведення мене на заочну форму навчання за сімейними обставинами.

Вправа 53. Оформте документ, у якому Гонта Лариса Вікторівна просить надати їй відпустку з 02 до 20 вересня 2008 року за станом здоров’я. Дайте загальну характеристику цьому документу.

Вправа 54. Сформулюйте мету укладання та додаткові відомості резюме, за якими ви маєте намір отримати престижну роботу.

Вправа 55. Продовжте речення.

Автобіографія - це документ, у якому …

Основні вимоги під час його написання: …

Кожне нове повідомлення пишеться …

Автобіографія має дві форми: …

Цей документ містить такі реквізити: …

Вправа 56. Прочитайте документ. Відредагуйте текст, визначте, які відомості відсутні.

Автобіографія

Я, Мірошник Ірина Дмитрівна, народилась у Смілянському районі Черкаської області. Закінчила Смілянську середню школу №2. На протязі 1999 - 2002 рр. навчаюся в Черкаському інженерно-технічному інституті. Приймаю участь у громадській роботі, голова студентського профкому інституту.

Одружена, маю доньку.

Дата Підпис

Вправа 57. Прочитайте тексти. Визначте, які це документи за:

а) найменуванням, б) призначенням, в) походженням, г) складністю, д) формою. Зазначте спільні та відмінні ознаки цих документів. Назвіть відсутні реквізити.

1. Доводжу до Вашого відома, що студенти ІУ-В курсу не з’явились на практичне заняття із загального мовознавства (III пара). Прошу вжити суворих заходів щодо студентів ІІ-В курсу, оскільки це не перший випадок їхньої відсутності на заняттях із цієї дисципліни.

2. Студенти ІУ-В курсу були відсутні 10.03.07 на практичному занятті із загального мовознавства (III пара) через те, що відвідували музей Т. Шевченка; експозицію присвячено шевченківським дням. Екскурсія організована кафедрою української літератури та компаративістики.

Вправа 58. Прочитайте текст, знайдіть помилки в оформленні. Відредагуйте. Запишіть правильно.

Декану Яценко Т. Д.

від викладача

Кравченка Н. В.

Доповідаю Вам, що III курс психологічного факультету проігнорував лекцію з педагогіки на тему «Виховання особистості». Хочу, щоб Ви вжили заходів щодо студентів.

7 березня 2007 р.

Вправа 59. Перекладіть текст українською мовою. Оформте відповідно до вимог. Допишіть відсутні реквізити.

Фирма «Лакомка» уполномочивает Васюту Сергея Павловича, старшего финансиста экономического отдела, заключить договор с Черкасской мебель-ной фабрикой «ДОК» на поставку фирме в І квартале 2008 года 7 комплектов офисной мебели.

Доверенность действительна до 31.12.2008 г.

Вправа 60. Продовжте речення.

Розписка - це...

Розписка має такі реквізити: ...

Якщо передають суми грошей, у розписці вказують...

Підпис особи, котра дає розписку, засвідчується...

Вправа 61. Напишіть розписку про те, що ви отримали від бібліотекаря 20 підручників з ділової української мови на 10 днів.

Вправа 62. Продовжте речення.

Доручення - це …

Доручення містить такі реквізити …

Основні вимоги щодо його укладання: …

Вправа 63. Оформте документ, за яким Ваш друг чи подруга зможе отримати поштовий переказ, що прийшов на Ваше ім’я.

Вправа 64.

І. Запишіть речення. З'ясуйте, які норми мовного етикету вони

виражають.

1. Піфагор застерігав: «Перш ніж почнеш говорити, дай час дозріти думці під твоїм язиком».

2. «Заговори, щоб я тебе побачив», - писав давньогрецький філософ Сократ.

3. «З ким доводиться мати справу, - говорив Езоп, - з тими будь поступ-ливим і чемним».

4. «Слово має силу так діяти на стан душі, як ліки діють на тіло, - стверджував давньогрецький філософ Горгій. - Подібно до того, як різні ліки вигонять різні соки із тіла, притім одні припинять хворобу, а інші - життя, так і слова - одні сповнюють слухачів смутком, другі тішать, треті лякають, четверті викликають сміливість, п’яті ж якимось лихим переконанням отруюють і зачаровують душу».

5. Давньокитайський філософ V - IV століття до нашої ери Конфуцій говорив: «Достатньо, щоб слова були змістовними». Проте іноді цього буває замало.

II. Поясніть розділові знаки.

Вправа 65.

І. Перекладіть українською мовою.

ІІ. Сформулюйте основні правила, яких слід дотримуватись під час без-посереднього спілкування.

Благородный муж думает о девяти вещах: о том, чтобы видеть ясно; о том, чтобы слышать четко; о том, чтобы его лицо было приветливым; о том, чтобы его поступки были почтительными; о том, чтобы его речь была искренней; о том, чтобы его действия были осторожными; о необходимости помнить о последствиях своего гнева; о необходимости помнить о справедливости, когда есть возможность извлечь пользу (Конфуций).

