- •Учебно-методический комплекс
- •Казахский агротехнический университет им. С. Сейфуллина
- •Рабочая программа дисциплины (силлабус)
- •Астана 2008
- •Рассмотрена на заседании кафедры_мировых языков
- •Дисциплина "Немецкий язык"
- •1. Данные о преподавателе:
- •Распределение учебного времени
- •1 Семестр:
- •3. Пререквизиты:
- •5. Краткое описание курса:
- •6. Содержание дисциплины
- •2 Семестр
- •7. График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Немецкий язык" (1 семестр)
- •График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Немецкий язык" (2 семестр)
- •8. Список литературы Список основной литературы:
- •Список дополнительной литературы:
- •9. Политика курса
- •10. Информация по оценке знаний
- •11. Политика выставления оценок
- •Шкала оценки знаний студентов.
- •Артикль (der Artikel)
- •§ 1. Артикль.
- •§ 2. Склонение определенного и неопределенного артикля.
- •§ 4. Genitiv- Родительный падеж.
- •§ 5.1 Неопределенный артикль употребляется:
- •§ 5.2. Определенный артикль употребляется:
- •§ 5.3. Отсутствие артикля перед существительными
- •Имя существительное (das Substantiv)
- •§ 6. Склонение имен существительных (Die Deklination der Substantive)
- •2) Животные м.Р.
- •§7. Имя прилагательное (das Adjektiv) Склонение имен прилагательных
- •§ 7.1. Слабое склонение имен прилагательных - ( Die schwache Deklination der Adjektive)
- •§ 7.2. Сильное склонение имен прилагательных (Die starke Deklination der Adjektive)
- •§ 7.3. Склонение имен прилагательных с окончаниями слабого и сильного склонения (Die Deklination der Adjektive mit den Endungen der schwachen und starken Deklination)
- •§ 8. Степени сравнения имен прилагательных
- •Viel-mehr – am meisten (много)
- •§ 9. Местоимение (das Pronomen)
- •§ 9.1. Personalpronomen (Личные местоимения)
- •§9.2. Возвратное местоимение (Reflexivpronomen)
- •§ 9.3. Possessivartikel - Притяжательные местоимения
- •§9.4. Demonstrativpronomen -Указательные местоимения
- •Dieser, dieses, diese этот, это, эта
- •§ 9.5. Вопросительные местоимения
- •§ 9.6. Относительные местоимения (Relativpronomen).
- •§ 9.7. Местоимение и частица es.
- •§9.8. Неопределенные местоимения (Indefinitpronomen)
- •§9.9. Неопределенно-личное местоимение man
- •§ 10. Отрицательные местоимения (Negativpronomen)
- •§ 11. Числительные делятся на количественные, порядковые и дробные.
- •1/20 – Ein Zwanzigstel
- •§ 12. Настоящее время (das Präsens)
- •§ 12.1.Спряжение слабых глаголов.
- •§ 12.2. Спряжение слабых глаголов.
- •§ 12.3. Спряжение неправильных глаголов
- •§ 12.4. Cпряжение глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками.
- •§ 13. Модальные глаголы (Modalverben) Значения модальных глаголов
- •Sie sollen zur Konsultation kоmmen. Вы должны (обязаны) прийти на консультацию.
- •Спряжение модальных глаголов
- •§ 14. Das Präteritum - Претерит
- •§15. Перфект (das Perfekt)
- •2) Непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния или места (обычно эти глаголы имеют приставки):
- •3) Следующие глаголы всегда спрягаются с sein:
- •§16. Плюсквамперфект (das Plusquamperfekt)
- •§17. Будущее время (Futurum I und II)
- •§ 17.1. Употребление футурума I
- •§ 18. Passiv
- •§ 19. Императив (der Imperativ)
- •Образование форм императива
- •§ 20. Präpositionen mit Genitiv –Предлоги, требующие родительный падеж.
- •Innerhalb-внутри, в течение
- •§ 21. Präpositionen mit Dativ –Предлоги, требующие дательный падеж.
- •§ 22. Präpositionen mit Akkusativ –Предлоги, требующие винительный падеж.
- •§ 23. Wechselpräpositionen – Предлоги, требующие дательный и винительный падежи.
- •In, auf, an, unter, über, hinter, vor, neben, zwischen
- •§ 24. Местоименные наречия (Pronominaladverbien)
- •Синтаксис
- •§ 25. Сложносочиненное предложение
- •§ 26. Сложноподчиненное предложение
- •§ 27. Парные союзы
- •1. Bilden Sie die Aussagesätze.
- •2. Bilden Sie die Aussagesätze mit direkter Wortfolge.
- •3. Bilden Sie die Aussagesätze mit indirekter Wortfolge.
- •1. Stellen Sie Fragen wie im Beispiel.
- •5. Setzen Sie Fragesätze ein.
- •6. Stellen Sie Fragen zu den fettgedruckten Wörtern .
- •7. Lesen Sie den Dialog.
- •8. Antworten Sie auf Fragen zum Dialog.
- •1. Ergänzen Sie die Verben sein, haben, werden
- •2. Setzen Sie die richtigen Endungen ein.
- •Ergänzen Sie
- •3. Ergänzen Sie.
- •4. Ergänzen Sie.
- •5. Fragen Sie
- •6. Setzen Sie die Personalpronomen er, sie, es ein.
- •7. Erägnzen Sie.
- •8. Ergänzen Sie. „er“, „sie’, „es“ oder „sie“ (Plural)?
- •9. Ergänzen Sie.
- •10. Lesen Sie den Text "Ich bin Student".
- •11. Antworten Sie auf die Fragen.
- •1. Verwenden Sie nicht oder kein.
- •8. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text.
- •9. Bilden Sie von folgenden Adjektiven Substantive.
- •10. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •11. Geben Sie kurz den Inhalt des Textes. Markieren Sie richtig!
- •1. Setzen Sie Modalverben ein.
- •2. Setzen Sie das Modalverb wollen ein.
- •9. Ergänzen Sie. „Können“, „müssen“, „möchten“. Was passt?
- •10. Ersetzen Sie das Subjekt durch das Pronomen man und übersetzen Sie Sätze.
- •11. Ersetzen Sie das Subjekt durch das Pronomen man.
- •1. Setzen Sie die entsprechenden Präfixe.
- •2. Ergänzen Sie die Verben.
- •1. Setzen Sie die eingeklammerte Verben im Imperativ ein.
- •9. Antworten Sie auf folgenden Fragen zum Text.
- •Grammatik: Possessivpronomen
- •1. Setzen sie entsprechende Possessivpronomen ein.
- •2. Ergänzen Sie die Possessivpronomen.
- •3. Setzen Sie mein/e, sein/e, ihr/e, Ihr/e ein.
- •4. Setzen Sie unser/e, euer/e ein.
- •2. Setzen Sie die Personalpronomen in Akkusativ ein.
- •3. Ersetzen Sie die fettgedruckten Wörter durch die Personalpronomen.
- •4. Ergänzen Sie „ihn“, „sie“, „es“
- •5. Ergänzen Sie den richtigen Artikel.
- •12. Schreiben Sie .
- •13. Ergänzen Sie das Wort Bauer. Bei grossen Lücken ergänzen Sie alles, was fehlt!
- •Markieren Sie richtig!
- •1. Lesen Sie.
- •5. Setzen Sie das richtige Reflexivpronomen ein.
- •6. Übersetzen Sie ins Deutsche.
- •1. Setzen Sie die Demonstrativpronomen das (es) oder dieser(es, -e) ein.
- •1. Setzen Sie folgende Sätze ins Präteritum .
- •2. Setzen Sie folgende Sätze ins Präteritum .
- •3. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Präteritum ein. Achten Sie auf die Verben mit trennbaren und untrennbaren Präfixen.
- •4. Ergänzen Sie die Verben im Präteritum
- •5. Schreiben Sie einen Text im Präteritum.
- •6. Ergänzen Sie
- •7. Schreiben Sie die Sätze im Präteritum.
- •9. Ergänzen Sie die Verben im Präteritum.
- •10. Beschreiben Sie (im Präteritum) den Tageslauf eines Studenten. Hier sind einige Ideen:
- •11. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •12. Beanworten Sie die Fragen zum Text.
- •1. Lesen Sie.
- •2. Spielen Sie ähnliche Szene.
- •3. Ergänzen Sie die Verben. Hast du das schon gemacht?