Довідка: благородный - шляхетний; почтительный - поважливий,

шанобливий; искренний - щирий; последствия - наслідки; извлечь - мати, дістати, здобути.

Вправа 66.

І. Прочитайте. З’ясуйте, що виражають ці мовні конструкції.

II. Усно змоделюйте мовну ситуацію, в якій можуть бути використані такі мовленнєві вислови.

1. Скажіть, будь ласка, ... .

2. Дозвольте мені ....

3. Чи не могли б Ви ... .

4. Будьте ласкаві, допоможіть ... .

5. Дозвольте запитати ... .

6. Будьте такі ласкаві, поясніть ... .

7. Чи можу я попросити ... .

Вправа 67.

І. Назвіть типи візитних карток. З’ясуйте, для чого вони використовуються.

1.

Фірмовий знак БОРИСПІЛЬСЬКИЙ КОМБІКОРМОВИЙ ЗАВОД ГОРНОСТАЙ Вікторія Юріївна заступник директора з виробництва вул. Миру, 17, Тел.: (000) 000 - 0000 м. Бориспіль, 000 - 0000 Україна, 00000 Факс: (000) 000 - 0000

2.

ТОВ «БІОХІМ» Фірмовий знак Тел ⁄ факс: (000) 000 - 0000 Вул. Електріків, 2 м. Київ, Україна 0000

3.

Фірмовий знак АРІАДНА

Товариство з обмеженою відповідальністю

4.

КОВАЛЕНКО Микола Валентина Іванович Олексіївна

вул. Оленівська, 12/63, кв. 5, м. Київ, Україна, 00000 тел.: (000) 000 - 0000

II. Змоделюйте ситуацію, в якій ви скористаєтеся візитною карткою № 3.

Вправа 68.

І. Прочитайте формули мовного етикету, якими супроводжується

знайомство; обґрунтуйте їх використання:

Дозвольте відрекомендуватися ... .

Мене звуть ... .

Моє ім'я ... , моє прізвище ... .

Дозвольте представити (відрекомендувати) Вам ... .

Дозвольте познайомити Вас із ... .

Знайомтесь, це ... .

Познайомте мене, будь ласка, з ... .

Дуже радий з Вами познайомитись ... .

Дуже приємно ... .

II. Усно змоделюйте ситуації знайомства, використовуючи візитні картки і подані формули ввічливості.

Вправа 69.

І. Прочитайте діалог. Вкажіть на помилки у мовному оформленні.

II. Опишіть ситуацію, що склалася, і дайте поради співбесідникам щодо того, використання яких мовних засобів значно покращить умови спілкування.

У відділі кадрів:

- Я б хотів знати, чи оформили ви мою особову справу?

- Як ваше прізвище, ім'я, по батькові? На якій посаді працюєте? Коли

подавали документи?

- Данилець, викладач, сьомого.

- Вашу особову справу ще не оформлено, бо ви подали не всі документи.

- Чому ж ви про це не попередили мене раніше? Адже ви дивились документи!

- У мене було багато роботи, я просто не звернула уваги.

Вправа 70.

І. Прочитайте. Знайдіть серед висловів мовленнєвого етикету вислови

нейтральної тональності.

1. Доброго ранку. Добрий день. Добридень. Добрий вечір. Вечір добрий. Добривечір. Здрастуйте. Здорові будьте. Доброго здоров'я. Скільки літ. Привіт. Вітаю. Салют. Дозвольте вітати Вас від імені ... . Наше щире вітання.

2. До побачення. До завтра. Вибачте, мені час. На все добре. До зустрічі. Бувай. Бувайте здорові. Усього найкращого. Вітання всім. Прощавайте. Тим часом. Хай вам щастить. Сподіваюсь, ми скоро побачимось. Бажаю добре провести час. Щасливо. Добраніч. На добраніч.

3. Дякую. Щиро дякую. Спасибі. Велике спасибі. Красно дякую. Вельми дякую. Дуже дякую. Висловлюю вдячність. Дозвольте висловити вдячність. Глибоко вдячний. Складаю подяку. Дуже вдячний за Вашу турботу. Дуже вдячний за щиросердний прийом (допомогу, все). Я Вам дуже зобов'язаний. Дякую від усього серця. Це дуже люб'язно з Вашого боку. Не знаю, як Вам дякувати. Ви зробили мені велику послугу. Я у великому боргу перед Вами. Як же мені віддячити Вам за Вашу допомогу?

4. Так. Напевно. Обов'язково. Безперечно. Безсумнівно. Безумовно. Звичайно. Будь ласка. Прошу. Гаразд. Добре. З приємністю. З радістю. Ще б пак. Авжеж. Чудово. Згода. Не заперечую. Ви маєте рацію.