- •4. Schreiben Sie. Was haben Sie heute gemacht?
- •5. Ergänzen Sie die Verben.
- •6. Schreiben Sie die folgenden Sätze im Perfekt:
- •8. Neues Land
- •9. Ergänzen Sie ablehnen, arbeiten, erscheinen, sterben, studieren.
- •10. Ergänzen Sie anziehen, aufstehen, bezahlen, treffen, verlieren.
- •1. Nennen Sie Komparativ der Adjektive.
- •7. Ergänzen Sie. Komparativ
- •1. Ergänzen Sie die Endungen.
- •2. Ergänzen Sie die fehlenden Artikel und Adjektivendungen.
- •3. Ergänzen Sie.
- •4. Ergänzen Sie die Endungen.
- •5. Schreiben Sie.
- •10. Ergänzen Sie.
- •11. Lesen Sie.
- •12. Finden Sie die richrigen Endungen.
- •1. Schreiben Sie.
- •2. Schreiben Sie die Zahlen.
- •3.Schreiben Sie die Zahlen und lesen Sie!
- •4. Schreiben Sie die Zahlen
- •5. Schreiben Sie. Wann hat ... Gelebt?
- •6. Rechnen Sie.
- •7. Schreiben Sie die Zahlen.
- •1. Ergänzen Sie bis, durch, für, ohne:
- •2. Ergänzen Sie Präposition und Definitartikel.
- •3. Ergänzen Sie die Präpositionen und den Artikel.
- •4.Ergänzen Sie die Präpositionen und den Artikel.
- •5. Bitte ergänzen Sie die Präpositionen:
- •6. Setzen Sie in oder nach ein .
- •7. Setzen Sie auf oder an ein.
- •8. Ergänzen Sie Präposition und Artikel. „in“, „an“, „auf“.
- •9. Ergänzen Sie die richtigen Präpositionen
- •10. Schreiben Sie.
- •11. Schreiben Sie.
- •14. Ergänzen Sie liegen/legen, stehen/stellen, sitzen/setzen, hängen:
- •16. Schreiben Sie.
- •24. Ergänzen Sie
- •2. Bilden Sie Sätze mit „dass“.
- •3. Ergänzen Sie die Sätze:
- •4. Antworten Sie.
- •5. Sagen Sie anders.
- •7. Bilden Sie Sätze mit „weil“.
- •8. Sagen Sie es anders.
- •9. Schreiben Sie.
- •15. Ergänzen Sie „als“, „wenn“, „während“
- •16. Ergänzen Sie.
- •17. Sagen Sie es anders. Benutzen Sie „als“, „bis“, „während“, „weil“, „wenn“.
- •18. Verbinden Sie die Sätze mit den Konjuktionen als, bevor, bis, nachdem, seit, sobald, solange, sooft, während, (immer) wenn.
- •19. Ergänzen Sie aber, dann, deshalb, oder, und, trotdem, sonst.
- •20. Ergänzen Sie sonst, trotzdem, dann, aber, denn, deshalb, und.
- •21. Verbinden Sie die Sätze mit dem Relativpronomen.
- •22. Ergänzen Sie die Sätze mit dem Relativpronomen.
- •1. Schreiben Sie.
- •1. Warum fahren Sie nicht in Urlaub? 2. Warum schreiben Sie nicht? 3. Warum kommt ihr nicht? 4. Warum erholen Sie sich nicht? 5. Warum treibst du kein Sport? 6. Warum machen Sie keine Musik?
- •2. Sagen Sie es anders.
- •3.1. Ergänzen Sie die Sätze.
- •2. Ergänzen Sie werden
- •3. Schreiben Sie.
- •4. Ergänzen Sie arbeiten, beantworten, bezahlen, fragen, reparieren im Passiv.
- •5. Ergänzen Sie
- •6.1. Bilden Sie Sätze im Passiv Präsens.
- •6.2. Schreiben Sie die Sätze a) bis h) im Passiv Präteritum.
- •11. Schreiben Sie. Was muss gemacht werden?
- •12. Schreiben Sie. Was muss heute gemacht werden?
- •13. Umformung vom Aktiv ins Passiv.
- •1. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •1.1. Berichten Sie
- •2. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •2.1. Erstellen Sie eine Zeitliste.
- •3. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Industrie Deutschlands
- •4. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •6.1. Berichten Sie!
- •8. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •8.1. Erzählen Sie den Text nach.
- •1. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •1.1. Geografische Lage
- •1.2. Klima
- •1.3. Landschaft
- •2. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •2.1. Verwaltungsgebiete
- •2.2. Landwirtschaftsgebiete: Nordkasachstan, Akmola. Almaty-Land
- •2.4. Industriegebiete: Pawlodar, Karaganda, Ostkasachstan
- •3. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Industriepolitik
- •4. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •5. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •6. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •7. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •8. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Volksfeste
- •9. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •Volksmusik
- •10. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie.
- •3.2. Berichten Sie über ökologische Probleme in Ihrem Land.
- •Thema “Umweltschutz”
- •§ 5 Rektion der Verben
График выполнения и сдачи заданий (срс) по дисциплине "Немецкий язык" (2 семестр)
№ |
Тема занятия |
Задания СРС |
Цель и содержание задания |
Рекомендуемая литература |
Форма контроля |
Срок сдачи |
Оценочные баллы | ||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | ||||
1 |
Грамматический материал: Инфинитивный оборот, инфинитив с "zu", место инфинитива с zu в инфинитивном обороте Лексика. |
Выполнение грамматических упражнений на тему: Инфинитивный оборот, Работа с текстом Сообщение по теме |
Закрепление грамматической темы урока инфинитив с "zu". Закрепление лексичсеского материала, умение вести беседу по теме |
Михелевич Е.Е. Учебник по немецкому языку для сельскохозяйственных вузов. М., 1979/85 гг стр. 144 -145 стр. 162-166 |
Письменный контроль грамматических упражнений. Устный опрос лексики. Составление лексического словаря по устной теме |
1 неделя |
1 | ||||
2 |
Грамматический материал: Союзные инфинитивные обороты. Инфинитивные обороты с союзом um, с союзом statt и с союзом ohne. Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы: Инфинитивные обороты с союзом um, с союзом statt и с союзом ohne Работа с текстом
|
Определение признаков грамматической структуры: "Союзный инфинитивный оборот". Закрепление лексического материала. Умение извлечь нужную информацию из текста |
Учебник стр.153-154 стр.162-166 |
Вопросно-ответная беседа по тексту, письменное выполнение упражнений. Чтение, анализ текста |
2 неделя |
1 | ||||
3 |
Грамматический материал: Страдательный залог, признаки и распознание в предложении пассива, его употребление. Словообразование: значение суффиксов Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом Сообщение по теме |
Умение определить и найти в тексте страдательный залог и правильно перевести его. Закрепление лексического материала, беседа по теме |
Учебник стр. 166-167 стр. 195-196 |
Чтение, анализ текста с извлечением основной информации. Контроль грамматических упражнений, опрос лексики |
3 неделя |
1 | ||||
4 |
Грамматический материал: Пассив, признаки и значение страдательного залога. Образование пассива: презенс пассив, имперфект пассив. Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической формы "пассив" Работа с текстом |
Закрепление грамматической темы урока, умение правильно перевести временные формы пассива. Закрепление лексики |
Учебник стр. 175-177 стр. 197 |
Контроль лексики и грамматики на основе выполнения упражнений. Чтение, анализ текста, ответы на вопросы |
4 неделя |
1 | ||||
5 |
Грамматический материал: Причастие I; образование и его значение. Употребление Partizip I. Футурум - будущее время Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической формы Причастие I и Футурум Работа с текстом
|
Определение признаков грамматической формы Причастие I. Умение найти, употребить и перевести в предложениях причастие I. Закрепление лексики |
Учебник стр. 185-186 стр. 189-190 стр. 198 |
Умение извлечь нужную информацию из текста, реагировать на вопросы, умение вести беседу по теме |
5 неделя |
1 | ||||
6 |
Грамматический материал: Распространенное определение. Вычленение распространенного определения. Порядок перевода распространенного определения Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом
|
Закрепление грамматической темы: Распространенное определение. Умение правильно перевести его. Закрепление лексики |
Учебник стр. 199-200 стр. 234-235
|
Вопросно-ответная беседа по тексту, письменное выполнение упражнений. Опрос лексики. Сообщение по теме |
6 неделя |
1 | ||||
7 |
Грамматический материал: Сложные случаи распространенного определения. Повторение пройденных грамматических тем модуля. Лексика.