5. Ні, дякую. Дякую, не треба. На жаль, ні. Ні, це не так. Ні, я не можу. Це неможливо. Ви помиляєтесь. Я не поділяю Вашої думки. Я іншої думки. Шкода, але я мушу відмовитися. Про це не може бути й мови. Не варто про це нагадувати. Нічого подібного. Цього не може бути. Це марнування часу.

6. Вибачте. Пробачте, що турбую Вас. Перепрошую. Мені дуже шкода. Не згадуйте про це. Даруйте за клопіт. Вибачте, що завдав стільки клопоту. Прошу вибачення.

7. Невже? Це не так? Не може бути? О! Тільки уявіть собі!

Хто б міг подумати! Я не можу повірити цьому. Як дивно!

Як ви мене здивували! Подумати тільки!

II. Опишіть мовні ситуації, використовуючи речення з прямою мовою і потрібні формули ввічливості.

1. Ви запізнилися на заняття (роботу).

2. Ви не можете підготувати матеріали для звітної доповіді.

Вправа 71. Узгодьте підмет з присудком у числі:

А. Ви (бути) на засіданні? Скільки часу ви (витратити)?

Чи (знайти) ви потрібну книгу?

Ви дуже (зайнятий), я не заважатиму вам. Чи (задоволений) ви відповіддю студента? Ви (радий) з нашої перемоги?

Виставка-продаж (відкритися) вчора. Завкадрів (підготувати) наказ про відрядження. Кафе-їдальня (прийняти) перших відвідувачів.

Більшість присутніх (погодитися) з висновками комісії.

Два учні (виступити) на районній учнівській конференції. Кілька примірників книги (надійти) до магазину.

Б. Ви (прийти) дещо рано, почекайте. Ви (написати) прекрасну роботу, чи (отримати) ви позитивну відповідь?

Ви дуже (потрібний) нашій комісії як консультант. Чому ви (відсутній) на лекції? Ви гарно (підготовлений) як фахівець. Диван-ліжко, (виготовлений) вашою фірмою, має великий попит серед покупців нашого магазину. Бланк-замовлення (заповнений) відповідно до інструкції. Начвідділу (запросити) до кабінету.

Велика кількість працівників (перебувати) у відпустці. Дуже мало творів (бути вдалим). Сім слухачів курсів достроково (скласти) іспит з історії України.

Вправа 72. Виправте помилки, допущені під час телефонного та безпосеред-нього спілкування:

А. 1. А хто це дзвонить!

2. А навіщо він вам?

3. Давайте Петренка до телефону.

4. Івану Павловичу, немає часу розмовляти з вами.

5. Я ж вам сказав, що не зможу прийти на збори.

Б. 1. Алло! Куди я потрапив?

2. А коли вона прийде?

3. Не заважайте мені своїми дрібницями.

4. Це не моя справа, звертайтеся до директора.

5. Ваше прохання безглузде, задовольняти його ми не будемо.

Вправа 73.

І. Прочитайте вислови. Перекладіть українською мовою.

ІІ. Сформулюйте правила, якими потрібно керуватися і які слід пам'ятати, працюючи в діловій сфері.

1. Беседу следует вести так, чтобы собеседников из врагов делать друзьями, а не друзей - врагами (Піфагор).

2. Не пренебрегай врагами: они первыми замечают твои ошибки (Антисфен).

3. Хорошо начальствовать учись на своем доме (Хилон).

4. Человека выказывает власть (Питтак).

5. Требуя отчета от других, и сам давай отчет (Солон).

6. Если хочешь, чтобы люди шли за тобой, иди за ними (Лао-Цзы).

7. Молчи или говори то, что лучше молчания (Пифагор).

8. Языком не упреждай мысль (Хилон).

9. Слово есть образ дела (Солон).

10. Всякий в состоянии гневаться, и это легко, так же как и выдавать деньги и тратить их, но не всякий умеет и нелегко делать это по отношению к тому, к кому следует, и насколько и когда следует,

и ради чего и как следует (Аристотель).

11. Совершенно невозможно действовать в общественной жизни не будучи человеком определенных этических качеств, а именно человеком достойным (Аристотель).

12. Когда одни думают так, а другие иначе, тогда уже не бывает общего мнения и непременно каждый презирает другого за его образ мыслей (Платон).

Вправа 74. Складіть риторичну промову, мета якої - переконати слухачів, що дотримання правил етикету є важливим. Використайте вислови відомих людей.

1. Манери не дрібниці, вони плід шляхетної душі і чесності розуму (А.Теннісон).

2. Не проминіть ніколи людину, не привітавши її, і добре слово їй мовте («Повчання дітям» Володимира Мономаха).

3. Хто принижує оточуючих, той ніколи не буде великий сам

(Й.-Г. Зейме).

4. Етикет - це розум для тих, хто його не має (Вольтер).