|
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом |
Определение и распознание в тексте признаков сложного случая распространенного определения. Закрепление лексики. |
Учебник стр. 208-209 стр. 234-235 |
Письменный контроль грамматических упражнений. Устный опрос лексики. Анализ и перевод текста |
7 неделя |
1
10 | ||||
|
Рубежный контроль | ||||||||||
8 |
Грамматический материал: Модальные конструкции с инфинитивом. Конструкции: "haben + zu + инфинитив", "sein + zu + инфинитив", "lassen + sich + инфинитив" Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом
|
Закрепление грамматической темы урока, закрепление лексического материала. Беседа по теме |
Учебник стр. 215-217 стр. 225-227 стр. 236-237 |
Письменный контроль грамматических упражнений. Устный опрос лексики. Анализ текста |
9 неделя |
1 | ||||
9 |
Грамматический материал: Указательные местоимения в роли заместителя существительного. Обособленный причастный оборот. Вычленение и перевод причастного оборота Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом
|
Определение признаков грамматической структуры: Обособленный причастный оборот Закрепление лексического материала, беседа по теме |
Учебник стр. 238-239 стр. 262-263 |
Вопросно-ответная беседа по тексту, письменное выполнение упражнений, чтение, анализ текста |
10 неделя |
1 | ||||
10 |
Грамматический материал: Склонение существительных. Артикль. Склонение артикля и других сопроводителей существительного (местоимения, прилагательных, причастий) Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом
|
Закрепление грамматической темы, лексического материала. Умение вести беседу по теме |
Учебник стр. 241-243 стр. 264-265
|
Контроль лексики и грамматики на основе выполнения упражнений, работа с текстом, составление плана, пересказ, беседа |
11 неделя |
1 | ||||
11 |
Грамматический материал: Сослагательное наклонение. "Нереальный конъюнктив", "Реальный конъюнктив" Основные конструкции с "реальным конъюнктивом" Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы Работа с текстом
|
Умение определить и найти в тексте сослагательное наклонение и правильно перевести его. Закрепление лексического материала |
Учебник стр. 245-247 стр. 249-250 стр. 265-266
|
Умение извлечь нужную информацию из текста, реагировать на вопросы, вести беседу. Контроль лексики и грамматики |
12 неделя |
1 | ||||
12 |
Грамматический материал: Особенности некоторых подчинительных союзов и союзных слов Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы
|
Закрепление грамматической темы урока, лексического материала. Беседа по теме |
Учебник стр. 254-255
|
Чтение, анализ текста с извлечением основной информации, контроль грамматических и лексических упражнений |
13 неделя |
1 | ||||
13 |
Грамматический материал: Повторение грамматической темы сложноподчиненное предложение и порядок слов в нем, Страдательный залог, его употребление Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматической темы: СПП и пассив Работа с текстом
|
Определение признаков грамматической структуры "СПП и пассив" Закрепление лексического материала. Умение вести беседу по теме |
Учебник |
Работа с текстом, составление плана, беседа, пересказ, контроль лексики и грамматики на основе выполнения упражнений. Составление словаря по устной теме |
14 неделя |
1 | ||||
14 |
Грамматический материал: Повторение темы: виды придаточных предложений, союзы и союзные слова; страдательный залог, временные формы Лексика. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматических тем Работа с текстом
|
Закрепление грамматического и лексического материала. Беседа по теме. Составление лексического минимума к устной теме |
Учебник |
Письменный контроль грамматических упражнений, устный опрос лексики. Составление словаря по устной теме, беседа |
15 неделя |
1 | ||||
15 |
Грамматический материал: Повторение пройденных грамматических тем модуля. Подготовка к итоговому контролю. |
Выполнение упражнений на закрепление грамматических тем. |
Закрепление грамматических тем модуля. Сочинение на тему "Германия - Казахстан". |
Учебник |
Контроль лексики, грамматических тем модуля. Умение вести беседу по теме, сочинение на тему урока. |
16 неделя |
1
|
Промежуточный контроль № 4